兒童自閉癥的表現[排除自閉癥最簡單的方法]

原標題：【杏林花普】 怎么發(fā)現不一樣的你？——輔導家長前期辨認兒童自閉癥

現在，我國有超越1000萬的自閉癥人群，200多萬的自閉癥兒童，而且以每年以近20萬的速度增加。自閉癥患者的醫(yī)治及日子照料，因兒童期患病后其病癥往往隨同畢生，致使許多家庭墮入許多日子窘境及生計質量下降的災禍，家庭開展和家庭身心健康面臨著極端嚴峻的應戰(zhàn)。自閉癥已成為精力殘疾的榜首殺手。2007年12月聯合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“國際孤獨癥重視日”。前期發(fā)現及前期干涉有助于兒童的恢復。

每逢醫(yī)師給孩子作出“孤獨癥譜系妨礙”的確診，家長開端難以承受，會有各種“控訴”?！拔业膶殞殐H僅說話少，不怎么和小朋友玩，但每天很生動好動，現在獨生家庭的小孩不都是這樣的嗎？”；“我的小孩不看人，我認為是膽怯的原因”；“我的小孩1歲前都好好的，還會叫父母，但1歲后忽然變了個人似的，我認為上了幼兒園就會好 ”。殊不知各種家長“認為”正常的狀況，卻是兒童自閉癥特有的體現，致使耽誤了前期的確診和干涉。許多家長都是在寶寶上幼兒園后教師投訴太多，才意識到寶寶的確和其他小朋友不一樣。怎么能在前期發(fā)現不一樣的兒童呢？

自閉癥，又稱孤獨癥，現統稱為“孤獨癥譜系妨礙”，一組以社會往來妨礙、言語和非言語溝通妨礙、狹窄愛好及重復刻板行為為首要特征的神經發(fā)育性疾病。因而，它不歸于心思疾病。自2006年起，我國將孤獨癥歸類為精力殘疾。

兒童自閉癥的前期辨認

1-2歲的自閉癥兒童現已體現出社會溝通和往來水平的削減（如存在溝通妨礙，如不說話、短少一同留意、肢體言語運用少；社會往來妨礙，如出門后不好小朋友一同玩，短少互動），以及對物體的重復行為的增多（如重復擺放物品等）[1]。如家長在這個階段能發(fā)現寶寶的問題，請趕快帶寶寶來醫(yī)院就診。

我國2017年宣布的“孤獨癥譜系妨礙兒童前期辨認篩查和前期干涉專家一致” [2]中提出五“不”行為，如有發(fā)現寶寶存在以下認為，需留意兒童自閉癥。

1.不（少）看：短少目光對視，“旁若無人”或目光凝視時間短。

2.不（少）應：叫名不該，對父母的呼喊聲不聞不問；短少一同留意，即短少與他人一同重視某一物件或工作。

3.不（少）指：短少恰當的肢體動作。不會有意圖的指物或手勢比畫，大都會把大人的手作為東西來取得需求的物件，比方寶寶要開門，往往會拉大人的手放在門把上。

4.不（少）語：不說話或說話遲，這也是許多家長最多重視的問題。

5.不妥：對物品的不恰當運用，包含旋轉物品、擺放物品以及對物品的繼續(xù)視覺探究。比方將小汽車排成一排，旋轉車輪并繼續(xù)凝視車輪等；言語的不妥，體現為重復言語、無含義的言語，如重復背動畫片中的臺詞，盡管患兒有言語，但言語無溝通含義。

此外，部分自閉癥兒童會呈現發(fā)育后退的現象，能夠忽然產生，或逐步產生。如有發(fā)育后退的狀況，也請家長及時帶寶寶就診。

怎么辨認兒童多動仍是自閉癥？

有許多家庭的寶寶體現為多動，總是停不下來，關于這種多動的寶寶也需求留意兒童自閉癥，以往咱們稱阿斯伯格綜合征。寶寶與經典的自閉癥有所不同，他們會自動和小朋友往來，言語發(fā)育能夠正常，因而很少會與自閉癥聯系起來，但寶寶往往會有行為問題，家庭會覺得難以辦理，上學后教師投訴過多，往往被同齡小朋友當成“怪人”。這種寶寶與多動癥兒童有何不同呢？

1 多動：體現為反常多動，臨危不懼的多動，不分場合的多動，留意力渙散，有時體現為留意力的過度會集。而多動癥的寶寶的多動是有所忌憚的。

2 社會往來困難：與經典的自閉癥不同，寶寶樂意與人往來，喜愛與伙伴游玩，可是短少往來技巧，選用的往來辦法僵硬，不能樹立與其年紀相等的恰當的伙伴關系，常常被孤立。而多動癥寶寶多是由于搞破壞或攪擾他人等要素被孤立。

3 言語溝通困難：與經典的自閉癥及多動癥不同，寶寶的言語發(fā)育正常，可是言語溝通能力差。他們往往不能很好的察言觀色，不管他人的感觸，往往會喋喋不休地講自己感愛好的工作。

4 反常地頑固：關于日常行為形式，他們有自己固定的程序。一旦程序改動，患者會體現出不安，乃至心情潰散。例如寶寶出門要走固定的道路，替換道路往往不承受。

對家長“控訴”的答復

1 寶寶的自閉癥與獨生子女家庭有關嗎？

在二胎或雙胎以上的家庭，家長通過對孩子們的比較能發(fā)現寶寶的反常，而獨生子女家庭的寶寶，往往在行為上有自我中心的體現，且父母兩邊以及大人對孩子關懷不行，平常陪同削減，寶寶跟同齡的孩子溝通比較少，會呈現相似自閉癥的體現，如言語少，互動少，自己一個人玩。但假如發(fā)現寶寶的問題，及時帶寶寶和小朋友互動，在家多和寶寶溝通，寶寶的言語行為短期內會大大改進，根本能夠掃除自閉癥的確診。

2 寶寶不看人是自閉癥嗎？

膽怯的寶寶會體現出不敢有目光凝視，但適應環(huán)境后其目光凝視及溝通會改進。因而，咱們要在多個環(huán)境中調查寶寶的行為，不能由于不看人就考慮自閉癥的確診。但假如呈現繼續(xù)性的不看人，且與家長短少一同留意，需留意自閉癥或許。

3 寶寶的性格改動考慮自閉癥嗎？

許多家長會說我的寶寶1歲前會叫父母，會和小朋友共享，會指物，但1歲后忽然發(fā)現寶寶變了個人，忽然不說話，不好小朋友玩了。除了各種要素引起的心思問題外，需留意自閉癥的或許。自閉癥的兒童有30%左右會呈現發(fā)育后退，包含言語功用、交際功用等，家長往往認為是性格改動，如遇到上述狀況，請及時帶寶寶就診。

4 自閉癥有藥可治嗎？預后怎樣？

自閉癥的醫(yī)治以教育與練習為主，藥物醫(yī)治作為輔佐醫(yī)治辦法，首要針對一些心思行為問題。前期辨認，前期干涉，科學干涉是自閉癥兒童恢復的要害。以交際互動為中心的干涉是自閉癥練習的中心內容，要挑選正確的干涉辦法和手法。研討標明，通過前期科學的干涉，重度自閉癥的孩子能自理，減輕社會照料；中度的自閉癥孩子能自立，有才有所長；而輕度自閉癥的孩子能為社會做出奉獻。

(責編：吳曉琴、李慧博)