高二了孩子厭學(xué)怎么辦[為什么高一的孩子會(huì)厭學(xué)]

網(wǎng)友發(fā)問(wèn)：

高二很厭學(xué)我該怎么辦？

我好傷心啊，我現(xiàn)在是高二，特別厭學(xué)，一度想要拋棄讀書，沒(méi)有了剛到高中的熱心和獵奇，只需日復(fù)一日的單調(diào)。

好可笑的，我的希望是解救國(guó)際，我想要考上大連理工，可是在被沖擊了一次又一次今后，我真的沒(méi)有力氣去想這些了。我只想別活在這個(gè)內(nèi)卷的社會(huì)中，萬(wàn)惡的資本家啊，連教育都成了資本家的兵器。

我想要好好學(xué)習(xí)，酬謝社會(huì)，可是我好傷心啊，為什么我厭學(xué)啊，為什么早年覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了提高自己，讓自己變優(yōu)異，現(xiàn)在卻覺(jué)得好好學(xué)習(xí)，僅僅為了有個(gè)活干，可以成為千萬(wàn)人那樣的碌碌無(wú)能的普通人。

我是個(gè)有抱負(fù)的人，可是厭學(xué)的我沒(méi)有。我僅僅為了活下去才挑選學(xué)習(xí)這條路途。

我不想?yún)拰W(xué)，我該怎么辦才不會(huì)厭學(xué)啊。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)校園沒(méi)有任何的等待。我是不是應(yīng)該談個(gè)愛情（沒(méi)有談過(guò)）讓校園日子變得有所等待。我是不是應(yīng)該請(qǐng)個(gè)假，去外面找個(gè)活干，我想這樣等我知道打工有多難，就會(huì)回來(lái)學(xué)習(xí)了吧。

我不明白我怎么了。。只知道自己好傷心啊。如同一條咸魚。

請(qǐng)讓我從頭愛上學(xué)習(xí)吧！愛上讀書吧！愛上校園日子吧！

彌補(bǔ)一點(diǎn)，校園是軍事化辦理全封閉。這次要不是教師考試，中秋很大幾率不會(huì)放假。早上四點(diǎn)多就有人起，我賴床，會(huì)到5.20起床，隨后快速收拾內(nèi)務(wù)，洗漱，跑到教室，吟誦一個(gè)小時(shí)再開端吃早飯。晚上十點(diǎn)睡覺(jué)，我睡覺(jué)比較晚，一般十一點(diǎn)多才干入睡。一個(gè)月放一次假，嚴(yán)重節(jié)日看校園心境放不放假。就算不放假，我也不想告發(fā)了。咱們這邊有個(gè)比方，一所高中國(guó)慶放三天被告發(fā)后，罰了一百萬(wàn)，隨后校園各種收取費(fèi)用。上一年中秋國(guó)慶趕一同放了三天，本年由于教師考試占用教室，中秋就放了三天，好高興，好美好。不想開學(xué)，在家好舒暢，可以好好的喘息。

看到有許多人讓我放輕松，謝謝咱們，我成果可以，便是覺(jué)得學(xué)習(xí)太苦楚了，被沖擊太苦楚了，天天腦子都沒(méi)清醒，就開端吟誦一小時(shí)太苦楚了，由于校園會(huì)有查看，所以必需求像衡中一樣用規(guī)范的姿態(tài)讀個(gè)20分鐘，才干坐下繼續(xù)讀，有時(shí)分名次低了，教師不高興，會(huì)推遲這種吟誦時(shí)刻，真的就感覺(jué)很疲乏，教師也很尷尬，他只能和咱們說(shuō)，盡管說(shuō)是搞方法的，可是能多記點(diǎn)仍是多記點(diǎn)。

我是個(gè)比較達(dá)觀的人，咱們校園的確很讓我覺(jué)得傷心，可是當(dāng)我聽到其別人說(shuō)比咱們好一點(diǎn)的校園怎么樣時(shí)，我也多少會(huì)有點(diǎn)安慰。隨意說(shuō)幾個(gè)，比咱們好一點(diǎn)的校園，幾年前有個(gè)教師早上陪學(xué)生跑步的時(shí)分猝死在操場(chǎng)，上學(xué)期剛有人跳樓。這種事暫時(shí)在咱們校園還沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（橫豎我不知道）

并且我說(shuō)了，我不想?yún)拰W(xué)，我想學(xué)習(xí)，可是我現(xiàn)在很厭學(xué)。我想成為對(duì)社會(huì)有用的人，不被人憎惡的人，想要保護(hù)和平的人。我恨資本家。我想要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)做好國(guó)家的社會(huì)主義接班人。

國(guó)慶放假了，放一天，現(xiàn)在正在開班會(huì)，明天放一天，后全國(guó)午兩點(diǎn)半優(yōu)化班悉數(shù)到班。我還好..我弟放8天（初中生），還好，幸而還放一天，嘻嘻。

01

你好，咱們管心營(yíng)處理過(guò)許多厭學(xué)癥的家庭，也有許多教師在校園里處理過(guò)學(xué)生的各種問(wèn)題，針對(duì)你“高二特別厭學(xué)，想要拋棄學(xué)業(yè)，感覺(jué)日子過(guò)得單調(diào)”的問(wèn)題，已然你想知道，咱們就來(lái)給予專業(yè)的答復(fù)。

也希望你可以雙擊點(diǎn)贊鼓舞一下咱們。

下面就從三個(gè)方面來(lái)答復(fù)這個(gè)問(wèn)題。

首要對(duì)你的問(wèn)題進(jìn)行開始的評(píng)價(jià)，歸于一般心思問(wèn)題，主要是思想上的困擾和心情上的調(diào)理呈現(xiàn)問(wèn)題。

你的問(wèn)題并不是談愛情和請(qǐng)假干活。

這和你學(xué)業(yè)困擾都沒(méi)有太大相關(guān)。

談愛情的根底是首要你自己獨(dú)立、能擔(dān)任，這兒不是說(shuō)你自己有作業(yè)能養(yǎng)活自己，而是你自己為自己的工作擔(dān)任。

比方作為一個(gè)學(xué)生，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的名次，這便是為學(xué)業(yè)擔(dān)任，這也是一種擔(dān)任。

現(xiàn)在來(lái)看，你處理學(xué)業(yè)的問(wèn)題，現(xiàn)已是比較費(fèi)勁了，假設(shè)不費(fèi)勁的話，你也不會(huì)發(fā)問(wèn)了。

談愛情是需求花費(fèi)許多心力的，我不確定你能不能頂?shù)米　?/p>

男生要面臨大海撈針；女生要面臨榆木腦袋。

愛情的便是，對(duì)的時(shí)刻加上對(duì)的人。

老練的愛情，是你在變好，我也盼著你變好。

不然相愛就會(huì)變成彼此摧殘。

愛情不能處理你的問(wèn)題，愛情還會(huì)讓你的問(wèn)題愈加雜亂。

相同的，打工也處理不了你的問(wèn)題。

你說(shuō)打工喫苦就知道回去上學(xué)了，從認(rèn)知來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)已知道了打工有苦頭吃，你不需求再加深這樣的認(rèn)知了。

再多一點(diǎn)打工喫苦的認(rèn)知，也不會(huì)構(gòu)成什么突變。

所以談愛情和打工，都不是一個(gè)適宜的處理方案。

02

進(jìn)一步剖析一下你的問(wèn)題。

你說(shuō)想解救國(guó)際，你是一個(gè)有情懷的人。

可是很惋惜，國(guó)際并不需求你去解救。

不過(guò)，咱們需求你的一個(gè)點(diǎn)贊和重視，你愿不愿意解救一下咱們呢？

修身齊家治國(guó)平全國(guó)。這句話我相信你也聽到過(guò)，你想解救國(guó)際，這相當(dāng)于平全國(guó)，安慰全國(guó)大眾，讓咱們錦衣玉食、休養(yǎng)生息。

可是第一步是修身，便是完善好自己，做好自己該做的工作。

前面也說(shuō)了，作為一個(gè)學(xué)生，便是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

修身你都沒(méi)有做好，你又怎么能平全國(guó)呢？

所以，當(dāng)你不具備解救國(guó)際的才能時(shí)，解救國(guó)際僅僅一個(gè)希望。

而實(shí)際和你的希望落差很大，在實(shí)際中，你自己也說(shuō)了，你不只解救不了國(guó)際，你或許連你心儀的大學(xué)都上不了。

實(shí)際和抱負(fù)的落差，會(huì)帶來(lái)激烈的苦楚。

當(dāng)人覺(jué)得苦楚的時(shí)分，心里就會(huì)不自覺(jué)的有防御機(jī)制。

防御機(jī)制是每個(gè)人都會(huì)有的，這是用來(lái)應(yīng)對(duì)壓力的手法。

不過(guò)防御機(jī)制往往是一種被迫行為，是一種無(wú)意識(shí)的行為。

防御機(jī)制既是處理問(wèn)題的方法，也是保持的問(wèn)題的禍源。

比方，一個(gè)人在青春期談愛情分手了之后，感觸很傷心，為了防止這種別離的傷心，所以潛意識(shí)里就尋覓對(duì)方的欠好，這樣就能回絕對(duì)方的接近。

只需對(duì)方不接近，不發(fā)生聯(lián)系，就不會(huì)有后邊傷心的分手。

這樣的疏遠(yuǎn)的確確保了防止別離的傷心，可是也導(dǎo)致了無(wú)法取得甜美的愛情。

03

被迫行為一共有四種，

1、什么都不做

2、過(guò)度習(xí)慣

3、煩躁不安

4、無(wú)能和暴力

在你的彌補(bǔ)描繪中，說(shuō)了許多關(guān)于校園的工作，還有關(guān)于放假、規(guī)章制度的問(wèn)題，這其實(shí)是歸于一種訴苦行為。

舉個(gè)比方，在一個(gè)宿舍中，假設(shè)想要一個(gè)潔凈和整齊的環(huán)境，是需求人來(lái)保護(hù)的?？墒窃谒奚岷茈s亂臭的情況下，每個(gè)人都訴苦其他室友不去整理宿舍。

訴苦的行為，并不能處理宿舍雜亂臭的問(wèn)題，訴苦是一種被迫的行為，訴苦是希望別人來(lái)處理問(wèn)題。

訴苦是希望環(huán)境（別人）來(lái)替自己處理問(wèn)題。

從心思層面來(lái)說(shuō)，被迫是希望別人在這個(gè)問(wèn)題上的不適大于自己，然后讓別人接手這個(gè)問(wèn)題。

在無(wú)能和暴力呈現(xiàn)之前，個(gè)人常常會(huì)閱歷一段煩躁不安，在煩躁不安的時(shí)分，心里是在堆集能量的，之后就會(huì)以無(wú)能和暴力的行事表現(xiàn)出來(lái)。

被迫行為的問(wèn)題便是忽視了自己處理問(wèn)題的才能。

你的心里是有這種無(wú)力感的，你的描繪也給許多人帶來(lái)了無(wú)力感，所以有些人會(huì)罵你，由于這些問(wèn)題他們處理不了，他們共情到了無(wú)力，所以他們經(jīng)過(guò)罵你把無(wú)力感丟回去給你。

所以在一個(gè)宿舍中，那個(gè)不訴苦去打掃衛(wèi)生的老實(shí)人，從傳統(tǒng)價(jià)值觀來(lái)看，他是吃虧的。

可是從心思咨詢的視點(diǎn)看，他是那個(gè)處于惡劣環(huán)境中最能改動(dòng)環(huán)境的人。

04

你問(wèn)詢?cè)趺床鸥勺屇銖念^愛上學(xué)習(xí)，假設(shè)解救國(guó)際真的是你的希望，那么你靜下心來(lái)考慮那些讓你苦楚的景象，你是選用什么方法來(lái)應(yīng)對(duì)的呢？

假設(shè)你沒(méi)有無(wú)視你處理問(wèn)題的才能，你會(huì)做出什么樣的反應(yīng)和考慮？

你想解救國(guó)際，首要第一件工作就讓別人認(rèn)可你。

假設(shè)你不被別人認(rèn)可，墮入孤立無(wú)助的狀況，即便你有天大的本事你的效果也無(wú)法發(fā)揮。

你有解救國(guó)際的希望很好，可是你沒(méi)有解救國(guó)際的才能很糟糕。

就像一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，他的醫(yī)術(shù)不行精深輕率去治療別人，那不是在救人，那是在害人。

厭學(xué)不是要害，這種糟糕的感覺(jué)才是要害。

我真實(shí)不知道，我該講什么艱深的道理去鼓勵(lì)你，只能給你講一個(gè)簡(jiǎn)略的故事了。

我記住有一位資深的咨詢教師年紀(jì)現(xiàn)已很大了，62歲了，再過(guò)兩年就預(yù)備退休了。

可是我一直感覺(jué)對(duì)方有一股奮發(fā)向上，年紀(jì)并沒(méi)有消磨掉他的毅力，從始至終對(duì)日子充溢了酷愛，我好久都想不明白他的奮發(fā)向上和酷愛是從何而來(lái)。

后來(lái)聽他說(shuō)，他計(jì)劃埋一點(diǎn)酒，等他自己80歲的時(shí)分拿出來(lái)喝。

我很驚奇， 由于62歲的他，等待著18年后的驚喜。

我不知道我能不能說(shuō)清楚這點(diǎn)。

本年你高二，或許17歲，等你高考的時(shí)分是18歲。

17歲的你，懼怕1年后的失利；

可是一位62歲的白叟，等待著18后年的禮物。

他的人生不剩幾個(gè)十八年后，他依然是對(duì)未來(lái)充溢等待的。

而你的人生還有許多個(gè)一年后。

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