15歲孩子厭學(xué)怎么辦[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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郭老師:

您好!在小學(xué)和初中，我對(duì)學(xué)習(xí)總是充滿了勁頭，總有非完成作業(yè)不可，非看完這頁(yè)書不可的決心，因而成績(jī)也不錯(cuò)?？墒巧系礁咧泻螅野l(fā)現(xiàn)自己松散了許多，對(duì)學(xué)習(xí)沒有以前的執(zhí)著和熱情了，對(duì)分?jǐn)?shù)也麻木了，持無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致我的成績(jī)一落千丈。請(qǐng)問，怎樣才能提高學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)很羨慕那些可以長(zhǎng)時(shí)間專心看書的同學(xué)，他們又是怎么能做到的啊!——小林

小林：

您好!首先很欣賞您自我到位的分析，其實(shí)這種分析其實(shí)就是自己了解自己，自己認(rèn)識(shí)自己和自己發(fā)現(xiàn)自己的過程，那么接下來所做的就是自己尋求自己發(fā)展和超越的方法。只要您找到了自己發(fā)展和超越的方法，然后依照這些方法按部就班的切實(shí)努力，那么等待您的也就是真正意義上的發(fā)展和超越，說白了也就是成功。

記得韓愈在《勸學(xué)解》里說過“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這兩句話的意思是說，學(xué)業(yè)的成功和學(xué)問的精深在于勤奮而刻苦的努力，學(xué)業(yè)的失敗和學(xué)問的荒廢是由于貪玩和貪圖享樂所導(dǎo)致的;品行是由對(duì)事情反復(fù)思考和對(duì)良好行為的不斷實(shí)踐積累而形成的，如果對(duì)事情缺乏反復(fù)思考就分不清好與壞，分不清好與壞，就會(huì)讓自己放縱而隨隨便便，那么您也就不會(huì)形成我們所需要的品行。所以您在“在小學(xué)和初中，我對(duì)學(xué)習(xí)總是充滿了勁頭，總有非完成作業(yè)不可，非看完這頁(yè)書不可的決心，因而成績(jī)也不錯(cuò)。”就是因?yàn)檎莆樟?ldquo;勤”這把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鈅匙，所以就促成了學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的結(jié)果。然而，您進(jìn)入高中之后把“勤”這把鈅匙給拋棄了，手中卻握了一瓶“嬉”的腐蝕劑不時(shí)的往自己的身上潑灑，結(jié)果使您向上的志向變得消沉，大有希望的前途變得暗淡無光。再加上您上了高中之后沉浸在被錄取的喜悅之中，認(rèn)為可以輕松和玩了一把了，所以您在行為上“松散了許多，對(duì)學(xué)習(xí)沒有以前的執(zhí)著和熱情了，對(duì)分?jǐn)?shù)也麻木了，持無所謂的態(tài)度”，所以導(dǎo)致了“成績(jī)一落千丈”。

您問“怎樣才能提高學(xué)習(xí)興趣呢?”對(duì)于您目前的情況不是提高學(xué)習(xí)興趣的問題，而是提高自控自制能力的問題。關(guān)于這個(gè)問題您可以到我的網(wǎng)頁(yè)參考《如何提高自制自控能力》，相信它對(duì)您是有所助益的。小伙子，在學(xué)習(xí)的道路上，您是要“勤”還是要“嬉”主動(dòng)權(quán)完全掌握在您的手中，不過我要告訴您的是：勤奮使人碩果累累，貪玩使人兩手空空;勤奮使人的生活充實(shí)而快樂;貪玩使人的生活空虛而沮喪。何去何存，我想您是一個(gè)聰明人，您一定會(huì)做出自己正確的選擇的，同時(shí)我也相信您會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去追求自己成功的人生的。您的朋友青少年心理咨詢師即日。