初中生找不到目標(biāo)沒有動力怎么辦

初中生找不到目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有動力，建議家長找到孩子好好進(jìn)行聊一聊，問問孩子的理想，問問孩子喜歡什麼，我們家長要多去觀察孩子喜歡什麼，對於孩子的興趣要多去支持和鼓勵，不要限制孩子的正常喜好，這樣孩子學(xué)習(xí)纔會有動力。

初中生找不到目標(biāo)沒有動力怎麼辦

1、認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。首先要讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，列出學(xué)習(xí)可能給你帶來的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然後給自己制定一箇合適的目標(biāo)，並進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實(shí)施和完成計劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。對於初中孩子沒有目標(biāo)和動力，要讓孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會越來越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。

同時極大的縮短了學(xué)習(xí)的時間，平時需要幾個小時完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會提高很多。

3、做學(xué)習(xí)的主人，體會學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

4、對待孩子的學(xué)習(xí)，家長也不要太焦慮或者只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，因爲(wèi)這樣會給孩子帶來不必要的壓力，讓孩子覺得自己是在爲(wèi)爸媽而學(xué)習(xí)，反而會影響孩子的學(xué)習(xí)動力。

5、不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān)，就會感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的，孩子就會處於消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，他纔會積極主動地去學(xué)。

初中生想要輟學(xué)怎麼辦

1、家長在想要引導(dǎo)孩子時，首先一定要針對性地瞭解孩子爲(wèi)什麼事情想要輟學(xué)。如果是因爲(wèi)孩子的學(xué)習(xí)成績比較差，家長應(yīng)該予以理解，因爲(wèi)對於學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得非常的沒興趣。

如果家長過分的去逼迫孩子，也只會造成孩子會出現(xiàn)逆反的情緒。但如果孩子是因爲(wèi)叛逆的性格，想要整日逃學(xué)，家長就需要及時的讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

2、對於主要緣故採取有效對策。如果是對學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒興趣、不願學(xué)，就給他們找一箇髒活累活幹一干，使他切身感受一下工作的艱苦。幹別的的活也行啊，使他幹，看能否適應(yīng)得了，讓他體驗(yàn)一下還有啥比唸書更容易的。

初中生最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，家長該怎麼引導(dǎo)

家長一定要及時的勸阻孩子，不要讓孩子出現(xiàn)這種負(fù)面情緒，也不要在學(xué)習(xí)上去打擊孩子。初中生這個時候已經(jīng)有自己獨(dú)立的想法了，但是有沒有抗壓力的能力，所以當(dāng)學(xué)習(xí)成績不好的時候就非常容易累積在心裏，然後出現(xiàn)壓力，接著就出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長平時就要多去和孩子溝通瞭解孩子的心理，然後要幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，給孩子增加自信心。

家長必須要有耐心。孩子成績差，想馬上提高成績是不可能的，不能過分指責(zé)孩子，應(yīng)該有耐心的幫助孩子讀書。家長要鼓勵孩子，要讓孩子不斷的增強(qiáng)自信心，也要讓孩子放平心態(tài)，這個時候不要太消極，也不要過度的責(zé)備孩子。