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導(dǎo)讀孩子成長的過程中,家長最操心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題。關(guān)於孩子的學(xué)習(xí),家長也是意見不一,有的家長認(rèn)爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)要從一年級就開始抓,有的覺得太早沒必要。一年級孩子不願意學(xué)怎麼辦1、上小學(xué)一年級鬧情緒,不是分離焦慮,多是對學(xué)習(xí)或者校園產(chǎn)生焦慮了。小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園是不一樣的。父母需要提前做一些工作,如果父母因爲(wèi)忙碌或者其他原因錯過了,孩子就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。父母要對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)...
孩子成長的過程中,家長最操心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題。關(guān)於孩子的學(xué)習(xí),家長也是意見不一,有的家長認(rèn)爲(wèi)孩子學(xué)習(xí)要從一年級就開始抓,有的覺得太早沒必要。
一年級孩子不願意學(xué)怎麼辦
1、上小學(xué)一年級鬧情緒,不是分離焦慮,多是對學(xué)習(xí)或者校園產(chǎn)生焦慮了。小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園是不一樣的。父母需要提前做一些工作,如果父母因爲(wèi)忙碌或者其他原因錯過了,孩子就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
父母要對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓孩子意識到自己長大了,不能再像幼兒園那樣整體玩了,要樹立遠(yuǎn)大的理想,從小學(xué)開始打基礎(chǔ),然後努力去實現(xiàn)它。
2、給孩子講有趣的校園故事,鼓勵孩子去交朋友,讓孩子覺得,學(xué)校裏面除了可以學(xué)到知識,還可以交到好朋友,一起做有趣的事。
3、在孩子面前不要說老師的壞話,相反要多說老師的好,很多孩子不想去上學(xué),就是因爲(wèi)對老師有誤解和恐懼。記得以前就聽過有人這樣跟孩子說:你不聽話,到時候找老師收拾你!類似的話孩子聽多了,就會以爲(wèi)老師很可怕。
4、一年級的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難,學(xué)習(xí)自信心受到打擊,進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣,所以,家長要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),幫助孩子重拾自信,獲得成就感。
5、家長給一年級孩子輔導(dǎo)功課時要保持耐心,因爲(wèi)孩子的語言理解能力不夠,往往要聽家長反覆講解好幾遍才能聽懂,而且家長要儘量用孩子能夠理解的語言進(jìn)行講解,並與老師的教法保持一致,這樣做才能達(dá)到事半功倍的輔導(dǎo)效果。
一年級的孩子學(xué)習(xí)厭倦期會有哪些不適應(yīng)
1、不願意上學(xué)。有很大一部分孩子在剛進(jìn)入一年級時,慢慢地發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的生活好像沒有自己想象中的那麼自由與快樂。課堂上40分鐘的約束,課後有必須要完成的作業(yè)等等這些壓力,讓孩子開始懷念起幼兒園的歡樂時光,出現(xiàn)了上學(xué)情緒低落,牴觸上學(xué)。
2、不願意提起在校時的表現(xiàn)和活動。孩子對上學(xué)出現(xiàn)了牴觸情緒,回到家裏,作業(yè)也不想做,也不願意跟自己的父母提起在學(xué)校發(fā)生的事情?;蛘呙看渭已Y問題或提起的時候都會表現(xiàn)得沒有興趣或者煩躁。
3、情緒發(fā)生變化,變得煩躁或者易怒。有些孩子在剛上一年級時,會變得煩躁,一些無關(guān)緊要的事情也有可能引起他們的情緒失控,或者會出現(xiàn)一些攻擊行爲(wèi)。
4、孤單,無法融入集體生活。小學(xué)生活中,老師都是上完課就離開教室,呆在一起最多的就是同學(xué)與同學(xué)之間的相處了。對一些內(nèi)向型的孩子來說,他們在一箇新環(huán)境可能沒有辦法一下子找到新的夥伴,天天下課看著同學(xué)們玩得開心,自己總是一箇人更顯得形單影隻。
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
1、沒有取得成績的滿足感。在一二年級的學(xué)生中,最??吹降氖牵⒆觽儬?wèi)了獲得老師的誇獎、滿分的卷子、最多的小紅花,而爭著搶著去學(xué)習(xí)。
這是學(xué)生們最初學(xué)習(xí)的動力來源,每當(dāng)他們?nèi)〉贸煽兊臅r候,總是能夠獲得來自外界或者他人的稱讚或者是獎勵,從而激發(fā)學(xué)生自我滿足感,這份來自於外界的激勵因素,成爲(wèi)促進(jìn)學(xué)生不甘於人後的主要原因之一。
2、缺乏濃郁的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)。愛不愛學(xué)習(xí)其實除了自發(fā)性的感興趣之外,還有相當(dāng)一部分是因爲(wèi)外界環(huán)境的薰陶以及引導(dǎo),讓這份從剛開始的被影響轉(zhuǎn)變爲(wèi)行爲(wèi)習(xí)慣。對於學(xué)生而言,缺乏一箇長期濃郁學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo),無論是家庭、學(xué)校亦或是身邊人的影響,都會讓他們逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。