自閉癥調(diào)查問(wèn)卷[自閉癥兒童玩具問(wèn)卷調(diào)查]

咱們好，這份是曾經(jīng)在Q群發(fā)布了份調(diào)研問(wèn)卷，主要是想調(diào)研和了解一下群友狀況和咱們關(guān)懷的問(wèn)題有哪些，共有94位群友填寫(xiě)了問(wèn)卷，感謝各位群友的積極參加。在收拾問(wèn)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些值得共享的工作，這邊和咱們共享一下，趁便會(huì)集答復(fù)一下咱們的疑問(wèn)。

我發(fā)現(xiàn)，盡管這份問(wèn)卷是曾經(jīng)發(fā)布的，但家長(zhǎng)們所關(guān)懷的工作是一點(diǎn)都沒(méi)有變

本文共分為群友反響狀況剖析和群友問(wèn)答兩部分

群友家庭干涉狀況查詢(xún)

這邊聊聊咱們關(guān)于信息獲取途徑的有效性，個(gè)人宣布些觀念，僅供參考：

網(wǎng)絡(luò)查找：

網(wǎng)絡(luò)查找出來(lái)的前幾都是競(jìng)價(jià)排名的廣告，幾個(gè)醫(yī)院，組織和賣(mài)磁療儀的之類(lèi)的。

從貼吧過(guò)來(lái)群友占到對(duì)折，里邊有部分有經(jīng)歷的熱心的教師，有責(zé)任心的家長(zhǎng)，可是作為許多剛發(fā)現(xiàn)或許確診的爸爸媽媽的集合地，出來(lái)發(fā)布孩子狀況求助和咨詢(xún)的帖子許多。

那里也是各大商家組織要點(diǎn)集合之地，信息凌亂，有價(jià)值信息的檢索需求許多的時(shí)刻和精力，需求家長(zhǎng)自己辨別。

天涯社區(qū)：相對(duì)喧囂，可是相關(guān)論題聊到的并不是許多。

知乎：現(xiàn)在知乎的內(nèi)容全體日趨大眾化。個(gè)人以為里邊信息魚(yú)龍混雜。

喜馬拉雅：關(guān)于自閉癥論題的音頻越來(lái)越多，我也沒(méi)想到其時(shí)沒(méi)有任何預(yù)備，順手錄的音頻現(xiàn)在也有兩萬(wàn)多的點(diǎn)擊量了，里邊也有各種我引薦的自閉癥書(shū)本的音頻，如《這國(guó)際僅有的你》，《我想飛進(jìn)天空》，《重建眷戀》等，自己挑選。

個(gè)人學(xué)習(xí)辦法最傾向于的是讀好書(shū)，與兇猛的人溝通，天天勸學(xué)我也是夠了。家長(zhǎng)針對(duì)自己習(xí)氣的辦法，自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和深化了解就行，自己考慮，自己測(cè)驗(yàn)，自己辨別，關(guān)于自己以為兇猛的群友，在群里或許私信去問(wèn)就好，可是請(qǐng)好好說(shuō)話(huà)嗎，少生氣哈。

Q2:群友孩子的年紀(jì)是？

算計(jì)：94

年紀(jì)散布：參加回復(fù)的家長(zhǎng)，三歲以下的占到70%，2-3歲的占到一半以上，經(jīng)過(guò)一向以來(lái)的溝通和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)不同年紀(jì)段的家長(zhǎng)的心態(tài)有很大差異。簡(jiǎn)略剖析以下

2歲以下的家長(zhǎng)：家長(zhǎng)歸于先知先覺(jué)的那種，我遇到的最小的是9個(gè)月確診的，說(shuō)是從三個(gè)月時(shí)就發(fā)現(xiàn)不對(duì)了的。我個(gè)人以為，由于孩子偏小，許多狀況并不明亮，家長(zhǎng)心態(tài)過(guò)分著急往往拔苗助長(zhǎng)?？墒悄馨l(fā)現(xiàn)這么早的家長(zhǎng)一般相對(duì)偏焦慮。

2-3歲的家長(zhǎng)：作為集體的主體，底子上會(huì)由于發(fā)現(xiàn)的遲早和自己家庭干涉的狀況狀況呈正相關(guān)，前期焦慮到中期有前進(jìn)可是還有些沒(méi)底。當(dāng)然也有許多直接前進(jìn)較顯著的孩子爸爸媽媽。

3歲以上：由于孩子遍及智力開(kāi)展追上來(lái)了，爸爸媽媽的相對(duì)焦慮狀況比小齡人群要好一些，可是也有部分由于幼兒園被退學(xué)，或許以為自己發(fā)現(xiàn)的太晚和其他狀況導(dǎo)致極度焦慮的爸爸媽媽?zhuān)鬃由闲膽B(tài)調(diào)整好，進(jìn)入該有的家庭干涉狀況的家長(zhǎng)，前進(jìn)遍及比較快。

Q3:您是否去過(guò)康復(fù)組織？

算計(jì)：94

關(guān)于家庭干涉：

這點(diǎn)是個(gè)人很高興的一點(diǎn)，由于我自己花過(guò)許多的時(shí)刻研討國(guó)內(nèi)的組織干涉辦法和具體作用，群里有這么高份額的家長(zhǎng)可以承受家庭干涉并付之舉動(dòng)，個(gè)人是極為對(duì)立組織干涉的（盡管也見(jiàn)過(guò)部分還算良知的組織），具體原因去喜馬拉雅APP上去搜諾諾爸爸的音頻去了解。有幾期專(zhuān)門(mén)講ABA的。

Q4:您關(guān)于家庭干涉的測(cè)驗(yàn)了多久？

算計(jì)：94

關(guān)于家庭干涉的時(shí)長(zhǎng)：其間70%左右是發(fā)現(xiàn)到家庭干涉不到三個(gè)月的家庭，我自己的調(diào)查是，家長(zhǎng)的焦慮和狀況會(huì)跟著時(shí)刻和孩子的前進(jìn)，逐漸消解。

這件工作需求更長(zhǎng)規(guī)范的衡量，天然環(huán)境下的從了解孩子動(dòng)身的家庭干涉辦法，沒(méi)有ABA來(lái)的快和直接，可是長(zhǎng)時(shí)刻作用，個(gè)人調(diào)查，顯著更持續(xù)和天然。

但需求耐性和處理心境，需求自己好好考慮測(cè)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，孩子教育問(wèn)題，歷來(lái)都是負(fù)重致遠(yuǎn)的。

Q5:關(guān)于孩子前進(jìn)的狀況您的個(gè)人觀念是？

算計(jì)：94

前進(jìn)狀況：由于干涉時(shí)刻缺乏三個(gè)月，大部分家長(zhǎng)以為是有前進(jìn)，還存在顯著問(wèn)題。這與家庭干涉的時(shí)長(zhǎng)和辦法，干涉的人，爸爸媽媽是否上班，家庭觀念的一起有著很大聯(lián)系。

Q6:您是否看過(guò)諾諾爸爸引薦的幾本書(shū)，《這國(guó)際僅有的你》《地板韶光》等

算計(jì)：94

關(guān)于讀書(shū)：

仔細(xì)讀過(guò)一本以上的40%左右，這與個(gè)人習(xí)氣，書(shū)本的易讀程度，家長(zhǎng)狀況，都有很大聯(lián)系，個(gè)人得到的反響，好好讀完幾本書(shū)的家長(zhǎng)，底子上，心態(tài)，辦法，功率都挺高的，群里的幾位兇猛的家長(zhǎng)，底子也是學(xué)習(xí)才能極強(qiáng)的人。當(dāng)然也存在極少數(shù)讀了許多書(shū)，可是狀況仍欠好的狀況，但歸于個(gè)例。

Q7:您以為現(xiàn)在最困擾您的問(wèn)題是？

算計(jì)：94

困擾的問(wèn)題：

心境問(wèn)題，這題由于設(shè)置問(wèn)題，也是單選題。實(shí)踐心態(tài)和心境問(wèn)題是媽媽一同存在的一個(gè)問(wèn)題，包含諾諾媽媽也是如此，媽媽的焦慮和理性是比爸爸要更心境化，辛苦各位媽媽了，看到的爸爸必定多點(diǎn)耐性和詼諧，和媽媽多溝通，一同調(diào)整好心境。

干涉辦法，由于地板韶光這本書(shū)全體邏輯有些凌亂，盡管到處是瑰寶，可是易讀性和操作性有些難。別的有些家長(zhǎng)期望在群里能多看到寫(xiě)家長(zhǎng)帶孩子的經(jīng)歷，關(guān)于這點(diǎn)，我后面會(huì)請(qǐng)群友定時(shí)收拾，定時(shí)發(fā)出來(lái)的。

全部以孩子的狀況作為判別規(guī)范，可是也得有一雙該有的發(fā)現(xiàn)的眼睛才行。我期望咱們愈加帶著置疑的達(dá)觀心境來(lái)考慮和調(diào)查。

Q8:您現(xiàn)在遇到的最期望改進(jìn)的問(wèn)題是？

算計(jì)：94

言語(yǔ)問(wèn)題：

言語(yǔ)是思想的根底，言語(yǔ)問(wèn)題是咱們，尤其是孩子年紀(jì)偏小的家長(zhǎng)最憂(yōu)慮的問(wèn)題，言語(yǔ)的關(guān)鍵是孩子自動(dòng)表達(dá)的動(dòng)機(jī)和對(duì)人的感興趣仿照學(xué)習(xí)強(qiáng)化，家長(zhǎng)必定要多盡力鼓舞表達(dá)，火星語(yǔ)，孩子說(shuō)錯(cuò)了，都沒(méi)聯(lián)系，多鼓舞他用言語(yǔ)這種方法和咱們溝通。喜馬拉雅錄音有一期專(zhuān)門(mén)講這個(gè)論題的。

交際問(wèn)題：

交際實(shí)踐上也是要以言語(yǔ)為條件的，可是也可以一同進(jìn)行，這需求咱們供給該有的環(huán)境才行，我一向提的固定玩伴，小區(qū)，公園，游樂(lè)場(chǎng)，早教托班，去鄰居家串門(mén)，回村里都是環(huán)繞構(gòu)建交際生長(zhǎng)環(huán)境的衍生辦法，舊日孟母三遷也是關(guān)于環(huán)境構(gòu)建的辦法，別的到年紀(jì)的話(huà)，必定要上一般幼兒園，牢記。

目光，聽(tīng)指令，刻板行為是我一向最不附和家長(zhǎng)過(guò)度重視的幾個(gè)目標(biāo)，孩子對(duì)咱們感興趣了，能學(xué)會(huì)更好的玩的東西了，天然會(huì)有該有的改進(jìn)。

群友觀念和問(wèn)答：

由于咱們提出了許多不同的問(wèn)題和觀念，今日這期將第一個(gè)咱們的疑問(wèn)的問(wèn)題抽出部分有代表性的先進(jìn)行答復(fù)。

論題聚集：關(guān)于自閉癥譜系妨礙自身，您有什么疑問(wèn)或主意？

家長(zhǎng)的觀念的門(mén)戶(hù)：這邊簡(jiǎn)略將各個(gè)群友的不同觀念和疑問(wèn)進(jìn)行歸類(lèi)，大致有些不同的門(mén)戶(hù)，大略收拾，僅供參考。

相對(duì)達(dá)觀派家長(zhǎng)觀念：

我覺(jué)得孩子會(huì)好。我覺(jué)得真實(shí)的自閉癥仍是比較少的，我覺(jué)得我家寶寶主要是帶養(yǎng)問(wèn)題，所以我想從頭陪她生長(zhǎng)一次！可是她常常都不理我，所以還請(qǐng)諾諾爸爸多具體聊聊怎么添加親子互動(dòng)沒(méi)什么主意，一向覺(jué)得孩子僅僅開(kāi)竅晚沒(méi)有自閉癥，是教養(yǎng)問(wèn)題訴苦沒(méi)用，陪同孩子，高質(zhì)量的陪同！有點(diǎn)虛無(wú)縹緲的病癥，只需不是特別嚴(yán)重，只需爸爸媽媽用心，必定能完全正常，并且由于爸爸媽媽用心，今后會(huì)更好我覺(jué)得我兒子不是自閉，便是言語(yǔ)發(fā)育緩慢，但就被帶帽子了由于孩子在短期內(nèi)改動(dòng)很大，所以仍是存在不認(rèn)命的心態(tài)。這國(guó)際本不應(yīng)該有自閉癥感覺(jué)許多是心思問(wèn)題，可是自己解讀的不行。

觀念解讀：個(gè)人以為很好的一種心態(tài)，當(dāng)然不是說(shuō)就可以盲目達(dá)觀，需求的是用心在實(shí)踐的家庭陪同中，持續(xù)學(xué)習(xí)和走進(jìn)這件事，換個(gè)視點(diǎn)去考慮，孩子需求的是什么？我個(gè)人也算有和近百位不同家長(zhǎng)溝通的經(jīng)歷片面以為，孩子的狀況是過(guò)分聰明和靈敏的特質(zhì)，有些自我，家長(zhǎng)的觀念和關(guān)于這件事的了解呈現(xiàn)誤差，他們需求的是真實(shí)的被了解，需求的是鼓舞和演示，而非練習(xí)。

置疑求證派家長(zhǎng)觀念：

1. 發(fā)育緩慢是自閉癥普系嗎？

2. 是先天的仍是后天的問(wèn)題。我不信任是先天的。

3. 越發(fā)覺(jué)得大都自閉癥是人為形成的

4. 我以為大部分群里的孩子不是真的asd，僅僅應(yīng)激反響，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)陪同和干涉都會(huì)收到很好的作用

5. 覺(jué)得譜系妨礙這個(gè)規(guī)模真的太廣了，導(dǎo)致咱們只需小孩有點(diǎn)跟他人不一樣的就往這個(gè)方面想

觀念解讀： 這里有廣義自閉癥（譜系及最廣泛規(guī)模）和狹義自閉癥（所謂先天質(zhì)器有問(wèn)題，如唐氏兒等）的概念，且自閉癥的確診極具片面性，別糾結(jié)什么真假自閉癥只說(shuō)了，鄒小兵的觀念都發(fā)了無(wú)數(shù)次了，且我個(gè)人以為孩子六歲前都是大腦發(fā)育關(guān)鍵期，具有極強(qiáng)的可塑性，激起孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)和溝通的熱心，讓他對(duì)言語(yǔ)和人和這個(gè)國(guó)際發(fā)生該有的好奇心，他會(huì)追上來(lái)的。

現(xiàn)在整個(gè)醫(yī)學(xué)界都在一些力氣推進(jìn)下，以及一些社會(huì)原因，將自閉癥譜系的概念越拓越寬，國(guó)外現(xiàn)在也有在用ados這種接連調(diào)查的辦法評(píng)分。孩子的狀況是動(dòng)態(tài)改動(dòng)的，醫(yī)師的確診只能靠他的經(jīng)歷和所謂評(píng)分東西，已然界說(shuō)自身就有問(wèn)題，找那么多專(zhuān)家去確診和排查的含義都不大，咱們應(yīng)該做什么才是最重要的。

我開(kāi)始孩子被確診的時(shí)分，找遍了所能看到的音訊絕大大都是，孩子完了，只要組織有用，我不信，經(jīng)過(guò)看書(shū)，找國(guó)外的材料，自己求證，自己經(jīng)過(guò)其他數(shù)據(jù)去想里邊問(wèn)題，那時(shí)分我自己也想過(guò)存亡問(wèn)題，后來(lái)我意識(shí)到，只要我自己去走進(jìn)孩子，我才知道答案，只要我自己去把我以為該測(cè)驗(yàn)的工作呢，用我的辦法去餞別，才有成果。孩子的狀況是評(píng)判的僅有規(guī)范。自己去了解，考慮，測(cè)驗(yàn)，驗(yàn)證，用最好的狀況去了解和感染孩子才是該有的心境，沒(méi)有人比咱們更了解咱們朝夕相處的孩子，若咱們都不樂(lè)意走進(jìn)他的心里，他憑什么對(duì)人感興趣？是不？

徘徊焦慮型家長(zhǎng)觀念：

1. 不知道怎么改進(jìn)交際問(wèn)題

2. 孩子不聽(tīng)指令，令我在家陪同很沒(méi)有自決心，怎么干涉是我最頭疼的，還有怎么取得家庭其他成員的支撐。

3. 沒(méi)去看過(guò)醫(yī)師，自己在家害怕是自己，就想知道是不是

4. 關(guān)于自閉癥譜系妨礙的兒童，是否可以在干涉后康復(fù)到完全與正常兒童一起？

5. 剛開(kāi)始學(xué)習(xí)了一本書(shū)剛開(kāi)始了解 還不是很懂 想知道有這個(gè)妨礙的孩子最終會(huì)到達(dá)什么狀況

觀念解讀：個(gè)人主張深化的去走進(jìn)這件事，經(jīng)過(guò)讀書(shū)，和群友溝通，也引薦聽(tīng)一聽(tīng)我喜馬拉雅的音頻，去面臨這件事，當(dāng)然和家人一同，互相協(xié)助，一同往前走

自我反思型家長(zhǎng)觀念：

1. 都是大人的錯(cuò)。

2. 是咱們太心急仍是真的便是一種病癥

3. 期望咱們能多了解這方面的常識(shí)，不要用有色眼鏡看待這些孩子。

4. 爸爸媽媽陪同孩子太少！和外界觸摸太少。

5. 自從相關(guān)內(nèi)容今后，發(fā)現(xiàn)身邊有許多譜系，包含孩子他爸。所以孩子的今后應(yīng)該會(huì)比咱們做爸爸媽媽的差吧。

6. 遇到了就面臨吧

7. 就想多和他互動(dòng)，讓他先重視我，再重視他人

觀念解讀：我個(gè)人也這么以為，是咱們自己的問(wèn)題，我自己極為愧疚。真想改動(dòng)孩子，必需求改動(dòng)自己，用正面的心境和演示去影響孩子，去給他構(gòu)建更好的環(huán)境。

搖晃改動(dòng)型家長(zhǎng)觀念：

心境好時(shí)分覺(jué)著孩子沒(méi)有問(wèn)題，全部會(huì)好起來(lái)，當(dāng)心境欠好時(shí)分，會(huì)覺(jué)著假如不是譜系，為什么會(huì)說(shuō)話(huà)晚，對(duì)需求了解才能弱

觀念解讀：許多媽媽都會(huì)有這樣的憂(yōu)慮，以孩子的狀況作為判別的僅有規(guī)范，恰當(dāng)?shù)慕o自己一些空間和歇息一下，勞逸結(jié)合。究竟這件事不是靠堆時(shí)刻。而是陪同的功率。

思辨質(zhì)疑型家長(zhǎng)觀念：

1. 專(zhuān)家的判定的、是否劇透精確性，

2. 我以為沒(méi)有那么多真實(shí)的自閉癥

3. 為什么突然間會(huì)有這么多閉娃，都是真的嗎？

4. 規(guī)模太廣，小孩究竟是仍是不是

5. 自閉癥是不是由于小時(shí)分的忽視引起

6. 自閉癥譜系妨礙，是一個(gè)十分廣泛的界說(shuō)，給我的感覺(jué)便是假如依據(jù)這個(gè)譜系去判別的話(huà)，簡(jiǎn)直大部分孩子或許人都有自閉癥。那么什么樣的孩子是需求進(jìn)行干涉的？是不是真的跟這個(gè)譜系沾邊的人都是自閉癥？

阿斯伯格，經(jīng)典型自閉，唐氏綜合癥，雷特綜合癥這幾種類(lèi)型咱們?cè)鯓釉诤⒆雍苄〉臅r(shí)分就能辨別出來(lái)？（唐氏和雷特我知道怎樣辨別），經(jīng)典和阿斯伯格我覺(jué)得在3歲之前乃至是5歲或許是分不出來(lái)的，生理上又找不到缺點(diǎn)，看了一些關(guān)于自閉癥的書(shū)如同現(xiàn)在研討自閉癥跟基因的聯(lián)系越來(lái)月親近。

已然是基因問(wèn)題為什么現(xiàn)在無(wú)論是網(wǎng)上的調(diào)調(diào)仍是書(shū)上的調(diào)調(diào)都是自閉癥正在漫山遍野襲來(lái)？現(xiàn)在或許真的是“利益”二字吧。寫(xiě)了這么多最底子的問(wèn)題仍是怎么盡或許精確辨別一個(gè)孩子究竟有沒(méi)有自閉？這或許也是每個(gè)家長(zhǎng)迫切期望知道的吧。

7. 關(guān)于國(guó)內(nèi)醫(yī)院對(duì)自閉癥的確診有點(diǎn)草率，由于孩子去醫(yī)院的狀況和在家的狀況是不一樣的。咱們?cè)卺t(yī)院做量表的時(shí)分，孩子就一向哭，由于他不喜歡那個(gè)環(huán)境，底子不合作，后來(lái)沒(méi)辦法我和大夫說(shuō)，你仍是問(wèn)我吧，我會(huì)很客觀地答復(fù)，這樣做出的量表。

許多游戲我在家沒(méi)有給他玩兒過(guò)，所以他肯定是不會(huì)的，回家后給他玩了相關(guān)的游戲，他也就逐漸會(huì)了，所以我覺(jué)得是由于之前他沒(méi)有按醫(yī)院表格里的游戲玩過(guò)，并不是他真的學(xué)不會(huì)。

觀念解讀：置疑精力，質(zhì)疑威望的精力，難能可貴，實(shí)踐上國(guó)內(nèi)醫(yī)師的觀念不同很大，國(guó)外的干涉的門(mén)戶(hù)觀念差異很大，由于商業(yè)利益問(wèn)題，王婆賣(mài)瓜，自我吹噓。信任爸爸媽媽的直覺(jué)，慎重的經(jīng)過(guò)閱覽，考慮，測(cè)驗(yàn)，驗(yàn)證去走進(jìn)這件事。這是自閉癥之聲的100天干涉手冊(cè)，里邊我以為最重要的一句話(huà)。

別的，我所說(shuō)的都是錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)蹅冏约邯?dú)立考慮，自己判別。

其他問(wèn)題答復(fù)：

1. 不會(huì)說(shuō)話(huà)便是自閉癥嗎？

2. 究竟什么是譜系？

3. 現(xiàn)對(duì)譜系妨礙仍是不是太理解，但孩子的特征契合？

4. 在規(guī)模很廣都?xì)w到自閉癥里邊了這種說(shuō)法對(duì)嗎？

5. 究竟存不存在感統(tǒng)失調(diào)，我寶寶大概率是感統(tǒng)失調(diào)，但不知怎么改進(jìn)

6. 今后能正常嗎

7. 經(jīng)過(guò)干涉假如摘帽，跟著孩子年紀(jì)增加，許多行為和交際會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)不同于正常兒童的一些問(wèn)題！

8. 基因?qū)π『⒌挠绊懹卸啻?，是否和飲食有?lián)系

個(gè)人觀念：我自己個(gè)人的認(rèn)知和調(diào)查是，自閉癥這件事，譜系的界說(shuō)便是劃了巨大的框，實(shí)踐上最近現(xiàn)已將，說(shuō)話(huà)晚，發(fā)育緩慢，感統(tǒng)失調(diào)簡(jiǎn)直都裝進(jìn)去了。

美國(guó)三歲以下的孩子一般不會(huì)給什么確診，香港的確診辦法是盡量掃除，、

別的干涉的辦法前面提到過(guò)，我個(gè)人只呼吁的是在天然環(huán)境下，樹(shù)立按部就班的契合孩子開(kāi)展，從孩子視點(diǎn)動(dòng)身的家庭干涉辦法。

關(guān)于未來(lái)，我自己的比如，群友的比如，鄒小兵最近的觀念，都指出，孩子在恰當(dāng)?shù)募彝ジ缮媲榫诚?，前進(jìn)，追上來(lái)的期望很大。

實(shí)踐上也有許多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了，孩子他們聰明和超出咱們幻想的天才的一面?？墒窃蹅冏鳛榧议L(zhǎng)的認(rèn)知卻仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行。

這邊大略的將我看到的一些信息和觀念進(jìn)行收拾，期望對(duì)您有所協(xié)助。

謝謝觀看。各自盡力，共勉。

最后送咱們最近看到的一首泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》里的小詩(shī)：

Every child comes with the message,

that God is not yet discouraged of man.

每個(gè)孩子都帶著同一個(gè)消息

“神還沒(méi)對(duì)人類(lèi)完全失掉決心”