孩子上初中成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

孩子上初中之後，孩子需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大，需要的能力也越來(lái)越高，如果孩子不能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)想要上升很難，甚至還會(huì)下降，對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦呢？

孩子上初中成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎麼辦

1、尊重孩子的愛(ài)好，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。在小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)自己的“愛(ài)好”開(kāi)始真正形成。但大部分家長(zhǎng)卻把孩子的這種愛(ài)好視爲(wèi)另類，認(rèn)爲(wèi)會(huì)影響學(xué)習(xí)，阻止孩子。其實(shí)這樣做是適得其反的，不但沒(méi)有讓孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心，降低家長(zhǎng)的公信力。

正確的做法是尊重孩子，欣賞並支持孩子的愛(ài)好（前提是正當(dāng)?shù)模?，在支持孩子的?ài)好過(guò)程中通過(guò)引導(dǎo)，幫孩子確定學(xué)習(xí)目的，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念，幫孩子改掉不良習(xí)慣。在初中，孩子做事“慢”，學(xué)習(xí)“拖拉”多是孩子的惰性心在作祟。改變這種惰性的最佳方法就是強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)給孩子做好清晰地作息時(shí)間表，堅(jiān)持執(zhí)行，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

制定時(shí)間表時(shí)，家長(zhǎng)一定要和孩子做好充分的溝通，充分尊重孩子的建議，結(jié)合適當(dāng)?shù)墓膭?lì)激勵(lì)孩子保持好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、通過(guò)理論與實(shí)際生活相結(jié)合的提問(wèn)，讓孩子提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)以致用的能力。翻看現(xiàn)今的中考和高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，死記硬背的內(nèi)容少了，與周邊事物和生活實(shí)際相聯(lián)繫的題目越來(lái)越多。作爲(wèi)家長(zhǎng)，在檢查或督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要巧妙將孩子所學(xué)課本知識(shí)現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)繫，鍛鍊孩子學(xué)以致用能力和提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

孩子上初中成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容變多。小學(xué)裏只要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。那麼多時(shí)間，學(xué)生學(xué)這幾門(mén)課，時(shí)間和精力都十分充足。上了初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷增加，初一加了歷史、地理，初二又加了物理，初三再加上化學(xué)和生物，學(xué)生能否適應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)難度變大。小學(xué)階段，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，很多純屬基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生只要稍微用些心，是完全可以學(xué)好的。而中學(xué)的學(xué)習(xí)難度逐漸加深，如不特別專心致志地學(xué)習(xí)，成績(jī)下降是不足爲(wèi)奇的。

3、環(huán)境變複雜了。讀小學(xué)時(shí)，接觸的人相對(duì)較少，學(xué)生思想也比較單一。孩子升入初中，年紀(jì)變大了，接觸的同學(xué)來(lái)自五湖四海，好學(xué)生和壞學(xué)生都有。你的孩子有沒(méi)有和那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生攪到一起，有時(shí)課也不上，到外面玩遊戲，這是家長(zhǎng)要時(shí)常警惕的一箇問(wèn)題。如出現(xiàn)此方面問(wèn)題，成績(jī)不下降纔怪呢。

孩子在初中怎麼提高成績(jī)

學(xué)會(huì)建目錄。根據(jù)章節(jié)，提取標(biāo)題和知識(shí)指出，寫(xiě)筆記紙，貼在章節(jié)的前面。如果編纂了這樣的目錄，一切都會(huì)一目瞭然。它不僅有助於找到所有的知識(shí)點(diǎn)，而且有助於清楚地瞭解知識(shí)之間的關(guān)係。它將確保學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)迷失在知識(shí)的海洋中。

科學(xué)預(yù)習(xí)。所謂科學(xué)預(yù)習(xí)，就是在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便有一箇清晰的觀念，爲(wèi)新一輪的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的最大好處是它有助於形成一箇良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。

專心致志聽(tīng)課。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，提高能力。大量的事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的知識(shí)和能力大部分通過(guò)課堂學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對(duì)待課堂，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

及時(shí)複習(xí)。複習(xí)及時(shí)可以提高記憶效果。然而，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽(tīng)課，課後做作業(yè)，省略複習(xí)鏈接。這樣，學(xué)習(xí)的知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性就會(huì)被破壞，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)被模糊和遺忘。不繫統(tǒng)和難以理解的知識(shí)是最容易被遺忘的知識(shí)。因此，學(xué)生必須注意檢討。