一個(gè)自閉癥兒童的故事[自閉癥孩子教育敘事]

毛遂自薦一下，我是一位老星媽。我兒子本年27歲。

孩子在四歲的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)他和其他孩子不太相同。他喜愛(ài)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，喜愛(ài)看一些文字符號(hào)，不跟小朋友在一同玩兒，叫他姓名，他也不會(huì)容許。喜愛(ài)一些旋轉(zhuǎn)的東西，說(shuō)話的時(shí)分目光也欠好對(duì)方對(duì)視?，F(xiàn)在看來(lái)是典型的孤獨(dú)癥癥狀。

可是其時(shí)，覺(jué)得孩子挺聰明的，便是一個(gè)神童，由于他三歲就能夠查字典了，知道各種文字符號(hào)，會(huì)唱許多歌。

可是大一點(diǎn)兒的時(shí)分，咱們就愈加憂慮了。他放不到孩子堆兒里，不會(huì)和小朋友一同游戲，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)知道。六歲的時(shí)分看醫(yī)生，確診是“兒童孤獨(dú)癥”。

我兒子小時(shí)分特別難帶。他會(huì)一直哭，找不到原因。哭得特別嚴(yán)重時(shí)，臉色發(fā)青，滿頭是汗。從出世之后便是這種狀況，四歲之前根本沒(méi)躺在床上睡過(guò)覺(jué)，每天都是家人一邊抱著一邊晃著睡著了，睡著的時(shí)分也不敢放在床上，懼怕醒來(lái)又哭。二十四小時(shí)輪番抱著。咱們?nèi)胰说拱?，都特別辛苦。

下面是我和兒子小時(shí)分的故事，我覺(jué)得咱們能夠?qū)W習(xí)一下。

故事一：

我兒子剛開(kāi)端學(xué)畫(huà)畫(huà)兒的時(shí)分，他跟其他孩子在一同學(xué)，大班授課，不是1對(duì)1的。有一次他畫(huà)的不太好，我心情就沒(méi)控制住，批評(píng)了他。他也生氣了，就哭鬧起來(lái)，我就一氣之下，把他的畫(huà)兒給撕了。咱們倆就一同心情迸發(fā)，大鬧一場(chǎng)回家了。第二天，我兒子寫(xiě)字，自己不滿意，心情又來(lái)了，他就把他寫(xiě)的的東西都給撕了。

看到這種狀況，我驚出了一身盜汗。平常我覺(jué)得孩子不懂事，對(duì)我的行為不會(huì)太介意，可是，我這一次失控的行為，他一下就學(xué)會(huì)了。并且學(xué)的完好。心情產(chǎn)生同我是一模相同的。我從那以后，我知道到了，我的過(guò)錯(cuò)行為對(duì)孩子的影響。太大了。許多時(shí)分，說(shuō)了許多遍都不起效果，可是你一個(gè)過(guò)錯(cuò)的行為形成的結(jié)果，或許好長(zhǎng)時(shí)刻都調(diào)整不過(guò)來(lái)。這便是我的親身閱歷也是我的經(jīng)驗(yàn)。

故事二：

我兒子小時(shí)分，那也便是兩三歲。在姥姥家，抱著他到門(mén)口子那當(dāng)?shù)?，他就哭，不去那個(gè)當(dāng)?shù)?，還不可，非得去，到那個(gè)當(dāng)?shù)鼐涂蓿蠹s有兩周左右的時(shí)刻，咱們就特別無(wú)法。開(kāi)端調(diào)查，究竟什么原因呢。這個(gè)當(dāng)?shù)赜惺裁床贿_(dá)時(shí)宜的東西，他看到后特別懼怕呢。

我媽家墻上那時(shí)分沒(méi)刮大白，滿墻都粘著報(bào)紙，八、九十年代鄉(xiāng)村很常見(jiàn)的。屋門(mén)邊兒上，就貼著一張法制日?qǐng)?bào)。他就指著那個(gè)當(dāng)?shù)兀每迊?lái)表達(dá)不滿意，我細(xì)心一看，原來(lái)是有印刷過(guò)錯(cuò)。報(bào)紙的日期印錯(cuò)了。正確的應(yīng)該是2月2日，報(bào)紙上印成二月二月。他就覺(jué)得那個(gè)不對(duì)，就為這事兒哭了半個(gè)月。

這件事讓我領(lǐng)會(huì)到了，孩子的心情欠好，必定要找到心情背面的原因。前一段兒聽(tīng)了一些專(zhuān)家的講課，教咱們做孩子的行為剖析，我一會(huì)兒理解了，我處理兒子的辦法，也算是ABC的行為剖析，剖析對(duì)了，這個(gè)問(wèn)題就處理了。所以咱們孩子的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)該細(xì)心的剖析，傾聽(tīng)孩子真正要表達(dá)的東西，你找對(duì)了，這個(gè)問(wèn)題就處理了。

故事三：

我兒子小時(shí)分特別愛(ài)哭，我的處理是：眼睛一瞪，伸出食指指著孩子說(shuō)，五分鐘之內(nèi)給我調(diào)整好了，你不調(diào)整好，我就不再理你了。這樣的狀況常常產(chǎn)生。我說(shuō)的時(shí)分根本就沒(méi)太介意，這會(huì)對(duì)孩子有什么影響。

有一次，我老媽和我老爸生氣了，我媽就坐在沙發(fā)上哭?？粗牙言诳?，兒子就過(guò)去了，也是眼睛一瞪。然后伸出食指指著姥姥，說(shuō)我告知你，你在五分鐘內(nèi)有必要調(diào)整好，要不調(diào)整好，我就不理你了。

我看到這情形，驚呆了，這便是那個(gè)憤恨的我呀。孩子身上許多行為，都能在家長(zhǎng)身上找到影子。所以經(jīng)過(guò)孩子的行為，咱們應(yīng)該在自己身上尋覓，行為舉動(dòng)不標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)?shù)?。人都不是完美的，可是?yīng)該不斷發(fā)現(xiàn)并不斷批改。

記住一位教師講，要想調(diào)整心情，每天把孩子的長(zhǎng)處，寫(xiě)在一張紙上，再把缺陷寫(xiě)在一張紙上。多看看孩子的長(zhǎng)處，咱們對(duì)孩子的心情就會(huì)不同了。

咱們?cè)焦奈瑁⒆娱L(zhǎng)處就越多，缺陷就會(huì)越少。假如咱們一天總是盯著孩子的缺陷，大人孩子都一觸即發(fā)的，反而強(qiáng)化了缺陷，適得其反。如同有一個(gè)微課，課后給咱們安置的作業(yè)便是把孩子的長(zhǎng)處列出來(lái)。下面我就談?wù)勎覂鹤拥拈L(zhǎng)處。

我兒子有許多長(zhǎng)處，能夠洗衣、煮飯、打掃衛(wèi)生，大部分家務(wù)活兒都精干。作業(yè)上：作業(yè)知道比較強(qiáng)，他能夠依照要求。去完結(jié)作業(yè)任務(wù)。知道作業(yè)的時(shí)分，不能討價(jià)還價(jià)，作業(yè)不是樂(lè)意干就干，不樂(lè)意干就能夠不干的，是有必要完結(jié)才干給薪酬的。

兒子還有很廣泛興趣愛(ài)好。在體育方面：會(huì)跳繩、踢毽子、玩輪滑、游水、騎自行車(chē)、轉(zhuǎn)呼啦圈兒。許多項(xiàng)目還能在殘聯(lián)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿一些名次。在音樂(lè)方面：會(huì)彈鋼琴、吹葫蘆絲、彈吉他、電子琴。美術(shù)方面：9歲學(xué)畫(huà)畫(huà)，到現(xiàn)在學(xué)了十七年了，從兒童畫(huà)開(kāi)端，學(xué)了國(guó)畫(huà)，素描，顏色，速寫(xiě)。

只需是他喜愛(ài)做的工作。我都會(huì)支撐。手工勞動(dòng)方面：他會(huì)折紙、剪紙，串珠子，粘鉆石畫(huà)，繡十字繡，都很內(nèi)行。他會(huì)自己組織日子，做他喜愛(ài)做的事兒，我感到非常欣喜。自主日子方面：能夠獨(dú)立出行。自己上街買(mǎi)東西，單獨(dú)坐公交車(chē)和地鐵，逛公園，觀賞博物館。還能夠在主動(dòng)繳費(fèi)機(jī)上繳費(fèi)，比方交電話費(fèi)、水電費(fèi)。

交際方面：在外邊遇到困難的時(shí)分，他會(huì)向他人求助，比方問(wèn)路、借電話等，能恪守公共場(chǎng)合的規(guī)矩，看懂標(biāo)識(shí)。遇到計(jì)劃外的工作能夠打電話同家人商議。這些都是我兒子的長(zhǎng)處。

當(dāng)然，缺陷也許多，比方他的刻板行為，會(huì)天然自語(yǔ)，會(huì)按自己的想法兒，一直在表達(dá)他想表達(dá)的東西，有的時(shí)分兒在一些場(chǎng)合?；蛟S也不太適宜。

說(shuō)這些的意圖，便是給咱們拋磚引玉，咱們每一個(gè)孩子身上，都有許多長(zhǎng)處，也有許多缺乏。咱們應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子呢？咱們必定要從鼓舞贊許開(kāi)端。只需鼓舞，孩子才干有自傲，才有力氣去克服困難。關(guān)于孩子的缺乏之處，咱們也應(yīng)該用正確的辦法，讓孩子沒(méi)有沖突得欣然接受。

咱們應(yīng)該做的是，告知孩子怎么樣做是對(duì)的，而不是把孩子的缺陷、缺陷，提出來(lái)一堆，一頓數(shù)說(shuō)。這樣孩子會(huì)沒(méi)決心。我看到許多孩子特別重視家長(zhǎng)的神態(tài)，特別懼怕家長(zhǎng)的否定，孩子期望得到必定，而不是責(zé)備。孩子心情迸發(fā)根本是咱們的長(zhǎng)時(shí)間否定，孩子極度不自傲形成的。

今日共享了我的一些感觸和閱歷，期望對(duì)咱們有所協(xié)助。假如能起到一點(diǎn)效果，我就很欣喜。咱們?cè)谝煌?，便是互相溫暖?p>（共享者：“星媽”郭女士）

【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】王會(huì)秋教授

沈陽(yáng)市精協(xié)副主席、沈陽(yáng)市安定醫(yī)院精力恢復(fù)中心主任、主任醫(yī)師、教授、心思醫(yī)治師

拿手：歸納運(yùn)用藥物、物理醫(yī)治及沙盤(pán)療法、繪畫(huà)心思剖析與醫(yī)治等技能進(jìn)行個(gè)別心思、家庭及集體醫(yī)治等。

為什么要說(shuō)這個(gè)比如呢？你和我，咱們感觸到的是什么？

只需咱們不去拋棄，總能看到一個(gè)人的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)。這是特別值得欣喜的一個(gè)事例，當(dāng)然相似的事例還有許多。讓咱們持續(xù)走近這些心愛(ài)的孩子們。