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導(dǎo)讀家長(zhǎng)都非常喜歡聽話的孩子,總是想要讓孩子按照自己的想法去做事,時(shí)間久了,孩子可能會(huì)變得非常沒有主見,這對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的。要知道,孩子不少父母的附屬品,我們要給孩子自己選擇的權(quán)力。孩子沒有主見怎麼辦1、給孩子“猶豫”的時(shí)間。很多時(shí)候,孩子做不了決定,並不是他們沒有想法,而恰恰是想得太多,才導(dǎo)致猶豫不決。當(dāng)孩子在做選擇的時(shí)候,家長(zhǎng)如果不耐煩地一直催催催,或者乾脆替孩子做決定,很容易打擊孩子...
家長(zhǎng)都非常喜歡聽話的孩子,總是想要讓孩子按照自己的想法去做事,時(shí)間久了,孩子可能會(huì)變得非常沒有主見,這對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的。要知道,孩子不少父母的附屬品,我們要給孩子自己選擇的權(quán)力。
孩子沒有主見怎麼辦
1、給孩子“猶豫”的時(shí)間。很多時(shí)候,孩子做不了決定,並不是他們沒有想法,而恰恰是想得太多,才導(dǎo)致猶豫不決。當(dāng)孩子在做選擇的時(shí)候,家長(zhǎng)如果不耐煩地一直催催催,或者乾脆替孩子做決定,很容易打擊孩子自主的積極性。給孩子充分的考慮時(shí)間,相信孩子能做出決定,家長(zhǎng)的信心將會(huì)轉(zhuǎn)化爲(wèi)孩子的自信。
2、讓孩子表達(dá)自己的想法。很多時(shí)候家長(zhǎng)讓孩子做事,都是命令的口氣;很多時(shí)候都不給孩子表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有自己的看法,家長(zhǎng)們應(yīng)該多讓孩子表達(dá)自己的想法,徵求孩子的意見,問孩子想不想喫,想不想去玩等等。
3、教會(huì)孩子說“不”。要使孩子有主見,必須破除孩子對(duì)權(quán)威的迷信。如可以和孩子一起玩“說不”遊戲,家長(zhǎng)有意出錯(cuò),讓孩子挑出錯(cuò)誤的地方。比如,家長(zhǎng)說:“桌子、椅子、毛巾被都是傢俱。”孩子說:“不對(duì),毛巾被不是傢俱。”告訴孩子,無論大人還是孩子,都有可能出錯(cuò)。孩子意識(shí)到這一點(diǎn),就不會(huì)盲從別人,模仿別人了。
4、指明大方向。如果孩子出現(xiàn)了迷茫、沒主見的情況,家長(zhǎng)不要幫其擇斷,自己的事情還得自己去完成。如果你幫他包辦了,他就會(huì)出現(xiàn)依賴感,以後遇到事情還是習(xí)慣縮在後面。家長(zhǎng)可以爲(wèi)孩子指明大的方向,至於細(xì)節(jié)問題,就看他自己的選擇了。
5、只教方法,少給“看法”。做家長(zhǎng)的很難不對(duì)孩子灌輸自己的各種“看法”。然而,家長(zhǎng)的看法給得多了,孩子的想法就少了,並不利於孩子長(zhǎng)期的發(fā)展。只要?jiǎng)澫伦罨镜姆椒ㄔ瓌t和底線,餘下的就讓孩子自己去體會(huì)和發(fā)揮吧。
孩子沒有主見的原因
1、父母包辦孩子的一切生活。有很多的父母對(duì)於孩子過度疼愛,認(rèn)爲(wèi)孩子年齡還小,很多事情孩子自己做不好。所以,在生活中,父母就會(huì)一味包辦、代替或過多地干涉孩子的事情??墒牵@樣就會(huì)導(dǎo)致孩子沒有機(jī)會(huì)去選擇。在以後的生活中,遇到任何事情,做任何的選擇,孩子都會(huì)不知所措,無從下手。
2、不捨得放手很多父母覺得不管孩子長(zhǎng)到多大,都認(rèn)爲(wèi)孩子應(yīng)該聽自己的。所以給予孩子的關(guān)愛與幫助也不會(huì)減少,會(huì)不斷地去幹涉孩子的生活。這樣久而久之,孩子不僅容易失去主見,同時(shí)還可能成爲(wèi)社會(huì)上的“巨嬰”。
3、父母喜歡否定孩子。父母如果經(jīng)常否定孩子,會(huì)容易造成孩子沒主見。母否定了孩子的感受和想法,打擊他們思考和選擇的積極性。時(shí)間久了,孩子再也沒有信心發(fā)表自己的想法,甚至?xí)X得自己說什麼都是錯(cuò)誤的,也就變得越來越?jīng)]有主見。
缺乏主見對(duì)孩子有哪些負(fù)面影響
1、導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑的性格。缺少主見的孩子很容易被人忽視很少,受到表揚(yáng),這時(shí)的孩子的自我評(píng)價(jià)受到了影響。孩子認(rèn)爲(wèi)自己的想法是錯(cuò)的,是不能夠被表達(dá)出來的,這使得孩子自卑的性格特點(diǎn)越發(fā)的明顯。
2、導(dǎo)致孩子對(duì)他人依賴性過強(qiáng)。孩子習(xí)慣了他人替自己做選擇、做決定時(shí),自己的思維處於較爲(wèi)懶惰的狀態(tài),不活躍的思維使得孩子更加缺乏主見意識(shí),孩子對(duì)於他人想法的依賴感明顯,自身獨(dú)立性發(fā)展受到妨礙。
3、導(dǎo)致孩子缺乏對(duì)生活的主動(dòng)性。缺乏主見的孩子處於一種被動(dòng)成長(zhǎng)的狀態(tài),孩子被動(dòng)的接受周圍環(huán)境的刺激,缺少主觀能動(dòng)性,這使得孩子在學(xué)習(xí)能力上以及接受事物的態(tài)度上都處於較爲(wèi)劣勢(shì)的狀態(tài)。