高中孩子網(wǎng)課家長(zhǎng)需要盯著嗎

特殊時(shí)期，大部分的教學(xué)活動(dòng)都轉(zhuǎn)移到了線上，讓孩子在這段時(shí)期通過(guò)網(wǎng)課的方式繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，這樣才能夠不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。但多數(shù)孩子的自我約束能力比較差，所以最初一段時(shí)間建議家長(zhǎng)陪著孩子上網(wǎng)課，有助於孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)網(wǎng)課的習(xí)慣後，家長(zhǎng)就不用陪著了，適當(dāng)監(jiān)督就可以了。

高中孩子網(wǎng)課家長(zhǎng)需要盯著嗎

高中孩子網(wǎng)課家長(zhǎng)要盯著。古人說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。心似平原跑馬，易放難收。家長(zhǎng)朋友們一定不可以懈怠，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促好孩子完成網(wǎng)課任務(wù)，併爲(wèi)孩子樹立良好的榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而不應(yīng)該，只是在孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，像監(jiān)工一樣坐在一旁玩手機(jī)。

適當(dāng)放手，讓孩子自己管理自己，礕如弄個(gè)小小的“約法三章”。要用相信、讚美的言行激勵(lì)他，約束他，鍛鍊他。比如告訴孩子線上課時(shí)的特點(diǎn)，與平時(shí)學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，疑難點(diǎn)的記錄提交等等。

放手不是放任。此處家長(zhǎng)可以口不照心的。要巧妙的隱藏自己的不放心。想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)監(jiān)督的目的。通常的方法是外松閃緊，明松暗緊。把自己對(duì)孩子如何上網(wǎng)課的關(guān)心掰開揉碎了實(shí)施?！按河隄撊胍梗瑵?rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇貌粩嗟木裥嘛枬M開始新的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。不能太花哨，也不能太沉悶。有效檢查督促必不可少。放鬆了這環(huán)節(jié)，一切都是虛的。

孩子上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)要注意哪些問(wèn)題

不要養(yǎng)成全程陪孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就無(wú)形中給了孩子一種意識(shí)：我是被動(dòng)學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)學(xué)的；還會(huì)給孩子一種暗示：我是不被信任的。孩子難以形成正向的積極的心態(tài)，那麼家長(zhǎng)不在的情況下，孩子肯定會(huì)想到“放鬆”，試想，捆綁的繩索不在了，還不好好犒勞自己？

抓大放小，讓孩子自由呼吸的同時(shí)又有所畏懼。民主的家庭培養(yǎng)出富有激情和創(chuàng)造力的孩子，所以不要有太多的管束和斥責(zé)，但是沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，寬鬆不等於放縱，要讓孩子知道家長(zhǎng)的原則和底線，顏氏家訓(xùn)曰：父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。

家長(zhǎng)要發(fā)揮言傳身教的作用。可以說(shuō)，父母是孩子的第一責(zé)任人。幾乎所有的父母都在渴望孩子成才，卻忽略了自己的作用。如果你希望孩子好好學(xué)習(xí)，你必得好好工作；你希望孩子不玩手機(jī)，你也把它放下；你希望孩子優(yōu)秀，你也要儘量出色；你希望孩子孝順，你先做在前面。你要讓孩子看到榜樣，超越榜樣。

自律永遠(yuǎn)比他律重要。家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)陪在孩子身邊，所以培養(yǎng)孩子自律的品質(zhì)很重要。孩子上網(wǎng)課做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)儘可能不去打擾，更不要做出不信任的樣子全程盯著，但是最好每天抽出一定的時(shí)間跟孩子共同討論彼此這一天的收穫和疑惑，這就相當(dāng)於做買賣每日盤貨是一箇道理，也相當(dāng)於每天的複習(xí)和小結(jié)，長(zhǎng)此以往，會(huì)養(yǎng)成一種積極的思維和生活習(xí)慣，那麼上網(wǎng)課時(shí)他就會(huì)全神貫注。

孩子上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率

督促孩子保持原有的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課不需要早早起牀去學(xué)校，但是早起上課的行爲(wèi)卻是不能夠省略的，家長(zhǎng)仍然要督促孩子保持原有的學(xué)習(xí)方式，早早起牀喫飯、早讀、看書，然後等待著網(wǎng)課的開始。

這樣一箇有儀式感的上課過(guò)程，也是對(duì)孩子的一種自我提示：雖然是上網(wǎng)課，但是自己依然要認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，不能掉以輕心，保持對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及自覺(jué)性，那麼網(wǎng)課期間，孩子的成績(jī)往往也能夠達(dá)到平穩(wěn)的狀態(tài)。

家長(zhǎng)要做好督促的作用，自己以身作則，早早起牀，和孩子一起喫早餐、一起看書等等。給孩子營(yíng)造一箇積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子將所學(xué)的知識(shí)講給父母聽，那麼這樣一箇輸出的過(guò)程，不僅能夠讓孩子重新複習(xí)一遍知識(shí)點(diǎn)，而且學(xué)習(xí)的路上有一箇伴兒，孩子學(xué)起來(lái)也會(huì)更有動(dòng)力和興趣。

配合老師，監(jiān)督孩子的作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況。網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)需要做到配合老師的工作，在特殊時(shí)期一起努力，互相理解，幫助孩子穩(wěn)步向前。家長(zhǎng)要讓孩子做到當(dāng)天學(xué)當(dāng)天懂，不明白的及時(shí)問(wèn)，如果有不會(huì)的題，讓孩子自己先思考，實(shí)在想不起來(lái)，就要及時(shí)的跟老師溝通。

家長(zhǎng)不停的督促著，給孩子偶爾敲敲鐘，讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的拼勁兒，那麼在恢復(fù)正常上課之後，孩子也能夠順利的銜接上，對(duì)成績(jī)的影響不會(huì)特別的大。