嬰兒愛(ài)動(dòng)是不是多動(dòng)癥[6個(gè)月寶寶動(dòng)來(lái)動(dòng)去一刻不停]

強(qiáng)強(qiáng)本年七歲，剛上小學(xué)一年級(jí)，最近教師給強(qiáng)強(qiáng)媽打了幾回電話，說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)太好動(dòng)了，上課坐不住亂動(dòng)還影響同桌，下課就爬高上低，一刻都不能安靜，讓強(qiáng)強(qiáng)媽帶強(qiáng)強(qiáng)去醫(yī)院檢查一下是不是有多動(dòng)癥。

強(qiáng)強(qiáng)媽細(xì)想一下，平常在家時(shí)強(qiáng)強(qiáng)也是相同，七歲的孩子還一刻沒(méi)個(gè)正形，不是在電梯上蹦蹦跳跳便是爬上欄桿往下看，有一次還從樓梯上滾了下來(lái)頭上磕破了，也沒(méi)讓他長(zhǎng)個(gè)記憶。莫非孩子真的是有多動(dòng)癥嗎？

提到這兒，咱們來(lái)科普一下什么是多動(dòng)癥吧。

從字面意思看，便是孩子喜愛(ài)動(dòng)，不安靜。從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)來(lái)講，多動(dòng)癥又名“留意缺點(diǎn)多動(dòng)妨礙（ADHD）”，在我國(guó)被稱之為“多動(dòng)癥”，這是兒童期常見(jiàn)的一類心思妨礙。體現(xiàn)為與年紀(jì)和發(fā)育水平不相稱的留意力不會(huì)集和留意時(shí)刻時(shí)刻短、活動(dòng)過(guò)度和激動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、品德妨礙和習(xí)慣不良。國(guó)內(nèi)外查詢發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，顯著影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭日子和社交才干。

孩子愛(ài)動(dòng)是不是便是多動(dòng)癥？其實(shí)并非徹底這樣。在日常日子中，咱們常常會(huì)看到如上面說(shuō)的強(qiáng)強(qiáng)那樣的孩子，每到此刻人們就會(huì)置疑他們是多動(dòng)癥，其實(shí)，孩子好動(dòng)是正常的，是他們精力旺盛、身心健康的一種體現(xiàn)，并不能代表他便是多動(dòng)癥。孩子是否是多動(dòng)癥要由醫(yī)生來(lái)斷定，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單給孩子貼上“多動(dòng)癥”的標(biāo)簽。

那么正常的好動(dòng)跟“多動(dòng)癥”有什么區(qū)別呢？首要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、年紀(jì)有所區(qū)別

有多動(dòng)癥的孩子，一般在幼兒時(shí)期就會(huì)有所體現(xiàn)，并且不會(huì)跟著年紀(jì)的添加有所改善。而正常的孩子好動(dòng)，跟著年紀(jì)的添加就會(huì)逐步有所減輕。

2、操控力有所不同

正常的孩子在生疏的環(huán)境或許是嚴(yán)厲的場(chǎng)合，心情會(huì)遭到感染而能夠安靜下來(lái)，但是在了解的環(huán)境或許某些喧鬧的場(chǎng)合才會(huì)變得好動(dòng)，這類孩子在爸爸媽媽對(duì)其管束的時(shí)分，能夠操控自己的行為。而患有“多動(dòng)癥”的孩子性情比較激動(dòng)，心情很不安穩(wěn)，在嬰幼兒時(shí)期會(huì)體現(xiàn)在愛(ài)哭鬧、易振奮等方面，而漸漸跟著年紀(jì)的添加，變得不分場(chǎng)合愛(ài)發(fā)脾氣，言行非常多，整天嬉鬧不已，爸爸媽媽無(wú)法操控。這類孩子并非成心這樣做，而是操控不住自己的行為，不自覺(jué)地就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有時(shí)分還會(huì)做出讓常人無(wú)法了解的舉動(dòng)。

3、專心才干有所不同

正常的孩子盡管也會(huì)有留意力不會(huì)集的時(shí)分，但對(duì)自己感興趣的事物就能聚精會(huì)神；而多動(dòng)癥的孩子基本上沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，即使是喜愛(ài)看的動(dòng)畫片或許手機(jī)游戲，也不能讓他聚精會(huì)神，并且非常簡(jiǎn)單遭到外界環(huán)境的影響，做作業(yè)也不能堅(jiān)持，很簡(jiǎn)單功敗垂成。

覺(jué)得自己家孩子過(guò)于好動(dòng)的家長(zhǎng)，能夠針對(duì)以上幾點(diǎn)開(kāi)始檢查一下自己孩子是否契合多動(dòng)癥的癥狀，假如不契合，千萬(wàn)不要再胡亂猜想，也不要再跟孩子說(shuō)“你是多動(dòng)癥”，否則會(huì)影響孩子的身心開(kāi)展，添加孩子的身心擔(dān)負(fù)。

許多爸爸媽媽覺(jué)得孩子好動(dòng)是不厚道、不遵守紀(jì)律、頑皮，所以不斷地提示孩子、束縛孩子，但是效果卻往往不甚抱負(fù)。其實(shí)，這是由于家長(zhǎng)并不了解孩子好動(dòng)背面所躲藏的心思需求。

孩子好動(dòng)，首要有以下幾點(diǎn)原因：

1、探究心思

孩子關(guān)于這個(gè)國(guó)際存在著太多的獵奇、新鮮和不了解，所以什么都想去看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)，他們經(jīng)過(guò)自己的感知來(lái)了解這個(gè)國(guó)際，觸摸這個(gè)國(guó)際。家長(zhǎng)一定要了解孩子的行為，咱們看了許多年習(xí)認(rèn)為常的作業(yè)，或許在孩子眼里卻非常別致。

此刻的孩子好動(dòng)是探究的一種體現(xiàn)，大人千萬(wàn)不要由此來(lái)給孩子下了“好動(dòng)”的界說(shuō)。他們會(huì)經(jīng)過(guò)這種方法來(lái)不斷地羅致新的常識(shí)。

2、取悅心思

咱們作為爸爸媽媽，從孩子出世第一天起，每時(shí)每刻都在感受著孩子的不斷改變，孩子第一次對(duì)著咱們笑，咱們恨不能高興腸蹦起來(lái)；孩子第一次會(huì)自己躺著坐起來(lái)，咱們會(huì)歡喜地慨嘆“孩子長(zhǎng)大了”......大人表達(dá)自己高興的這種心思，孩子都看在眼里，認(rèn)為爸爸媽媽在表彰自己。所以在漸漸長(zhǎng)大的進(jìn)程中，會(huì)不斷地想要在爸爸媽媽面前展示自己的各種“構(gòu)思”，試圖用這種方法來(lái)取悅爸爸媽媽，得到爸爸媽媽的欣賞。

3、求重視心思

許多爸爸媽媽平常作業(yè)比較忙，沒(méi)有太多時(shí)刻來(lái)重視身邊的孩子，而孩子為了招引爸爸媽媽的留意力，會(huì)常常做出不適當(dāng)?shù)男袨?，如蹦蹦跳跳吵吵鬧鬧等。每逢孩子做出這樣的行為時(shí)，一般爸爸媽媽都會(huì)時(shí)刻短地把精力放在孩子身上，去責(zé)怪孩子或許糾正孩子，此刻爸爸媽媽看到的是孩子的好動(dòng)，而孩子看到的，卻是由于自己好動(dòng)而成功引起了爸爸媽媽的重視，由此非但不會(huì)束縛自己的行為，反而有可能會(huì)肆無(wú)忌憚以求得爸爸媽媽更多重視。

所以面臨孩子的“好動(dòng)”時(shí)，爸爸媽媽不要一味地表彰或許一味地責(zé)怪，要認(rèn)清孩子好動(dòng)的本相，有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子。

也千萬(wàn)不要急著批判和否定孩子，由于從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的視點(diǎn)剖析，孩子愛(ài)動(dòng)有強(qiáng)身健腦的效果，對(duì)孩子的生長(zhǎng)是有利的。常常運(yùn)動(dòng)能有利于孩子大腦的發(fā)育，促進(jìn)思想的開(kāi)展，使孩子的思想變得愈加靈敏。咱們作為爸爸媽媽，面臨孩子好動(dòng)時(shí)該怎么做呢？

1、答應(yīng)孩子在有限的范圍內(nèi)自在游玩

孩子精力無(wú)限，這種精力得不到發(fā)泄同樣會(huì)影響孩子的身體，而無(wú)聊和煩躁會(huì)影響孩子的心思健康，咱們要盡量確保孩子每日的運(yùn)動(dòng)量，也能夠挑選一些合適孩子開(kāi)展或許孩子喜愛(ài)的體育項(xiàng)目進(jìn)行培育，這樣即滿意了孩子好動(dòng)的特性，又訓(xùn)練了孩子的身體健康。

2、爸爸媽媽多陪同孩子

孩子從小就需要爸爸媽媽的陪同，假如他的情感遭到疏忽，就會(huì)用好動(dòng)來(lái)引起爸爸媽媽的留意，所以爸爸媽媽一定要抽時(shí)刻多陪同孩子，多跟孩子聊天和交流，也能夠陪著孩子一同做一下手藝或許畫畫等，在陪同的進(jìn)程中按部就班地催促孩子會(huì)集留意力，從而提高孩子的自控才干。

3、培育孩子的專心力

有意識(shí)地引導(dǎo)孩子一次只做一件事，不要簡(jiǎn)單打擾孩子，在孩子專心畫畫、看書或許做手藝的時(shí)分，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單介入，也不要一瞬間問(wèn)一下孩子要不要這個(gè)、要不要那個(gè)，爸爸媽媽的介入會(huì)攪擾孩子，使孩子變得不專心。

4、給孩子締結(jié)規(guī)則

咱們要尊重孩子的天分，但不代表不論孩子。咱們要在孩子很小的時(shí)分就給孩子締結(jié)規(guī)則，讓他理解什么能做什么不能做，比方咱們要告知孩子，在電影院、教室等大眾場(chǎng)合要束縛自己，做到不打擾他人，這是對(duì)他人最基本的尊重。

哺育孩子是一個(gè)綿長(zhǎng)的進(jìn)程，為人爸爸媽媽要在這個(gè)進(jìn)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷考慮才干更好地找到合適自己孩子特性的教育方法，協(xié)助和陪同孩子健康生長(zhǎng)，信任只要用心的爸爸媽媽，才干收成一個(gè)拔尖的孩子。

我是兩個(gè)孩子的職場(chǎng)媽媽，喜愛(ài)讀書、寫作、畫畫，左手執(zhí)筆右手帶娃，深信即使日子一地雞毛，心里也要具有自己神往的詩(shī)和遠(yuǎn)方，喜愛(ài)我的朋友能夠重視我的頭條號(hào)，也能夠重視我的微信大眾帳號(hào)：陪寶寶寫日記，一起討論育兒?jiǎn)栴}。