一年級(jí)孩子考試漏做題怎么辦

在孩子考試時(shí)，還有一種習(xí)慣會(huì)讓孩子失掉很多的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致孩子的成績(jī)受到影響，那就是孩子考試的時(shí)候，出現(xiàn)漏做題的情況。如果孩子出現(xiàn)了這種情況，家長(zhǎng)要幫助孩子克服粗心的習(xí)慣，減少孩子分?jǐn)?shù)的流失。

一年級(jí)孩子考試漏做題怎麼辦

1、錯(cuò)誤收集法。將孩子每次作業(yè)、考試因馬虎做錯(cuò)的題都記錄在案，有針對(duì)性地分析孩子出現(xiàn)這樣情況的原因，讓孩子懂得粗心是一種糟糕的習(xí)慣。這有利於孩子認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，這也是孩子自我教育的好辦法。

2、學(xué)會(huì)反向演算。比如說(shuō)孩子做一道除法題，可以用乘法題來(lái)演算，這樣就不會(huì)讓自己的思維侷限在裏面，因爲(wèi)畢竟孩子算過(guò)那道題，如果有細(xì)微之處出現(xiàn)錯(cuò)誤，自己不覺(jué)察，可能演算的時(shí)候還是依照思維定式，繼續(xù)錯(cuò)誤。而反向的運(yùn)算法，就會(huì)讓孩子重新思考一遍這個(gè)題目，自然也就上了雙保險(xiǎn)一樣了。

3、使用“指差確認(rèn)”法，訓(xùn)練孩子。家長(zhǎng)可以用“指差確認(rèn)”的方法，訓(xùn)練孩子減少粗心。例如，當(dāng)孩子們做題的時(shí)候，他們總是把題目讀錯(cuò)。家長(zhǎng)可以讓孩子用手指指著題目，安靜地念出來(lái)。孩子注意力集中，不容易出現(xiàn)看錯(cuò)題而做錯(cuò)題或做漏題的情況。

4、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。低年段的家長(zhǎng)習(xí)慣幫孩子檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題直接指出來(lái)。在低年段，檢查孩子的作業(yè)非常有必要。但是，我們可以換一種方式，讓孩子自己先檢查，確定沒(méi)有問(wèn)題，再給家長(zhǎng)檢查。

一年級(jí)孩子考試漏做題的原因

1、粗心馬虎。孩子漏題，當(dāng)然不排除馬虎的因素，如注意力不集中，一會(huì)看電視，一會(huì)喫零食，在做作業(yè)的時(shí)候忙其他事情，很容易造成題目遺漏。

2、視覺(jué)障礙。孩子做題老是漏題可能和孩子的視知覺(jué)能力有關(guān)，所謂的視知覺(jué)能力，不僅僅是指視力。視知覺(jué)包含視覺(jué)接收和視覺(jué)認(rèn)知兩部分。視覺(jué)發(fā)育比較慢的孩子，在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，比如添字漏字，會(huì)寫錯(cuò)別字。經(jīng)常漏題就是其中比較明顯的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在小學(xué)低段孩子中特別明顯。

3、排版問(wèn)題。孩子做題老是漏，很多時(shí)候是因爲(wèi)排版所導(dǎo)致的，特別是同一張卷子很多孩子都會(huì)漏掉同一道題。這是因爲(wèi)低年級(jí)的孩子對(duì)序號(hào)的概念不重視，有時(shí)候題目在孩子眼裏淪爲(wèi)“題幹”，特別是那些只有一行的題目。

4、做題習(xí)慣不好。不少孩子答題時(shí)有一箇習(xí)慣，就是習(xí)慣上下看，很少左右看，經(jīng)常是順著左邊往下做題，從而造成題目遺漏，導(dǎo)致失分。

5、精神過(guò)度緊張。孩子在做題前，特別是考試時(shí)，難免會(huì)精神緊張，從而導(dǎo)致注意力不能夠集中，做題的時(shí)候不能很好地靜下心來(lái)，從而造成漏題現(xiàn)象的出現(xiàn)。

如何減少孩子漏題

培養(yǎng)良好習(xí)慣。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是造成孩子馬虎出錯(cuò)的原因，家長(zhǎng)們平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)緻的好習(xí)慣，隨時(shí)提醒孩子認(rèn)真對(duì)待每一件事，包括每一箇字，每一道題，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)風(fēng)。此外，還應(yīng)注意教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，在平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成中，要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，如自檢習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣等等，從而提升學(xué)習(xí)效果。

提升心理素質(zhì)。考試前過(guò)分緊張，輕則漏題，重則影響分?jǐn)?shù)和排名。作爲(wèi)家長(zhǎng)一定要幫孩子提升心理素質(zhì)，考前不要給孩子過(guò)大的壓力，更不要給孩子一些心理暗示，如“好好考”“不要粗心”等，以免孩子過(guò)分緊張。

同時(shí)要告訴孩子，緊張是一種正常的心理反應(yīng)，大人也有緊張的時(shí)候。緊張代表一箇人對(duì)這件事的重視，適度的緊張會(huì)使人的注意力更加集中，沒(méi)必要因爲(wèi)自己的緊張而感到恐懼與羞愧。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要傳授孩子一些舒緩緊張的方法，如深呼吸，讓自己逐漸平靜下來(lái)。