哪些職業(yè)會(huì)對(duì)人的性格造成長(zhǎng)期知已交友網(wǎng)負(fù)面的影響？

作者：妖柒|來源：知乎

這樣，先大致劃分壹下層次（依據(jù)后文說）。

拿好筆，劃重點(diǎn)。

a層次.-------直擊式職業(yè)

包括但不限于：法律行業(yè)相關(guān)、執(zhí)法機(jī)構(gòu)相關(guān)等。

代表性職業(yè)：律師，法官，警察（民警），以及心理咨詢師。

重點(diǎn)在于，直擊式的職業(yè)在多數(shù)時(shí)候接觸人性的負(fù)面情緒相對(duì)是最多的，負(fù)面影響具備長(zhǎng)期性和不可逆性（存疑）。

社會(huì)感染中的雙向性最為顯著。

b層次.-------擦邊球式職業(yè)

包括但不限于：醫(yī)療服務(wù)行業(yè)、傳媒行業(yè)等。

代表性職業(yè)：醫(yī)生（主刀醫(yī)師）、記者。

重點(diǎn)在于：擦邊球式職業(yè)所面臨人性的善惡面相對(duì)是均等的，關(guān)鍵在于個(gè)體自身的取舍，也就是“認(rèn)知的選擇性”。

易受社會(huì)主流觀念以及媒體信息傳播影響。

（例如，根據(jù)近些年媒體的報(bào)道，醫(yī)療行業(yè)更多地被放在了群眾道德的對(duì)立面。雖說每個(gè)行業(yè)都是有蛀蟲的，但好的醫(yī)生也是廣泛存在的，希望大家可以客觀看待。）

c層次.-------立場(chǎng)反差性職業(yè)

包括但不限于：教育工作者行業(yè)、志愿者行業(yè)等。

代表性職業(yè)：教師（大學(xué)教師），各類志愿人員。

重點(diǎn)在于：立場(chǎng)反差性職業(yè)更多的是在社會(huì)地位和世界觀方面體現(xiàn)出反差和取舍。

簡(jiǎn)單來說，例如大學(xué)老師，因自身的社會(huì)地位以及成熟的成人的世界觀，與職業(yè)所面對(duì)的受眾（學(xué)生）的社會(huì)地位以及不成熟的世界觀所產(chǎn)生的反差和對(duì)比，長(zhǎng)期下來易產(chǎn)生負(fù)面支配立場(chǎng)，然正負(fù)觀念也在于個(gè)體的選擇。

d層次.-------群體活動(dòng)（壓力）式職業(yè)

包括但不限于：餐飲服務(wù)行業(yè)、銷售行業(yè)、保險(xiǎn)行業(yè)、底層勞動(dòng)行業(yè)等。

代表性職業(yè)：各類服務(wù)人員，勞動(dòng)工種。

重點(diǎn)在于：群體活動(dòng)式職業(yè)去個(gè)性化明顯，個(gè)體在職業(yè)認(rèn)知、判斷、信念等各方面，容易與所在群體保持壹致，也就是說，正負(fù)面影響都是長(zhǎng)期且大范圍性質(zhì)的。

群體壓力下的“業(yè)績(jī)”（高低、對(duì)比）也是壹個(gè)是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面性格影響的參考因素。

以上依據(jù)在于“近朱者赤近墨者黑”為基礎(chǔ)，所衍生的各類心理學(xué)理論的劃分。

依據(jù)理論：

*社會(huì)感染：是壹種較大范圍內(nèi)的信息與情緒的傳遞過程，即通過語言、表情、動(dòng)作其他方式引起人相同的情緒和行為。

*雙向性：感染者與被感染者可以相互轉(zhuǎn)換。

*認(rèn)知的選擇性：選擇性心理指受眾在選擇媒介信息時(shí)所表現(xiàn)出的思維方式。受眾在處理信息之際的壹種選擇性傾向，它的含義是，在大眾傳播的大量信息中，受眾所感知到得往往是那些與自己的既有興趣，習(xí)慣，需求等壹致或接近的部分。

*群體活動(dòng)：導(dǎo)致個(gè)體去個(gè)性化的壹個(gè)重要情境。群體活動(dòng)中，個(gè)體的自我意識(shí)和自我控制水平都迅速降低，使人處于去個(gè)性化狀態(tài)而表現(xiàn)出某種共性。

※以上職業(yè)地位層次排名不分先后。

職業(yè)產(chǎn)生長(zhǎng)期負(fù)面影響程度分先后：

a＞b≥c＞d

完畢，撒花。

嘛，知乎上浪久了，也好久沒寫干貨了。

請(qǐng)大力戳贊，不要客氣。

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