小學(xué)六年級(jí)早戀解決方法[小孩早戀,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理-]

午飯時(shí)，11歲女兒脫口問(wèn)我：媽媽什么是言情呀？我一會(huì)兒怔愣了。

我問(wèn)：哪個(gè)“言情”呀？“言語(yǔ)”的“言”，“愛(ài)情”的“情”嗎？

女兒想了想說(shuō)：是的。

我想了想，才開口：言情呀，便是描繪你喜愛(ài)我，我喜愛(ài)你的這種愛(ài)情和婚姻的聯(lián)系的。

我狀似不經(jīng)意地問(wèn)：你在哪兒見(jiàn)到的？

我同學(xué)跟我說(shuō)的呀，她說(shuō)她有一個(gè)簿本上面滿是自己寫的言情小說(shuō)，她說(shuō)我要是想看，能夠隨意看！

我說(shuō)：哎呀，那挺兇猛，你同學(xué)是要當(dāng)作家嗎？你要不要寫一個(gè)魔法小說(shuō)呀？

女兒笑笑：我不會(huì)寫，我也不想寫，我得玩呢！

沒(méi)有后續(xù)了。

這便是我女兒，單純地只知道玩兒的小丫頭看電視除了跟著我看一些八怪七喇科幻，怪獸木乃伊的，要不便是最近跟著表妹學(xué)會(huì)看《斗羅大陸》了，之前只會(huì)看小黃人，素日里《巴巴爸爸》和《小豬佩奇》都能津津樂(lè)道看。

看著傻呵呵的小丫頭，再想想她的同學(xué)，無(wú)限慨嘆——

許多爸爸媽媽說(shuō)現(xiàn)在孩子早熟又早戀，出問(wèn)題的層出不窮?？墒羌议L(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，除了現(xiàn)在日子中媒體比較發(fā)達(dá)，孩子周邊受影響的事物比較多，是否也跟媽媽在家追劇有關(guān)？

想起上一年，孩子四年級(jí)的時(shí)分，那會(huì)正熱播《失戀三十三天》，所以同班同學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)很好的靈巧小丫頭，一天到晚都是把“綠茶”、“小三”、“CP”、“狗糧”掛嘴邊，漸漸地，班里男生女生都會(huì)用這些詞了。

信任這樣的名詞沒(méi)有一個(gè)爸爸媽媽會(huì)專門告知孩子，可是卻通過(guò)爸爸媽媽的日常習(xí)氣，在間接地影響著孩子的認(rèn)知。

而我一天到晚，歷來(lái)不追劇，也就形成孩子在這方面的一個(gè)空白。試問(wèn)，這又怎么界定對(duì)或許錯(cuò)呢？

所以，我更想跟爸爸媽媽討論的，是下面這段話——

孩子進(jìn)入五年級(jí)，包含接下來(lái)的六年級(jí)，也便是進(jìn)入了他們的交際敏感期。在這個(gè)階段孩子開端漸漸拓寬并固化自己的朋友圈子，咱們做爸爸媽媽的，要給孩子一些輔佐教育。

榜首，答應(yīng)孩子退讓。

因?yàn)樵谛W(xué)高年級(jí)階段，孩子現(xiàn)已巴望有自己的朋友圈，所以這個(gè)時(shí)分他為了與同學(xué)們同步，就開端學(xué)著粉飾、躲藏自己身上的某一些特色，去和同學(xué)們相容。

尤其是在自己孩子或許“吃虧”的條件下，假設(shè)孩子自己不覺(jué)得吃虧，家長(zhǎng)就不要強(qiáng)硬去干與。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)事例，其時(shí)兩個(gè)男同學(xué)在廁所打鬧，一個(gè)同學(xué)就把廁所放手紙的紙簍子扣到了另一個(gè)男同學(xué)頭上。兩個(gè)孩子因而打了一架，并通過(guò)教師的批判教育，現(xiàn)現(xiàn)已歷了抱歉和寬恕。

兩天之后，被扣紙簍子的孩子家長(zhǎng)無(wú)意中得知后十分憤恨，強(qiáng)硬地要求犯錯(cuò)的男孩子揭露抱歉。

而事實(shí)上，他自家孩子其實(shí)現(xiàn)已不氣憤，并寬恕了那個(gè)孩子，此刻家長(zhǎng)卻要求揭露抱歉，這種時(shí)分其實(shí)就相當(dāng)于讓更多的人知道孩子被侮辱的閱歷，讓孩子愈加難以昂首，家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。

一切家長(zhǎng)心中的不平、氣憤都跟家長(zhǎng)的原生家庭有關(guān)，今日先不細(xì)說(shuō)，總之想告知咱們的是，假設(shè)孩子想為了朋友恰當(dāng)退讓，是能夠被支撐的，而不是一定要依照家長(zhǎng)的志愿來(lái)。

第二，要讓孩子正確挑選往來(lái)目標(biāo)。

家長(zhǎng)不要非逼著孩子跟所謂的好學(xué)生玩，許多“好”學(xué)生往往是只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)玩，再者好學(xué)生都在教室的頂級(jí)，那假如都跟好學(xué)生玩，誰(shuí)跟好學(xué)生之外的人玩？圈子豈不太窄？那好學(xué)生又該跟誰(shuí)玩呢？

每個(gè)同學(xué)身上都有自己共同的質(zhì)量，而孩子愛(ài)玩的，肯定是讓他高興的人；再加上小學(xué)階段，孩子還沒(méi)有顯著價(jià)值觀，所以這個(gè)時(shí)分咱們只需求讓孩子留意著去辨識(shí)這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題即可，這是比成果更重要的。

第三，鼓舞孩子結(jié)交兩個(gè)或兩個(gè)以上的圈子。

孩子不要總是固定了一個(gè)閨蜜，一個(gè)好哥們。若是只要一個(gè)圈子，當(dāng)產(chǎn)生友誼抵觸時(shí)，那孩子該多絕望傷心呀。

所以，至少有兩個(gè)圈子的話，舍掉其一，還有一個(gè)呢。

第四，鼓舞孩子不要交死黨。

這時(shí)分不要交太鐵的朋友，也是為了防止當(dāng)友誼呈現(xiàn)變化，孩子過(guò)于受影響?；蛟S說(shuō)小小年紀(jì)便會(huì)為了老友兩肋插刀，都不太適宜。

第五，也是最重要一點(diǎn)，是教會(huì)孩子和異性往來(lái)。

在日子中，兒子多與媽媽接近，女兒多與父接近，讓他感受到異性的氣味，一起母親的溫順，父親的安全，再加上杰出的親子聯(lián)系，可較大極限防止孩子更大一點(diǎn)的時(shí)分，對(duì)異性獵奇，或迷失在早戀中。

第六，要耳濡目染地教給孩子處理情感問(wèn)題以及有關(guān)性的常識(shí)。

許多孩子到了中學(xué)就顯著早戀，或許說(shuō)做一些后悔莫及的工作，這需求家長(zhǎng)在孩子五六年級(jí)階段就開端浸透襯托，為后期做好杰出的預(yù)備。至少讓孩子知道什么可為，什么不可為。

總之在高年級(jí)階段，一定要家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)和協(xié)助，讓孩子在往來(lái)中多一份魅力，少一份怯弱，多一份協(xié)作，少一份蠻橫，多一分曠達(dá)，少一分孤僻，讓孩子在青少年時(shí)期斗膽實(shí)在自然地體現(xiàn)自己，健健康康地生長(zhǎng)。