社區(qū)青少年心理健康教育：孩子拖拉墨跡的原因及應(yīng)對(duì)方法

信任許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這種狀況，孩子在校園常常無(wú)法準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，回到家之后也是只顧著玩，總是到很晚的時(shí)分才開(kāi)端寫(xiě)作業(yè)，每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分都不能專(zhuān)心，總是遷延到很晚才干寫(xiě)完，做其他的工作也是這樣，總是磨磨蹭蹭的，那么咱們就聊一下，孩子遷延墨跡的原因及應(yīng)對(duì)辦法有哪些呢？

孩子遷延墨跡的原因及應(yīng)對(duì)辦法

孩子遷延墨跡的原因

1.孩子短少時(shí)刻觀念

因?yàn)楹⒆尤兆勇臍v少，并不清楚3分鐘、1小時(shí)終究代表了什么，對(duì)他們來(lái)說(shuō)或許便是一個(gè)數(shù)字。所以往往時(shí)刻到了，他們還沒(méi)意識(shí)到。

2.大人不斷敦促

孩子的專(zhuān)心力原本就不如成人，如果在孩子做前一件事時(shí)就敦促他趕忙做下一件事，孩子的留意力反而會(huì)被渙散，甚至在嚴(yán)重之下不知道做什么，把手上的工作做得一團(tuán)亂。還有，從心思學(xué)上來(lái)說(shuō)，你越催孩子越要跟你對(duì)著干。

3.逃避自己不感愛(ài)好的工作

有些工作是孩子十分不樂(lè)意去做的，或許說(shuō)自己自身也不感愛(ài)好，就開(kāi)端磨磨蹭蹭，經(jīng)過(guò)延遲或許不熱心的去處理，期望能夠磨蹭到最后，這件工作不做，其實(shí)在咱們大人的日子跟工作中，也會(huì)發(fā)生這樣的狀況，同理到孩子身上，他們也會(huì)采納消沉的做法去抵擋自己不愿意做的工作。

孩子遷延墨跡的應(yīng)對(duì)辦法

1.讓孩子對(duì)工作發(fā)生愛(ài)好

比方和爸爸媽媽競(jìng)賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在競(jìng)賽時(shí)，能夠成心怠慢一點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得有制勝的或許，讓孩子覺(jué)得自己能做得很快。以身作則，耳濡目染。孩子最大的典范便是離自己最接近的爸爸媽媽。

2.讓孩子得到必定

一味的批判、敦促只會(huì)激起孩子的逆反心思，當(dāng)孩子哪件事做得好就應(yīng)該恰當(dāng)表彰，引導(dǎo)孩子以此為榮，經(jīng)過(guò)一件事漸漸分散到更多方面。但需求留意的是，防止在孩子遭到表彰快樂(lè)的時(shí)分潑冷水，提以往的磨蹭行為。

3.建立時(shí)刻觀念

給孩子建立激烈的時(shí)刻觀念是必不可少的工作，關(guān)于時(shí)刻的辦理更是一件需求按部就班的進(jìn)程。比方寶媽們能夠教孩子去列方案、列清單。讓孩子將時(shí)刻方案放在自己的腦袋里，這樣有了方案他們也就會(huì)有一些束縛，剛開(kāi)端施行起來(lái)會(huì)比較費(fèi)勁，漸漸就會(huì)變好了。

4.重復(fù)提示孩子時(shí)刻

孩子關(guān)于時(shí)刻概念的含糊，是干事遷延的一個(gè)原因之一。爸爸媽媽能夠?qū)r(shí)刻的概念經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)片，或許講故事的方式啟示孩子。學(xué)會(huì)讓孩子看時(shí)刻表，或許給孩子預(yù)備一個(gè)兒童手表，教會(huì)孩子辨明上午與下午的差異。不僅如此，家長(zhǎng)還能夠?qū)⒑⒆右惶斓男谐虒?xiě)到一張紙上，告知孩子自己每天早上上學(xué)時(shí)刻是幾點(diǎn)，正午吃飯時(shí)刻是幾點(diǎn)，下午放學(xué)時(shí)刻是幾點(diǎn)，將這些日常日子詳盡化。

以上便是孩子遷延墨跡的原因及應(yīng)對(duì)辦法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠?yàn)槟鷰?lái)協(xié)助。