孩子不睡覺(jué)玩手機(jī)怎樣教育

現(xiàn)在電子產(chǎn)品早早進(jìn)入了孩子的生活，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，那就是孩子在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，總是玩手機(jī)，不給手機(jī)就不睡覺(jué)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子。

孩子不睡覺(jué)玩手機(jī)怎樣教育

1、多關(guān)心孩子。給孩子多點(diǎn)關(guān)心，是指多用心去關(guān)心“人”。比如家長(zhǎng)可以多與孩子溝通交流，如詢問(wèn)最近的狀態(tài)，學(xué)習(xí)上有沒(méi)沒(méi)有困難等。讓關(guān)心成爲(wèi)一種習(xí)慣，孩子也會(huì)慢慢感受到父母的關(guān)心。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一箇重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)於學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放鬆了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

因此，家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)教育孩子正確使用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的工具，而不是遊戲機(jī)。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。大多數(shù)玩手機(jī)的孩子都是因爲(wèi)生活中沒(méi)有樂(lè)趣，所以他們把時(shí)間花在手機(jī)上作爲(wèi)打發(fā)時(shí)間的一種方式。所以父母需要爲(wèi)孩子培養(yǎng)更多的樂(lè)趣。爲(wèi)了讓孩子的注意力從手機(jī)上移開(kāi)，家長(zhǎng)可以帶孩子參加更多的集體活動(dòng)，也可以讓孩子參加自己喜歡的興趣班。

4、給孩子制定玩手機(jī)規(guī)則。如果孩子一時(shí)離不開(kāi)手機(jī)，可以先慢慢減少他玩手機(jī)的時(shí)間。同時(shí)，父母要給孩子制定玩手機(jī)的規(guī)則，如每次只能玩5分鐘或10分鐘。若孩子遵守了，就表?yè)P(yáng)一下。如果孩子沒(méi)有遵守，也不要打罵，而是直接把手機(jī)從孩子手中拿過(guò)來(lái)，或適當(dāng)處罰。

孩子整夜玩手機(jī)不睡覺(jué)怎麼辦

1、做榜樣，爲(wèi)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如孩子經(jīng)常喜歡熬夜打遊戲，父母首先要做的事情就是去孩子身邊陪伴孩子，告訴孩子，千萬(wàn)不能有熬夜打遊戲的行爲(wèi)，孩子就能明白，家長(zhǎng)一定要努力做好孩子的榜樣，讓孩子可以面面俱到。

很多家長(zhǎng)都十分擔(dān)心孩子的健康，如果孩子真的有問(wèn)題的話，父母一定要適當(dāng)?shù)娜ミM(jìn)行調(diào)整，讓孩子可以適當(dāng)?shù)娜ミM(jìn)行好好的學(xué)習(xí)，不能讓孩子去熬夜，也不能讓孩子一直打遊戲。

2、家長(zhǎng)陪孩子一起。衆(zhòng)所周知，青春期的孩子叛逆心理較強(qiáng)，最讓父母頭疼、抓狂。但很多人不知道，究其原因是父母與孩子之間沒(méi)有溝通的橋樑。父母說(shuō)什麼，孩子都不會(huì)聽(tīng)，更不會(huì)記在心裏。以暴制暴則更爲(wèi)忌諱。

所以，比起看到孩子沉迷遊戲而去責(zé)罵，更有效的辦法是順勢(shì)而爲(wèi)，家長(zhǎng)陪孩子一起玩，不玩的時(shí)候就以身作則。讓遊戲爲(wèi)你們搭起溝通橋樑，讓孩子主動(dòng)開(kāi)口，向父母敞開(kāi)心扉。

孩子半夜玩手機(jī)怎麼教育

1、不是禁止，但是要合理安排手機(jī)時(shí)間。孩子天天玩手機(jī)到半夜咋辦？如果絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那麼孩子很可能會(huì)做出過(guò)度的反抗，比如扔?xùn)|西、打父母、離家出走等等。

這樣，父母幫孩子規(guī)劃孩子玩手機(jī)的時(shí)間就好了。每天按時(shí)上網(wǎng)，既能控制孩子玩手機(jī)遊戲，又能培養(yǎng)孩子的時(shí)間感。

2、父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長(zhǎng)下班回家後，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的趣事或問(wèn)題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛(ài)護(hù)，纔不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。