厭學(xué)情緒的產(chǎn)生中學(xué)生厭學(xué)

北京兒童青少年心理咨詢(xún)師郭老師溫馨提示：家長(zhǎng)要關(guān)心孩子成長(zhǎng)路上的“心”問(wèn)題,千萬(wàn)不要認(rèn)為“少年不知愁滋味”,怎么會(huì)有煩惱和困惑?!,以下便是關(guān)于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生的詳細(xì)介紹

很多厭學(xué)孩子的家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很難理解：為什么自己的孩子會(huì)有厭學(xué)情緒的產(chǎn)生?家里人都很關(guān)愛(ài)孩子,家庭條件也不算差,已經(jīng)盡可能地為他們提供優(yōu)越的生活環(huán)境了。平時(shí)什么活也不要孩子干,一家人寵著他,他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。這么舒適的環(huán)境,孩子怎么還不知足,還不好好學(xué)習(xí)呢?但是從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,現(xiàn)在厭學(xué)的孩子越來(lái)越多,可見(jiàn)這并不是一個(gè)偶然的現(xiàn)象。下面我們就來(lái)詳細(xì)分析下孩子厭學(xué)的具體原因。

一.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,承受著巨大的壓力。據(jù)調(diào)查顯示,44.05%的中小學(xué)生都認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,覺(jué)得很有壓力。所以這對(duì)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生有著很大的影響。在我國(guó)現(xiàn)行教育制度下,成績(jī)或排名依然是評(píng)價(jià)學(xué)生的主要因素。他們需要不斷學(xué)習(xí)各種煩雜的知識(shí),不斷地參與競(jìng)爭(zhēng),為了上名校、上好的大學(xué)、有好的工作,而不停地奮斗。如果成績(jī)不理想,甚至還會(huì)遭到批評(píng),得不到別人的理解。這一系列情緒都會(huì)讓他們感到痛苦,想得到解脫。上課不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成、逃課曠課等,這種種從小學(xué)生厭學(xué)到高中生厭學(xué)的表現(xiàn)數(shù)不勝數(shù),也令人傷透了腦筋。

二.學(xué)習(xí)內(nèi)容太過(guò)乏味,讓人感到無(wú)趣。孩子的感受其實(shí)是比較偏直觀(guān)的,能夠讓他們覺(jué)得有趣或是能激發(fā)他們的好奇心的事物,更能激起他們的學(xué)習(xí)熱情。尤其是在目前中國(guó)的教育體制下,學(xué)生要掌握的知識(shí)已經(jīng)夠復(fù)雜、夠多了,如果老師教授的方式又很枯燥,一直很單調(diào),誰(shuí)都很難長(zhǎng)久維持一個(gè)好狀態(tài)來(lái)吸收知識(shí)。

三.人際關(guān)系不和諧跟厭學(xué)情緒的產(chǎn)生也是密切相關(guān)的。有很多人對(duì)這點(diǎn)感到意外,他們之前根本沒(méi)想過(guò)這個(gè)還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)人際關(guān)系的交往在孩子的適應(yīng)能力中占據(jù)著很重要的地位,因?yàn)槟鞘且环N無(wú)形的生存環(huán)境,對(duì)一個(gè)人的情緒、行為都會(huì)產(chǎn)生微妙的影響。一旦和周?chē)娜顺霈F(xiàn)關(guān)系危機(jī),很可能讓孩子有一種挫敗感,變得敏感多疑。這種情緒,長(zhǎng)期得不到抒發(fā),就很可能散失正常社交的能力,對(duì)生活產(chǎn)生影響。而且因此而對(duì)學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生恐懼,不愿意接觸外面的人和事的例子很多,孩子的整個(gè)身心的健康發(fā)展都成了很大的問(wèn)題。

厭學(xué)情緒的產(chǎn)生不是一個(gè)普遍的現(xiàn)象?？粗絹?lái)越多的孩子患上厭學(xué)癥,說(shuō)明其中的原因是多種多樣且復(fù)雜的。我們要引起高度重視。爭(zhēng)取對(duì)這一現(xiàn)象有深刻的了解,積極幫助孩子解決問(wèn)題。