男孩早戀家長(zhǎng)怎樣勸導(dǎo)

早戀是指未成年人未能理智面對(duì)自己的情感需求，過(guò)早地開(kāi)始戀愛(ài)，往往對(duì)未來(lái)、對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不明確，因此有悔恨的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于男孩早戀的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該以理性、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)為基本原則，采取以下方法幫助孩子正確看待戀愛(ài)。一、換位思考，理解孩子的內(nèi)心。

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，有很多時(shí)候是因?yàn)槿狈τH密的感情交流和支持。家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該理解孩子的心理需求，從孩子的角度出發(fā)，開(kāi)誠(chéng)布公地與孩子進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的內(nèi)心想法，指導(dǎo)他們理性對(duì)待愛(ài)情。

二、建立信任，開(kāi)誠(chéng)布公地交流。

家長(zhǎng)要成為孩子的信任之人，了解他們的戀愛(ài)心路歷程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施。采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，比如偷看手機(jī)短信等方式監(jiān)管孩子的行為，容易讓孩子產(chǎn)生反感，不利于雙方之間的信任關(guān)系的建立。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子展開(kāi)溝通，明確告訴孩子什么是戀愛(ài)，什么是真正的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子重視學(xué)業(yè)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)是家庭和社會(huì)最為關(guān)注的問(wèn)題，戀愛(ài)只能成為學(xué)習(xí)之外的附加品。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)才是最為關(guān)鍵的。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)孩子的管教，一定要保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地為未來(lái)打下基礎(chǔ)。

四、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)愛(ài)情的真正意義。

愛(ài)情與學(xué)業(yè)并不矛盾，只要孩子具備了充分的控制能力，就能兼顧兩者之間的平衡。家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子理解愛(ài)情的真正意義，告訴孩子愛(ài)情不是簡(jiǎn)單的“我喜歡你，你也喜歡我”，不是戀愛(ài)頻繁輪換對(duì)象，而是要經(jīng)過(guò)考察、思考和謹(jǐn)慎選擇，營(yíng)造一份真正的愛(ài)情。

五、贊賞孩子的積極進(jìn)取之心，激發(fā)自信。

孩子的一些行為和行動(dòng)，都是因?yàn)樗麄冃闹腥笔У臇|西。家長(zhǎng)應(yīng)該肯定孩子的自我意識(shí)萌芽，肯定他們敢嘗試、敢挑戰(zhàn)自我、敢探索未知領(lǐng)域，從而激勵(lì)孩子的自信心、勇氣和積極斗志。

總之，家長(zhǎng)在幫助孩子面對(duì)早戀時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，以理性的態(tài)度指導(dǎo)孩子性關(guān)系，引導(dǎo)其走向健康成長(zhǎng)，使孩子在未來(lái)的道路上順利成長(zhǎng)。