大連正規(guī)的心理咨詢醫(yī)生[網(wǎng)上心理咨詢醫(yī)生靠譜嗎]

孩子居家學(xué)習(xí)不專心、鬧心情

乃至呈現(xiàn)憂慮、焦慮等問(wèn)題

假如家長(zhǎng)不知道怎么處理

能夠向 12355 青少年服務(wù)臺(tái)求助

專業(yè)服務(wù)云看護(hù)

24小時(shí)不打烊

三點(diǎn)主張協(xié)助孩子居家學(xué)習(xí)

一名10歲男孩居家學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)焦慮、心情動(dòng)搖等心思問(wèn)題，男孩母親向大連市12355青少年服務(wù)臺(tái)求助。12355服務(wù)臺(tái)心思專家、大連朗昆心思咨詢中心創(chuàng)辦人徐昆熱心給予回答，消除了這名母親的疑慮。

這名母親珍寶徐昆，從本周開(kāi)端，男孩由于疫情居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)及寫作業(yè)的活躍性差，有時(shí)候會(huì)鬧心情，呈現(xiàn)著急、憂慮、焦慮、浮躁的狀況。徐昆給出以下輔導(dǎo)主張：

榜首、家長(zhǎng)要關(guān)注到孩子居家學(xué)習(xí)的狀況，及時(shí)把握孩子的心情狀況；

第二、了解孩子每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，協(xié)助孩子擬定每天學(xué)習(xí)使命及時(shí)刻安排，每天完結(jié)一個(gè)“小方針”，如遇到不會(huì)的問(wèn)題家長(zhǎng)要及時(shí)協(xié)助孩子處理，當(dāng)孩子完結(jié)使命要及時(shí)給予鼓舞；

第三，居家學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，家長(zhǎng)能夠多找些合適孩子居家文娛的小活動(dòng)，例如做健身操、繪畫、聽(tīng)音樂(lè)、歌唱、一同閱覽、傾吐談天、小型桌游等等，也能夠和孩子一同參加到家務(wù)活動(dòng)中，這樣既能夠培育孩子的獨(dú)立性，也能夠培育親子關(guān)系。

專業(yè)云看護(hù)24小時(shí)在線

為科學(xué)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控作業(yè)改變，活躍回應(yīng)全市中小學(xué)生暫緩入校后的日子學(xué)習(xí)需求，給予廣闊青少年、疫情防控一線作業(yè)者和志愿者更多專業(yè)服務(wù)和保證支撐，大連市群團(tuán)安排歸納服務(wù)中心所屬大連市12355青少年服務(wù)臺(tái)特邀我市醫(yī)療、教育、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域?qū)＜抑驹刚?，即日起供給24小時(shí)熱線咨詢及專家云看護(hù)專題服務(wù)。

撥打公益短號(hào)碼12355，相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液虯I智能機(jī)器人將一同為廣闊市民供給24小時(shí)的心思引導(dǎo)、樹(shù)洞傾聽(tīng)、法律咨詢、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等專業(yè)服務(wù)。

一起，服務(wù)臺(tái)將集結(jié)相關(guān)權(quán)威專家，以訪談、直播等方式，經(jīng)過(guò)“大連12355”大眾號(hào)、小程序等新媒體端口，在云端為廣闊青少年及相關(guān)集體供給心思健康防護(hù)、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)、家庭關(guān)系重塑等專業(yè)服務(wù)。

常見(jiàn)問(wèn)題會(huì)集在5個(gè)方面

大連市群團(tuán)安排歸納服務(wù)中心社會(huì)安排作業(yè)部副部長(zhǎng)、大連12355青少年服務(wù)臺(tái)負(fù)責(zé)人白潔珍寶“大布”，經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)往咨詢事例的整理，疫情期間常見(jiàn)問(wèn)題會(huì)集在5個(gè)方面：

1

小學(xué)、初中的學(xué)生，由于居家學(xué)習(xí)，有的作業(yè)不會(huì)寫，家長(zhǎng)不能及時(shí)給予協(xié)助，孩子呈現(xiàn)著急、焦慮、憂慮，乃至浮躁、失望等問(wèn)題；

2

家長(zhǎng)來(lái)電反映孩子居家學(xué)習(xí)時(shí)狀況欠好，孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)、延遲、磨嘰，說(shuō)了還不聽(tīng)，為此家長(zhǎng)不知道該怎么處理；

3

初三、高三學(xué)生因居家學(xué)習(xí)，憂慮成果會(huì)落下，為此而發(fā)生的焦慮心情；

4

孩子單獨(dú)居家學(xué)習(xí)，家中無(wú)人照料，由于獨(dú)立完結(jié)作業(yè)能力差，憂慮完不成作業(yè)會(huì)被家長(zhǎng)和教師批判而發(fā)生的自責(zé)、無(wú)助；

5

小升初階段趕上疫情，孩子長(zhǎng)時(shí)刻玩手機(jī)，上學(xué)后習(xí)氣性地玩手機(jī)，因而屢次與家長(zhǎng)發(fā)生抵觸，家長(zhǎng)無(wú)法前來(lái)求助。

白潔介紹，上一年12355從前接到這樣一個(gè)事例：疫情期間趕上小升初，孩子升學(xué)后一直感覺(jué)成果不抱負(fù)，無(wú)法承受，導(dǎo)致心情郁悶，休學(xué)在家。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)心思問(wèn)題，必定要盡快找心思專家求助，一同協(xié)助孩子走出窘境。

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材料：大連市群團(tuán)安排歸納服務(wù)中心

文字：吳耀輝

圖片由受訪單位供給

修改：初昱含

校正：鞠傳強(qiáng) 孟穎

主編：?jiǎn)雾?/p>

監(jiān)制：宋偉