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導讀人的性心思從兒童時就具有,當開展到青春期后,開展的腳步忽然加速,并趨向老練。性心思大致經過了這樣幾個階段:1.青梅竹馬階段。一般在青春期之前,孩子雖然有了“性別自認”,即認識到自己是男孩仍是個女孩,一同也認識到其他孩子是男孩仍是女孩,但是這種異性的不同心思并不顯著,男孩和女孩在一同玩并沒有什么顧忌、...
人的性心思從兒童時就具有,當開展到青春期后,開展的腳步忽然加速,并趨向老練。性心思大致經過了這樣幾個階段:
1.青梅竹馬階段。一般在青春期之前,孩子雖然有了“性別自認”,即認識到自己是男孩仍是個女孩,一同也認識到其他孩子是男孩仍是女孩,但是這種異性的不同心思并不顯著,男孩和女孩在一同玩并沒有什么顧忌、羞恥和不安,一切都是天真爛漫的。
2.疏遠異性階段。一般在青春期之初,跟著性的發(fā)育,孩子們性別差異的心思增強了。女孩束胸怕暴露日益增大的乳房,男孩怕他人看見自己長了陰毛,這時男女兩性邊界清楚,男女同學間很少在一同。尤其在初中階段,許多男孩和女孩在一同玩會使得兩邊都發(fā)生一種羞恥不安的感覺,個人之間觸摸稍多就會遭到譴責,即便幼年青梅竹馬的朋友,這時也天然逃避而疏遠了。這在初中學生中體現(xiàn)得較為顯著。心思學家以為,異性疏遠階段對孩子的生長發(fā)育是非常必要的。這個時期的男孩和女孩都以同性為群進行活動,而對異性充溢排擠,這種環(huán)境非常有利于男女不同氣質的孕育。由于個別具有不同的氣質,到了成年今后才會進行互補,對異性充溢吸引力,從而互相傾慕。假如不能正常地閱歷這個階段,則有可能給孩子的未來帶來必定的費事。比方,一個8歲的男孩偏偏喜愛和女孩一同玩,則他的氣質很可能就會由于這個環(huán)境的影響而女性化。這種現(xiàn)象有兩種變異方式:一種是討厭同齡的異性,在校園里男女同學互相攻擊責備;另一種是喜愛挨近年紀很大的異性,似乎是一種代償