17歲孩子厭學該怎么開導[青少年心理輔導]

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郭老師：

您好!

在學校有個和我關系不錯的男生向我表白了，我想拒絕他，但又不想傷害他，我不知道我現(xiàn)在該怎么辦。前幾天他送給我了一個心型表鏈，我不知道該不該接受，但最后還是接受了。我不確定我是不是喜歡他，但我現(xiàn)在還是想好好學習，不想早戀。希望您能幫幫我，該怎么對他說?——晶晶

晶晶同學：

您好!首先祝賀您有了喜歡自己的同學，并聽到了他向您表白愛意的心聲。這說明您身上具有某種能打動對方的優(yōu)點或魅力，比如聰明大方、活潑可愛、樂于助人、學習優(yōu)良等，才贏得了那位男同學的關注和喜歡，這當然是可喜可賀之事。

關于您所面臨的問題正是我目前正在研究的課題，這個問題對于每個中學生來說都是一個非常具有現(xiàn)實意義的問題。這是因為進入青春期后，隨著生理的逐漸成熟以及性意識的覺醒，中學生普遍都會表現(xiàn)出一種特有的與異性增加交流、交往的意愿和意向，以及對異性關注的情感體驗。這是一種很正常的心理和行為表現(xiàn)，也是通過異性的評價來達到自我認識的一種手段，所以那位男同學對您表白愛意的心聲，是符合這一年齡階段身心發(fā)展特點的，也是很正常很自然的事情。只說明我們長大了——已經開始接受自己的身體變化，接受自己的成長，感悟、經驗、探索、實踐、創(chuàng)造和總結獲得溫暖、美好、信任、尊嚴、堅強以及觸及靈魂，動人心魄的成長過程了。這時候與異性相處其實是在“練愛”，所以我認為男女同學間互有好感是身體、心理、社會現(xiàn)象的正常表現(xiàn)，因此也就沒有必要去否定它，使自己陷于矛盾的心理之中而影響日常的學習與生活。同時也說明您們不再處于男女的無知狀態(tài)之中，對自己的性別有了認同，對異性也產生了強烈的認識欲望，這與尋求數(shù)、理、化的知識沒什么兩樣。這個時候如果您不能接受自己的身體變化，不能接受自己的成長，以排斥和拒絕的態(tài)度來對待這份正常的情感，那么勢必就會影響未來的人際交往以及對他人看待，所以我們應該做的是接受自己的身體變化，接受自己的情感成長，和同學廣泛接觸，相互交流，尤其是和異性正常交往，和他們共享成長所帶來的快樂與煩惱。

您說“我現(xiàn)在還是想好好學習，不想早戀”，言外之意就是不把喜歡異性的心收回來，就會有不堪設想的后果。我認為這種思想是錯誤的，前面我已經向您談了這個階段與異性交往的目的，主要不是尋找戀愛伴侶，而是為了了解異性，學會與異性相處，并在這個過程中，培養(yǎng)友誼，發(fā)展自己。當然就意味著與更多的異性交往，也不排除與自己脾氣、個性相投的男孩子走的近一些。廣泛接觸有利于認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，學會辨別異性——有的中學生外表長得很“酷”，但可能通過交往發(fā)現(xiàn)是“金玉其表，敗絮其中”;有的人學習成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“一葉障目，不見泰山”，對異性的了解不但有限，可能還會失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往，是十分必要的。

晶晶同學，我可以明確地告訴您：和諧、愉悅、快樂的與異性交往，不僅不會分散精力，而且還可能激發(fā)出更多的精力來促進學習，所以不妨把自己的情感表達出來，抱著相互學習與促進的身份去與他或他們交往，或許可以得到提高和充實自己學習與成長的良好開端。眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，取長補短，差異互補，提高智力活動水平和學習效率;而且有利于個性的全面發(fā)展，促進人格的健康發(fā)展。所以我認為把自己的情感窩在心里不是好方法，不如大方地與他或他們交往，所謂“心底無私天地寬”，您目前的主要任務是學習和提高未來生存的知識、技術和技能，學會愛與被愛，當然這個時候您所要做的是發(fā)展友誼，所以為此心煩和分心大可不必。讓我們把自己的視野放得更寬闊、更高遠一點。這樣我們就會發(fā)現(xiàn)每個有個性、有優(yōu)點的人都有讓人喜歡的地方。如果我們大家都學會“取人之長，補己之短”，而健康成長，并分享友誼、成長所帶來的成功與喜悅。那么，您就會發(fā)現(xiàn)社會是一個自由、坦蕩任您遨游的場所，您也將會擁有更多能夠理解、欣賞、喜歡自己的異性朋友。到那時，您也就會明白，喜歡異性并不一定要以“戀人”的形式表達的真正含義。

您的朋友青少年心理咨詢師期待著您早日走出誤區(qū)，擁有更多能夠理解、欣賞、喜歡您的異性朋友!