高中抑郁癥輟學(xué)[高中生抑郁癥休學(xué)規(guī)定]

現(xiàn)在高中生患上郁悶癥的不少，尤其是一些重點(diǎn)高中的份額更高，患上郁悶癥，根本不能正常上學(xué)，不能完成學(xué)業(yè)，有的就在家里呆著，經(jīng)過(guò)玩游戲打發(fā)時(shí)刻，有的孩子外表看，還很安閑，玩的挺高興，一點(diǎn)忌憚都沒(méi)有，家長(zhǎng)憂(yōu)慮，今后怎么辦，這樣玩下去，一輩子就完了。

家長(zhǎng)的這種顧忌，是正常的，但許多孩子玩游戲，用不是有多高興，并不是什么上癮，而是無(wú)聊的打發(fā)時(shí)刻。當(dāng)下重要的工作是，找到專(zhuān)業(yè)的心思咨詢(xún)師，調(diào)整郁悶癥狀，調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，郁悶癥狀沒(méi)了，學(xué)習(xí)狀況好了，再回到校園學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。

無(wú)論是郁悶癥狀，仍是學(xué)習(xí)妨礙，實(shí)質(zhì)都是焦慮，高中學(xué)生的焦慮，根本都是來(lái)自極低的自我點(diǎn)評(píng)，來(lái)自以為課程太難，自己學(xué)不會(huì)，來(lái)自一學(xué)習(xí)就操控不住的焦慮自責(zé)，煩躁不安，這都是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)生了某些不愉快的工作構(gòu)成的。經(jīng)過(guò)批改認(rèn)知，讓學(xué)生理解并不是自己智力有問(wèn)題，而是焦慮形成的許多癥狀，能在相對(duì)安靜的狀況下學(xué)習(xí)，心境安靜，就可以學(xué)進(jìn)去，能學(xué)進(jìn)去，成果就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，漸漸的到達(dá)自主高效的學(xué)習(xí)狀況，回到校園安心學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)狀況好了，自信心也會(huì)不斷進(jìn)步，今后抗沖擊才能也會(huì)進(jìn)步，在遇到波折，沖擊，就不會(huì)容易被打倒。