如何看待中職生早戀[中職生的愛(ài)情觀500字]

早戀便是過(guò)早的愛(ài)情。

有位作家說(shuō)，早戀是一朵帶刺的玫瑰。咱們常常被它的芳香所招引，但是，一旦情不自禁地接觸，又常常被無(wú)情地刺傷。

因?yàn)橹新毶幱谏砗托乃济艚莞淖兊臅r(shí)期，履歷淺、日子經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)知、情感和毅力都不安穩(wěn)、思維和行為均不老練、自制力短少，所以的確不太合適談愛(ài)情。

可現(xiàn)在的中職校園里，學(xué)生情侶互稱“老公”、“老婆”，手牽手一同散步，在一同擁抱接吻，乃至做出一些不利于學(xué)生身心健康的事來(lái)，早已不是稀罕事，乃至說(shuō)“早戀”都快變成“晚戀”了。

因早戀而引發(fā)的問(wèn)題也不在少數(shù)。有的學(xué)生因失戀后變得毅力低沉乃至自殘；有的學(xué)生因失戀會(huì)半途退學(xué)；有的學(xué)生因而產(chǎn)生敵對(duì)和抵觸乃至引發(fā)打架斗毆。

那么，為什么職校生早戀現(xiàn)象如此遍及乃至越演越烈呢？我把它首要?dú)w因以下幾點(diǎn)：

1.生理要素：因?yàn)閷W(xué)生處于青春期，生理發(fā)育的老練和知道的覺(jué)悟。

2.從眾心思：有些學(xué)生原本沒(méi)計(jì)劃談愛(ài)情，但看到自己的朋友圈內(nèi)一個(gè)個(gè)的都搞到目標(biāo)，要是自己不找一個(gè)，就覺(jué)得自己特沒(méi)本事，短少魅力，生怕自己“掉價(jià)”，因而也摩拳擦掌；

3.夸耀心思：有些學(xué)生把誰(shuí)先找到目標(biāo)，誰(shuí)找到的目標(biāo)多，誰(shuí)的目標(biāo)英俊美麗作為夸耀本錢(qián)；

4.相互安慰心思：中職生遍及短少關(guān)愛(ài)，許多都不是教師和家長(zhǎng)眼中的“好學(xué)生”，也很少有人去重視 、關(guān)懷他們。所以，他們便期望在異性身上得到關(guān)懷和保護(hù)，愛(ài)情得到安慰和補(bǔ)償，一旦遇到和自己有共同語(yǔ)言，關(guān)懷自己的人，就感覺(jué)特別的親熱，一朝一夕就發(fā)展為愛(ài)情。

那么關(guān)于學(xué)生早戀咱們應(yīng)該怎樣做才好呢？

榜首，首要教師有必要對(duì)學(xué)生的異性往來(lái)有一個(gè)正確的知道；學(xué)生處于青春期對(duì)異性產(chǎn)生獵奇和好感是一種正常的生理和心思反響。教師要區(qū)別一般往來(lái)與往來(lái)過(guò)密之間的邊界，別動(dòng)不動(dòng)就扣上“早戀”的帽子，避免對(duì)學(xué)生形成心思?jí)毫蛽p傷，或誘使他們假戲真做。假如真的早戀了，教師應(yīng)該知道到這不是什么見(jiàn)不得人的丑事，“早戀”的學(xué)生也不是壞學(xué)生?！霸鐟佟眱H僅一種正常的心思現(xiàn)象，而不是道德品質(zhì)的過(guò)錯(cuò)，俗話說(shuō)：“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”，作為教師應(yīng)對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)了解和了解。

第二，尊重關(guān)懷，引導(dǎo)有方；關(guān)于早戀的學(xué)生，要了解尊重他們的愛(ài)情，取得他們的信賴。假如一味地沖擊和懲治，可能會(huì)拔苗助長(zhǎng)，然后引發(fā)學(xué)生的逆反心思，越是敵對(duì)，情緒越堅(jiān)決；越是阻止，談得越熱火；遏止的作用有點(diǎn)像繃簧，越壓榨，反彈力越大。

做這樣學(xué)生的思維工作，我以為要盡量用對(duì)待成年人的情緒和他們說(shuō)話，幫他們想象未來(lái)。想得越詳細(xì)，越簡(jiǎn)單使他們覺(jué)悟。用清醒的考慮來(lái)敵對(duì)孩子們一時(shí)的熱情。

咱們能夠?qū)W(xué)生講，假如你真有談愛(ài)情的志愿，作為學(xué)生，我愿提示你，你千萬(wàn)不要以為這僅僅你一個(gè)人的工作，不要以為這僅僅一時(shí)一刻的工作，你愛(ài)情觸及到一大堆人，你愛(ài)情觸及你人生的曩昔、現(xiàn)在和未來(lái)！所以，一個(gè)真實(shí)有心的早戀者，必定會(huì)仔細(xì)想想，這一切咱們都預(yù)備好了嗎？

假如他們?nèi)允菬岫炔粶p，那教師就只有耐心腸等待了，有許多孩子用不著你管，等著等著，他們自己就“打”起來(lái)了。孩子的愛(ài)情是不安穩(wěn)的，他們還不老練。

假如他們?cè)絹?lái)越好怎么辦？只需提示他們留意影響，把握住自己就行了，到了這時(shí)教師就不必多管，教師的情緒應(yīng)是不干涉、不支持。但過(guò)火的密切行為，違反紀(jì)律的做法，擴(kuò)大影響面，都有必要阻止，不然教師便是瀆職了。

第三，不鼓唇搖舌，不搬弄是非；關(guān)于早戀的學(xué)生，即便那是盲目的、暫時(shí)的、不仔細(xì)的，都不能隨意挖苦和誹謗，不能降低和美化。絕不在一個(gè)學(xué)生面前說(shuō)對(duì)方壞話，這種離間戰(zhàn)術(shù)是最愚笨的，假如一旦讓學(xué)生知道你從中離間，會(huì)引起學(xué)生的惡感乃至敵對(duì)。的確不合適，也不要表態(tài)。所謂勸導(dǎo)，應(yīng)該是“引而不發(fā)”，讓當(dāng)事者自己去做決議。

第四，加強(qiáng)對(duì)女生自負(fù)、自重、自愛(ài)的教育；男生如此，女生更要如此！俗話說(shuō)：“男追女隔層山，女追男隔層沙?！奔偃缗蛔詯?ài)，極易產(chǎn)生早戀；

有的女生不自愛(ài)，來(lái)者不拒。只需有男生對(duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)暗示，不論是否了解，就盲目承受他人的愛(ài)情；

還有那些虛榮心強(qiáng)的女生，使他們更愿意承受男生的周到、贊許及小恩小惠。比方：她們會(huì)向室友夸耀收到男生送給自己的禮物；會(huì)夸耀在餐廳吃飯自己不必排隊(duì)，有男生為她打飯；會(huì)夸耀在晚上有男生護(hù)衛(wèi)他回睡房；會(huì)夸耀有男生跑腿為她打熱水等等。

怎么教育女生自愛(ài)呢？首要讓女生不要容易承受男生的約請(qǐng)，不容易承受男生的奉送，學(xué)會(huì)回絕，勇敢說(shuō)“不”；其次，在男生面前要沉穩(wěn)、舉動(dòng)要得當(dāng)，不行輕浮和撩撥。

第五，引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)情搬運(yùn)”；在愛(ài)情問(wèn)題上我常常跟男生說(shuō)的一句話是 “ ‘愛(ài)情'不是尋求來(lái)的，而是‘招引'來(lái)的！” ，常跟女生說(shuō)的一句話是 “喜歡能夠看'五官'，愛(ài)情必定要看'三觀' ！”

然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，激起更高的尋求！提高自己，修煉本身，豈不大快人心！

總歸，作為教師在對(duì)待學(xué)生早戀問(wèn)題上，必定要至情至理，入情入理，入情入理，方能收效！

作者：秦皇島市工作技術(shù)學(xué)校 丁世強(qiáng)