孩子磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，效率不高的孩子其實(shí)挺多。如果這個(gè)現(xiàn)象引不起家長(zhǎng)的重視，並且不能夠得到及時(shí)的矯正，長(zhǎng)此以往會(huì)嚴(yán)重影響到孩子後面的學(xué)習(xí)，乃至於會(huì)影響孩子整個(gè)求學(xué)歷程，成爲(wèi)孩子求學(xué)歷程中最大的障礙。那麼，孩子磨蹭不寫作業(yè)怎麼辦？

孩子磨蹭不寫作業(yè)怎麼辦

1、創(chuàng)造“私人學(xué)習(xí)空間”

孩子在家寫作業(yè)時(shí)，建議家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一箇相對(duì)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)儘量不要頻繁來(lái)回走動(dòng)，儘可能不在孩子身邊玩手機(jī)或看電視，以免讓孩子分心。在動(dòng)筆前，讓孩子做好準(zhǔn)備工作：上廁所，喝水，準(zhǔn)備這個(gè)階段要用的學(xué)習(xí)用品。這個(gè)環(huán)節(jié)是保證有效做作業(yè)的前提條件，也是杜絕孩子作業(yè)期間出幺蛾子的好方式。

2、避免給孩子消極的暗示

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞消極的非語(yǔ)言信息，這樣會(huì)給孩子設(shè)定負(fù)面的基調(diào)，比如皺眉、嘆氣、瞪眼等，這些都是非常具有殺傷力的，特別是有些孩子非常敏感，這樣只會(huì)增加做作業(yè)的緊張氛圍。陪孩子寫作業(yè)時(shí)候，建議家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，相反，你要關(guān)注孩子是怎麼解決問(wèn)題的，怎樣拼對(duì)單詞的。只要你關(guān)注了這些“小勝利”，就會(huì)激發(fā)孩子去挑戰(zhàn)更大困難的積極性。對(duì)於不確定的答案，要平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“我感打賭，如果你倒回去檢查一遍，你一定會(huì)有不同的答案?！?/p>

3、給孩子制定好規(guī)劃

教會(huì)孩子時(shí)間管理。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子還小沒(méi)有觀念。但是需要我們給她灌輸時(shí)間觀念。例如：回來(lái)了告知他要寫作業(yè)，練字，讀書。假設(shè)是3項(xiàng)。你可以列個(gè)表給他，每一項(xiàng)開(kāi)始預(yù)設(shè)一箇時(shí)間。假設(shè)每個(gè)作業(yè)20分鐘，家長(zhǎng)可以用鬧鐘定一箇倒計(jì)時(shí)。反覆多次，慢慢的孩子自己就有時(shí)間觀念了。只有他自己會(huì)管理，才能改變磨蹭。如果每天都是父母跟在屁股後面催，那麼你家娃永遠(yuǎn)是要被催的，永遠(yuǎn)是磨蹭的。

4、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭很大程度上是因爲(wèi)他們還沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要幫助他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，可以講一些古往今來(lái)的成功人士珍惜時(shí)間的故事，在其臥室張貼一些名言警句起到提醒作用。與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)多一些耐心、多一些溝通，明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

5、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞

如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”“你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了”“你看你做得多快”“做得真棒，加油啊”“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”……這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的。孩子爲(wèi)了不讓父母失望，下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。另外，當(dāng)孩子做事的速度比以前加快時(shí)，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如帶孩子出去玩，買他想要的禮物等。

孩子磨蹭不寫作業(yè)怎麼辦，孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的這些問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因，不要總覺(jué)得是孩子的問(wèn)題。很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不願(yuàn)意寫作業(yè)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，相信孩子磨蹭不寫作業(yè)的情況會(huì)得到改善的。