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導(dǎo)讀十五歲的孩子從小內(nèi)向不自信,做家長(zhǎng)的要重視一下這個(gè)問題,要積極的幫孩子改正。第一要讓孩子去多交朋友,和小夥伴們一起玩耍,這樣孩子的交際能力會(huì)增加。第二家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,表揚(yáng)孩子,對(duì)孩子的行爲(wèi)及時(shí)肯定,孩子就會(huì)自信起來。下面具體來看看15歲孩子內(nèi)向不愛說話怎麼辦。15歲孩子內(nèi)向不愛說話怎麼辦1、營(yíng)造和睦的氛圍。首先...
十五歲的孩子從小內(nèi)向不自信,做家長(zhǎng)的要重視一下這個(gè)問題,要積極的幫孩子改正。第一要讓孩子去多交朋友,和小夥伴們一起玩耍,這樣孩子的交際能力會(huì)增加。第二家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,表揚(yáng)孩子,對(duì)孩子的行爲(wèi)及時(shí)肯定,孩子就會(huì)自信起來。下面具體來看看15歲孩子內(nèi)向不愛說話怎麼辦。
15歲孩子內(nèi)向不愛說話怎麼辦
1、營(yíng)造和睦的氛圍。首先父母要營(yíng)造一箇溫暖家庭環(huán)境,孩子在處於這樣的環(huán)境裏面,會(huì)非常有安全感,也會(huì)更樂意和父母交流,有助於培養(yǎng)開朗的性格。
2、多與同齡人交往。相較於父母,孩子可能和同齡人應(yīng)該更有話說,所以可以多爲(wèi)孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機(jī)會(huì)。比如把小朋友邀請(qǐng)到家裏來,讓自己的孩子做一次主人,他們會(huì)很樂意招呼自己的小夥伴,這麼做可以逐漸孩增強(qiáng)子的自信心,讓他的性格變得開朗起來。
3、保護(hù)孩子自尊心。孩子雖然年幼,但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通,鼓勵(lì)他們說話,千萬不要體罰或者語言攻擊孩子,這樣做有助於塑造孩子活波的性格。
4、主動(dòng)與孩子交流。內(nèi)向孩子很少主動(dòng)開口說話,所以家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和孩子交流,這樣才能走到孩子內(nèi)心深處,從而正確引導(dǎo)孩子打開自己心扉。這樣孩子漸漸也願(yuàn)意和其他小朋友一起交流、玩耍。
5、讓孩子鍛鍊獨(dú)立。孩子如果比較內(nèi)向,不喜歡與外界接觸交流,比較好的應(yīng)對(duì)方法就是讓孩子獨(dú)立做一些事情,比如去超市買瓶醬油,或者是和鄰居借點(diǎn)東西等等。這些鍛鍊會(huì)讓孩子變得更加獨(dú)立,也敢於去接觸自己喜歡的事物。
15歲孩子內(nèi)向不愛說話的原因
1、自我意識(shí)敏感
由於孩子的自我意識(shí)敏感,因此看到人就會(huì)產(chǎn)生緊張感。比如有些孩子,當(dāng)父母要求孩子與他人交往時(shí),他們表現(xiàn)得大方而有禮貌,但有些孩子就會(huì)感到緊張、膽怯、產(chǎn)生迴避和退縮的行爲(wèi),因爲(wèi)他們的孩子過於注意對(duì)方是陌生人。如果這時(shí)候父母還責(zé)備孩子的話,從此不敢與他人溝通,同時(shí)完全退縮到自己的個(gè)人世界。
2、過度緊張的精神
如果孩子的精神過於緊張,那麼很容易出現(xiàn)內(nèi)向性格。細(xì)心的父母可以觀察到,有些孩子接觸其他孩子時(shí)可能感到緊張,有強(qiáng)烈的保護(hù)自己的感覺。這與孩子的精神有關(guān)。如果父母發(fā)現(xiàn)了,他們應(yīng)該幫助孩子及時(shí)做出調(diào)整。
3、家庭環(huán)境的影響
兒童性格的形成與父母和家庭環(huán)境的影響是分不開的。部分兒童性格內(nèi)向發(fā)展的原因與家庭環(huán)境的影響是分不開的。如果父母是相對(duì)冷漠的人,大多數(shù)孩子會(huì)和他們的父母一樣。因此,如果父母希望孩子外向,就應(yīng)該從自己和家庭環(huán)境出發(fā)。
4、家庭教育的影響
嚴(yán)厲而苛刻的家庭教育,很容易使孩子養(yǎng)成內(nèi)向和孤僻的性格。孩子在父母的嚴(yán)厲指責(zé)下往往變得極其膽小和懦弱,他們的性格變得不愛說話。因此,家長(zhǎng)在對(duì)子女進(jìn)行家庭教育時(shí),要注意防止孩子養(yǎng)成內(nèi)向性格的方式和方法。
15歲孩子內(nèi)向不愛說話,家長(zhǎng)要多多溝通,15的孩子多很叛逆,尤其是男孩。其實(shí)他們之所以叛逆,不聽爸媽的話,一是覺得爸媽說一套做一套,對(duì)別人要求高,自己卻自甘墮落,所以從這方面來說,家長(zhǎng)要在各方面起表率作用;也要多鼓勵(lì)孩子,多給與肯定的回答,相信鼓勵(lì)他們自己思考問題,多聽聽雙方的心聲。