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性心理發(fā)展分為哪幾個(gè)階段[健康的性心理首先源于]

更新日期:2021-12-08 21:24:42  來(lái)源:dealzgarage235.com

導(dǎo)讀性意識(shí)的萌發(fā)青春期是幼年向成年過(guò)渡的重要時(shí)期,首要標(biāo)志是性發(fā)育和性老練。這一期間孩子們要閱歷軀體和心思上的急劇改變,是青少年社會(huì)化的重要時(shí)期。跟著身體的發(fā)育和改變,青少年的心思上也開端有了性意識(shí)的萌醒,體現(xiàn)內(nèi)行動(dòng)上有以下幾個(gè)方...

 性意識(shí)的萌發(fā)

青春期是幼年向成年過(guò)渡的重要時(shí)期,首要標(biāo)志是性發(fā)育和性老練。這一期間孩子們要閱歷軀體和心思上的急劇改變,是青少年社會(huì)化的重要時(shí)期。跟著身體的發(fā)育和改變,青少年的心思上也開端有了性意識(shí)的萌醒,體現(xiàn)內(nèi)行動(dòng)上有以下幾個(gè)方面:

1.對(duì)性知識(shí)的尋求。青少年由于性老練而對(duì)性知識(shí)、生育現(xiàn)象有了根究的愿望和稠密的愛好,這是青少年性心思開展的正常體現(xiàn)。有些青少年受傳統(tǒng)觀念的影響,把這種現(xiàn)象看做是羞恥、下賤的行為,乃至是罪惡的心思,影響了性心思的健康開展。單個(gè)青少年在青春期沒(méi)有從校園和家長(zhǎng)那里得到科學(xué)的性知識(shí),而是憑著愛好秘密地根究性知識(shí),從社會(huì)上得到了一些非科學(xué)的、不健康的性知識(shí),對(duì)其個(gè)人的身心開展極為晦氣。

2.對(duì)異性的傾慕。青年男女互相之間相互傾慕,是青少年性心思開展的一個(gè)重要體現(xiàn)。而且,傾慕異性是青少年愛情成功與婚姻圓滿的性心思根底。一般來(lái)說(shuō),青年男女尋求異性的情感特色不同。男青年對(duì)愛情往往體現(xiàn)得暴露、火熱,顯得熱心奔放,但稍嫌粗暴。女青年對(duì)異性的傾慕情感往往內(nèi)含、深重,體現(xiàn)得嬌媚、自負(fù),而略嫌羞澀、被迫。

3. 性愿望和性激動(dòng)。性愿望和性激動(dòng)是青少年發(fā)育中的正常生理現(xiàn)象和心思現(xiàn)象。青少年的性愿望的生理誘因是性激素的刺激作用,性激素操控和促進(jìn)了人的第二性征和隸屬器官的發(fā)育。與性有關(guān)的感覺(jué)、情感、回憶與幻想,是引起性欲的心思因素。在青春期,每個(gè)生理發(fā)育正常的人都會(huì)有性心思的欲求,每個(gè)熱戀中的青少年都不可避免地會(huì)伴有性激動(dòng),但人是有沉著的,能夠自覺(jué)地操控、分配自己的激動(dòng)。由于愛情包含著性愿望,但是性欲不等于愛情。盡力培育自己的崇高品德和克己才能,正確看待和抑制自己的性愿望和性激動(dòng),對(duì)青少年來(lái)說(shuō)非常必要。

性心思的改變階段

人的性心思從兒童時(shí)就具有,當(dāng)開展到青春期后,開展的腳步忽然加速,并趨向老練。性心思大致經(jīng)過(guò)了這樣幾個(gè)階段:

1.青梅竹馬階段。一般在青春期之前,孩子雖然有了“性別自認(rèn)”,即知道到自己是男孩仍是個(gè)女孩,一同也知道到其他孩子是男孩仍是女孩,但是這種異性的不同心思并不顯著,男孩和女孩在一同玩并沒(méi)有什么顧忌、羞恥和不安,一切都是單純爛漫的。

2.疏遠(yuǎn)異性階段。一般在青春期之初,跟著性的發(fā)育,孩子們性別差異的心思增強(qiáng)了。女孩束胸怕暴露日益增大的乳房,男孩怕他人看見自己長(zhǎng)了陰毛,這時(shí)男女兩性邊界清楚,男女同學(xué)間很少在一同。尤其在初中階段,許多男孩和女孩在一同玩會(huì)使得兩邊都發(fā)生一種羞恥不安的感覺(jué),個(gè)人之間觸摸稍多就會(huì)遭到譴責(zé),即便幼年青梅竹馬的朋友,這時(shí)也天然逃避而疏遠(yuǎn)了。這在初中學(xué)生中體現(xiàn)得較為顯著。心思學(xué)家以為,異性疏遠(yuǎn)階段對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是非常必要的。這個(gè)時(shí)期的男孩和女孩都以同性為群進(jìn)行活動(dòng),而對(duì)異性充溢排擠,這種環(huán)境非常有利于男女不同氣質(zhì)的孕育。由于個(gè)別具有不同的氣質(zhì),到了成年今后才會(huì)進(jìn)行互補(bǔ),對(duì)異性充溢招引力,從而互相傾慕。假如不能正常地閱歷這個(gè)階段,則有或許給孩子的未來(lái)帶來(lái)必定的費(fèi)事。比方,一個(gè)8歲的男孩偏偏喜愛和女孩一同玩,則他的氣質(zhì)很或許就會(huì)由于這個(gè)環(huán)境的影響而女性化。這種現(xiàn)象有兩種變異方式:一種是討厭同齡的異性,在校園里男女同學(xué)相互攻擊責(zé)備;另一種是喜愛挨近年紀(jì)很大的異性,似乎是一種代償。

3.挨近異性階段。在青春期開端1—2年之后,性機(jī)能的發(fā)育老練導(dǎo)致性意識(shí)的開展,兩性間開端呈現(xiàn)一種重視和情感上的招引,有互相挨近的需求和傾向。他們逐漸脫節(jié)心思上的阻隔狀況而趨向于了解、知道和觸摸異性的心思狀況。開始,往往體現(xiàn)為美化和崇拜以及對(duì)年紀(jì)稍長(zhǎng)異性的熱心;隨后,則體現(xiàn)為對(duì)同齡異性的傾慕,這時(shí)在對(duì)方面前的自我顯現(xiàn)往往是極不天然的,有時(shí)乃至是蠢笨的,但卻充溢單純。這種單純的體現(xiàn),包含有意裝扮自己,總以為異性的眼睛盯著自己,因此一舉一動(dòng)都覺(jué)得又嚴(yán)重又有含義。女子顯得羞澀、靦腆、溫順;男人有意顯現(xiàn)自己的才能和威嚴(yán),說(shuō)話、就事都要讓對(duì)方以為是“好樣的”。在自我顯現(xiàn)和被異性招引的一同,有或許有意挨近對(duì)方,找托言與對(duì)方說(shuō)話,自動(dòng)協(xié)助對(duì)方干事或求對(duì)方幫助,以此打聽對(duì)方有無(wú)愛的反響等等。這一階段對(duì)異性的接近,其目標(biāo)往往廣泛而不專注,處于天真期而情感激烈,易激動(dòng)而失控,所以處以輔導(dǎo)和教育是非常必要的。

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