青少年心理咨詢(xún)?nèi)绾问召M(fèi)：兒子二年級(jí)了還不開(kāi)竅怎么辦

孩子二年級(jí)學(xué)習(xí)課程按說(shuō)不是很難，但孩子學(xué)習(xí)起來(lái)仍然困難，家長(zhǎng)支付多少時(shí)刻和精力，他們的成果仍是自始自終，乃至還會(huì)漸漸下降，這讓爸爸媽媽十分煩惱，以為孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅，但又束手無(wú)策，不知道怎樣引導(dǎo)孩子。

兒子二年級(jí)了還不開(kāi)竅怎樣辦

1、向孩子示弱。當(dāng)孩子有自己共同思維的時(shí)分，在大的準(zhǔn)則下，盡量讓孩子做決定，碰到工作時(shí)，說(shuō)自己需求孩子的協(xié)助，讓孩子來(lái)幫你，這樣能夠訓(xùn)練孩子的自動(dòng)認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。孩子碰到工作會(huì)去想辦法處理，會(huì)去深化考慮，日子如此，學(xué)習(xí)也是如此。

2、多向孩子提問(wèn)題。二年級(jí)孩子會(huì)提出各式各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要立馬答復(fù)他，而是問(wèn)他為什么？學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)孩子問(wèn)你試題的時(shí)分，你要問(wèn)孩子你是怎樣想的呢？你是怎樣了解的呢？有必要訓(xùn)練孩子深化考慮的習(xí)氣。

3、營(yíng)建杰出學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的前進(jìn)與開(kāi)竅建立在一個(gè)杰出的條件下，此刻家長(zhǎng)需求為孩子供給一個(gè)合適孩子生長(zhǎng)與前進(jìn)的環(huán)境。在家庭中家長(zhǎng)需求為孩子在一個(gè)合適學(xué)習(xí)的氣氛。在這種環(huán)境中，孩子會(huì)放松自己，全身心腸投入到學(xué)習(xí)之中。

4、多介意孩子的主意。家長(zhǎng)們?cè)谄匠Ｒ欢ㄒ喽嗟暮秃⒆舆M(jìn)行溝通，不要忽視孩子的感觸，當(dāng)孩子想和你共享東西的時(shí)分，請(qǐng)不要一句話(huà)就搪塞曩昔，很簡(jiǎn)單沖擊孩子的心里，他漸漸地就會(huì)呈現(xiàn)愚鈍、腦子不開(kāi)竅的狀況。各位家長(zhǎng)一定要注重起來(lái)了。

孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅的原因有哪些

1、得不到爸爸媽媽認(rèn)同。一部分學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，可是成果無(wú)法進(jìn)步，更是無(wú)法得到爸爸媽媽的贊揚(yáng)，面臨和自己起步相同的學(xué)生，當(dāng)看到其他的學(xué)生成果能夠穩(wěn)步提高的時(shí)分，自己只能原地踏步，這種狀況下他們的自尊心會(huì)遭到激烈沖擊，這也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一向沒(méi)有開(kāi)竅的要害原因。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好。大部分孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有開(kāi)竅，是由于沒(méi)有感觸到學(xué)習(xí)的趣味，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有任何成就感，由于并沒(méi)有到達(dá)料想的高度，天然也無(wú)法享遭到他人成贊和夸獎(jiǎng)的榮耀感，正是這種沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的體會(huì)感，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)法發(fā)生強(qiáng)壯的愛(ài)好和好奇心。

二年級(jí)孩子不開(kāi)竅家長(zhǎng)怎樣辦

1、不要把自己焦慮的心情搬運(yùn)給孩子。關(guān)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的工作是激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而假如是孩子“不開(kāi)竅”，家長(zhǎng)關(guān)于孩子的成果特別焦慮，反而會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

家長(zhǎng)首要要看到孩子之間的個(gè)別差異性，也要理解每個(gè)孩子發(fā)展規(guī)律是不一樣的，在孩子小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，規(guī)矩孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)的習(xí)氣更重要。

2、家長(zhǎng)要堅(jiān)持耐性。有的家長(zhǎng)給孩子教導(dǎo)功課時(shí)往往會(huì)被孩子的不開(kāi)竅搞得特別氣憤，一個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題跟孩子重復(fù)講很多遍，孩子仍是搞不理解，家長(zhǎng)往往就會(huì)失掉耐性，進(jìn)而對(duì)孩子大吼大叫，這樣的做法當(dāng)然是不當(dāng)?shù)摹?/p>

家長(zhǎng)給孩子教導(dǎo)功課之前要做好心理準(zhǔn)備，不斷勸誡自己不能夠失掉耐性，假如感覺(jué)自己操控不住心情了，就暫時(shí)走開(kāi)，讓孩子先做其他標(biāo)題，等自己的心情平復(fù)今后，再對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。