女兒高一厭學(xué)怎么辦[女兒初三不想上學(xué)咋辦]

今日，有位媽媽給我私信：

“我家女孩高一，每天看見她勤勉學(xué)習(xí)，可成果總是上不去；教師讓她背筆記，剛開始背，前背面忘，你讓她勤溫習(xí)，她不聽；這段時刻又不背，和大人氣憤，宣泄，她說自己背來記不會。我告訴她，你帶著心境背怎樣會有作用，她不會聽你的話，她覺得自己主意才重要，不聽教導(dǎo)，咋辦？每天由于記喧嚷，我快要堅持不下來了……”

以上是這位媽媽得留言，我將要害信息標(biāo)示了一下，總結(jié)問題如下：

1、女孩知道勤勉，可是是逼迫自己堅持，所以逼迫一段時刻會有心境，氣憤、宣泄；

2、由于是逼迫學(xué)習(xí)，又有心境，所以背下來的東西很快忘掉，成果上不去；

3、不聽大人的話，有些抵擋，以為自己的主意是對的；

4、媽媽很苦惱，有些嚴(yán)重壓抑心境，說自己快要堅持不下來了。

剖析了詳細(xì)問題，然后給出一些主張。

由于我下午正好忙工作，為了及時回復(fù)這位媽媽，僅僅先簡略的留言：

“教導(dǎo)孩子是個嚴(yán)重而雜亂的工程，慢慢來；先和孩子把聯(lián)系處好，這是第一位，其他慢慢來；要教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，記住“親其師信其道”，所以先讓她樂意和你接近……”

針對這位媽媽描繪的狀況，我先提了最重要的一點，那就是先把她和女兒的聯(lián)系處理好。

今晚我針對以上狀況，做一些詳細(xì)的剖析和主張！期望對遇到教導(dǎo)孩子作業(yè)不聽話的家長有些啟示，也期望可以一同討論。（對我而言，也是為此苦惱，我家的神獸兒子現(xiàn)在還在小學(xué)二年級，也是不聽話，不用心，說急了也會發(fā)火。教育孩子不容易，我也在不斷反思。）

第一個主張，先處理好自己的心境。充沛認(rèn)知和了解，站在孩子的視點想問題，心境就不會那么差。

許多時分，我在教導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)的時分，也是很不耐心，成人的國際總有許多壓力、煩躁，成人做工作總是很名利，求功率，可孩子們呢，他們沒有這樣的緊迫感，他們天分貪玩，他們正處在一個理性大于理性的年級，在身體生長的過程中，推陳出新旺盛，一同心里國際帶動著也會起浮萬千，因而或許心境不安穩(wěn)，在成人看來是極端天真的行為，但關(guān)于未成年人卻是正常的。咱們要了解！

只要真的了解了，才干先站在孩子的視點考慮，不要以大人的感覺和思想來審視孩子，這是不對的，這也會影響咱們的心境，影響咱們的言行。

在咱們認(rèn)識到這些的時分，咱們的心境或許就不會那么激動，冒火。要了解，高一階段的女生，也是生長發(fā)育的旺盛階段，心思心境不安穩(wěn)，愛好喜好改變無常，女生心思正處于不安穩(wěn)和不成熟的時期，情感比較內(nèi)向、宛轉(zhuǎn)、靈敏、自卑、愛美、好靜、害臊、膽怯、怕臟，這都是正常的。加上孩子在生長的過程中，有許多特色和規(guī)則，或許咱們成人現(xiàn)已淡忘或許沒有細(xì)想，他們都有哪些特色呢？

認(rèn)知和了解學(xué)生生長中的特色：

1、孩子的生長是按部就班的，這個過程中，或許會重復(fù)改變，甚至有后退。這都是正常的，以平常心對待，循循善誘，誨人不倦。

2、在不同年紀(jì)階段有不同的特色，必定要了解這個階段的特色是什么，她的身體、心思改變特征等，都要充沛了解和認(rèn)知，這樣才干了解這時分的她心里想什么。

3、孩子各方面在不一同期的生長是不平衡的，要學(xué)會去抓要害期、靈敏期。比方，她在高一階段，這時分理性思想還占優(yōu)勢，不要以理性思想要過火要求，而是要以情感引導(dǎo)為主，以形象回憶、情感回憶等為主，來進(jìn)行教導(dǎo)學(xué)習(xí)。

4、每個孩子都有互補(bǔ)性，身上都有優(yōu)勢和下風(fēng)，必定要清楚剖析，長善救失，揚長補(bǔ)短。

5、每個孩子都是一個特別而獨立的個別，必定要尊重、賞識，要多贊許，發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點。

第二個主張，樹立密切的聯(lián)系。

給她充沛的愛、關(guān)懷、尊重、賞識、夸獎和表彰。女孩子應(yīng)該更垂青言語，多說一些甜美和表彰的話，多了解孩子生長過程中的心境，尤其是這個階段的女生，心境多變，喜好不安穩(wěn)等等，由于生長發(fā)育的旺盛期，心境也會受到影響而極不安穩(wěn)。必定多關(guān)懷，盡量不要責(zé)怪，這個時期的女生分外靈敏、激動等。

家長要以相等的人物和孩子說話，不必定一開始就要談學(xué)習(xí)，這不是她心里真的想關(guān)懷的，她或許更關(guān)懷的是人生、愛情、今后的家庭，為人母親，你都可以和她談，和她交流許多，當(dāng)她是一個成年人相同來攀談。

我曾經(jīng)很喜歡看蘇霍姆林斯基的書，記住他提到過，在孩子很小的時分，就要和他談今后應(yīng)該怎樣做爸爸媽媽，關(guān)于高一的女生，她會想許多工作，你都可以和她談，假如作為母親過分嚴(yán)峻，她就不談判她心里真的關(guān)懷的工作，那些工作就會一向壓在她心里，反而影響她的心境和專心力。

第三個主張，處理好心境，處理好聯(lián)系，然后再挑選教導(dǎo)辦法。

關(guān)于教導(dǎo)辦法，我反而不想多談。我以為最好的辦法其實是孩子自己去探究的辦法。她現(xiàn)在還在高一，還不著急敷衍高考，以培育學(xué)習(xí)愛好和情緒為主。但最重要的是培育她自動學(xué)習(xí)的愛好。

這位媽媽提到了孩子死記硬背背不下來的工作，我以為可以換一個辦法讓她回憶。籠統(tǒng)回憶和理性回憶關(guān)于未成年人來說，是很難記下來的，由于了解不透徹，學(xué)的許多常識都是書面的沒有自己親自體會過的，所以可以選用一些形象回憶、情感回憶的辦法來促進(jìn)回憶。

這方面的書本有許多，關(guān)于怎么加強(qiáng)回憶力等，在這里我就不多說了，教導(dǎo)孩子的辦法也有許多書本，可以看看，有時刻我也可以來談?wù)?。可是，我以為最起碼要有我說的以上三個主張的思路，否則直接講辦法，其實是舍近求遠(yuǎn)。

總歸，關(guān)于這個年紀(jì)的女生，要先處理好自己的心境，然后處理好母女聯(lián)系，不要一味要求她聽話，究竟她有她的主意，要相等地、寬恕地去處理和了解，充沛交流，激起他的學(xué)習(xí)自動性，然后再一同探究合適她的學(xué)習(xí)辦法。我想全部都會好起來的。期望這位媽媽可以看到我的這篇文章！