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自閉癥
當(dāng)一個(gè)孩子契合DSM-IV中的一切必要確診條件時(shí)才被確診為自閉癥?;加凶蚤]癥的孩子都會(huì)有言語方面的問題,如言語缺失、緩慢或其他的反常體現(xiàn);交際方面的問題;反?;蛑貜?fù)性行為。一般來說,交際問題一般呈現(xiàn)在第一年,言語問題在第二年呈現(xiàn),重復(fù)性行為呈現(xiàn)得更晚。大都自閉癥孩子智力落后;還有一些盡管體現(xiàn)為智力落后,但事實(shí)上僅僅由于不合作導(dǎo)致測驗(yàn)得分較低;還有一些智力測驗(yàn)得分正常,但卻有籠統(tǒng)和實(shí)際思想的反常;有自閉癥的孩子當(dāng)智力在正常規(guī)模時(shí)經(jīng)常會(huì)取得超越其才能水平的評價(jià)成果。
阿斯伯格綜合征
阿斯伯格綜合征一般要到學(xué)齡前或更晚才被確診。首要是由于患兒的前期言語發(fā)育,尤其是文字和語句結(jié)構(gòu)相對正常。有時(shí),患有此綜合征的孩子會(huì)有一些古怪的行為。一些孩子說話時(shí)沒有腔調(diào)的凹凸改變;有的孩子會(huì)以一種超出其年紀(jì)的方法說話,就像是“小教授”;在說話時(shí),他們很少進(jìn)行眼睛的觸摸,一起不能進(jìn)行雙向的攀談;他們一般癡迷于一個(gè)或兩個(gè)論題,不論聽者是否感興趣;有此綜合征的孩子一般了解言語比較呆板,不能了解詼諧、嘲笑和言語中的手勢;還有一些或許還有動(dòng)作和諧方面的問題,但智力正常。有些專家以為這種綜合征不能從高功用自閉癥中獨(dú)自切割出來。
待分類的廣泛性發(fā)育妨礙
歸于此類型的孩子顯現(xiàn)了一些自閉癥的癥狀或其他廣泛性發(fā)育妨礙的癥狀,但不足以確診為任何一種特定的類型。(選自:《兒童健康科普攻略》)
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