幼兒規(guī)則意識(shí)不足表現(xiàn)有哪些

幼兒規(guī)則意識(shí)不足表現(xiàn)有哪些

幼兒的個(gè)性、性格、行為習(xí)慣等方面都有著與成人不同的特點(diǎn)。幼兒時(shí)期的特殊狀態(tài)下，他們?nèi)狈碇撬伎己妥晕铱刂颇芰?，使他們往往無(wú)法正確對(duì)待周圍的規(guī)則與規(guī)矩。那么，幼兒規(guī)則意識(shí)不足表現(xiàn)有哪些呢？

無(wú)意識(shí)突破規(guī)矩

幼兒往往對(duì)周圍的環(huán)境和現(xiàn)象充滿好奇，這種好奇心往往令他們忽視公共生活中的一些規(guī)則和紀(jì)律。比如，老師數(shù)到誰(shuí)就由誰(shuí)回答問(wèn)題，幼兒卻想趁機(jī)回答一句自己心里的話，或者偷偷地拿出壓在書上的玩具，都是小幼兒們常常犯的錯(cuò)誤。

情緒失控難以自制

幼兒的情緒非常容易波動(dòng)，他們的情緒爆發(fā)可能是由于自己的不滿或是他人的刺激。當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，很多幼兒會(huì)采取自我為中心的方法，大聲哭鬧或打人，或者在其他人面前大喊大叫。這種情況的發(fā)生，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生非常不利的影響。

偏愛自我認(rèn)為“正確”的做法

幼兒幾乎完全缺乏對(duì)正確、公正的認(rèn)識(shí)，往往很容易讓自己的想法處于優(yōu)勢(shì)地位。例如，在游戲時(shí)，很多幼兒總是喜歡自行規(guī)定游戲的規(guī)則，以自己為中心，而從不考慮他人的意見。這種行為在一定程度上也代表了幼兒缺乏接受他人意見、思維拓展的能力。

不思考后果及責(zé)任

幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活還沒有讓他們充分認(rèn)識(shí)到各種行為的后果及責(zé)任，他們往往是從視覺、聽覺和觸覺上去感受世界的，而缺乏理性的思考。這種情況下，不少幼兒會(huì)做出一些有悖于社會(huì)規(guī)則和道德準(zhǔn)則的行為，但卻毫不覺得自己有過(guò)失，這也是幼兒規(guī)則意識(shí)不足的一大表現(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒規(guī)則意識(shí)不足是一種正常的現(xiàn)象。只有逐漸通過(guò)教育引導(dǎo)和個(gè)人成熟，才能逐漸克服這種困難，學(xué)會(huì)如何正確地遵守規(guī)則和做人的基本道理。