女孩叛逆怎么辦[叛逆期的女孩子有多可怕]

哈嘍，我是Matt，高檔家長教育指導師，堅持科學育兒、理性育兒。

今日我想和咱們聊的是：家長教育中過錯的三種方法。

許多爸爸媽媽總是在訴苦管束孩子太累，自己使出渾身解數，但孩子那兒仍然依然故我，家長思來想去也找不到原因地點。這種狀況在大多數家庭中都存在，家長希望能管束好孩子，可越用力發(fā)現(xiàn)越沒作用，最終導致親子聯(lián)系十分差，乃至把孩子管束成反面教材。

這是怎么回事呢？

寧寧是一個8歲的女孩，本年該上小學二年級了，由于疫情的原因，在家足足待了有快5個月。在這5個月里，寧寧總盼著趕忙高興，由于她實在是不想天天在家里，乃至有一次她和同學聊地利說自己快郁悶了。

為什么寧寧會有這種主意呢？一向以來，寧寧都十分厭煩和媽媽在一起，由于媽媽總是在對自己啰嗦和訴苦，寧寧不知道自己做錯了什么會讓媽媽這樣，媽媽是不是也很厭煩自己呢？

媽媽天天在憂愁寧寧，她總是以為寧寧這也做欠好那也做好，天天盯著復習功課，可學習成績一向上不去，期末考試又掉下了幾個名次。

這次疫情小區(qū)關閉哪也去不了，天天在家里，說了多少遍去學習也不聽，十分困難坐在書桌前了一坐便是幾個小時，可考她幾個字、算幾道題仍是錯的，也不知道坐在那里想什么呢，一點都不進步。

寧寧和媽媽之間究竟問題出在呢？

媽媽覺得女兒不進步、不仔細，女兒厭煩媽媽天天訴苦，這種家庭成員中的敵對十分遍及，一般狀況是出現(xiàn)在母親和女兒之間，或者是父親和兒子之間，并且簡直可以說是無法調停的敵對問題。

孩子的行為習慣問題大多原因出在爸爸媽媽身上，這來源于從小的對孩子管束方法，過錯的管束方法必定會導致過錯的成果，這一點反而是許多家長疏忽的。家長自以為是的思維是以為自己的管束都是對的，都是為了孩子好，可恰恰成果是相反的。

在家長教育中有三種過錯的管束方法所帶來的成果最為嚴峻，并且也是最常見的方法。

家長教育重關鍵要處理的問題不是孩子而是家長，由于家長過錯的方法假如不改正，就相當于本源沒有改動，那不管家長換多少種方法也不會改動最終的成果。

教育家盧梭說過，“在家長教育中最沒用的三種管束方法是：講道理、發(fā)脾氣、故意感動?！?/p>

不管家長是否聽說過這句話，但這三種管束方法就存在于大多數的家庭中，而所帶來的成果就像寧寧和母親相同，不只母女聯(lián)系差，并且寧寧并沒有在管束下有任何的改動。

第一種：講道理，孩子最惡感的管束方法

許多爸爸媽媽都喜愛講大道理，如同孩子就應該能聽懂相同，說教式管束方法在孩子眼里便是媽媽不斷的啰嗦，孩子真的懂嗎？家長不要自以為是，道理是自己悟出來的不是靠聽。別的，家長所謂的講道理聽上去更像指令，哪個孩子會喜愛被指令呢？

第二種：發(fā)脾氣，孩子最懼怕的管束方法

不管媽媽仍是爸爸，常常對孩子發(fā)脾氣所帶來的成果是很嚴峻的，孩子在充溢呼嘯與暴力的環(huán)境下生長，要么就變得十分窩囊、膽怯、內向，要么就變得相同粗獷，喜愛用暴力處理問題，性情歪曲。越小的孩子，受到影響越持久，一旦構成很難改動。

第三種：故意感動，孩子最苦楚的管束方法

為什么說這種方法會讓孩子最苦楚，原因就在于感動的背面是愧疚、自責。有些家長很喜愛說，“你對得起媽媽嗎？”這句話讓孩子會感覺一切欠好的成果都是自己形成的，然后在心思發(fā)生了自責，而這種心思會一向伴隨著孩子長大，試想一下，假如一個孩子擔負這種心態(tài)生長，他（她）會苦楚終身。

家長教育的意圖便是為了改動過錯，讓正確的方法回到軌跡中，孩子在6歲之前是管束的最佳階段，換個視點說，假如在這6歲之前用過錯方法去管束，那么相同也會帶過錯的成果，所以，爸爸媽媽應該對照以上三種方法進行自測，及時調整管束方法。

其實，家長教育實質并不雜亂，當爸爸媽媽用真摯、尊重的方法去對待孩子的時分，你的管束就會發(fā)生良性作用，爸爸媽媽真省心孩子更優(yōu)異。

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