青少年心理咨詢專家談激勵教育

現(xiàn)在我們大多數(shù)父母都明白，孩子教育中，要賦予孩子好奇心，給孩子信心，讓孩子感受到學習的樂趣，激勵是最有效的辦法。

不過，如果你覺得激勵就是簡單的語言勸說，就是以給獎品當條件，甚或是威脅恐嚇，那就大錯特錯了。

發(fā)自內(nèi)心的賞識才是最好的激勵。

對自己的孩子抱有殷切期望，那你首先就要信任他，這份信任，不是要你說出來，而是你自己必須要有這種信心。父母有了這個態(tài)度，你的言行才能打動你的孩子，讓孩子產(chǎn)生自信和自尊。如果你心里頭存有對孩子失望的念頭，口中卻說著鼓勵的話，那效果就會大打折扣。

因為我們?nèi)祟惽楦械膫鬟_，詞匯本身的傳遞效能很有限，它還有賴于語氣和語調(diào)，更重要的是說話時的表情和姿態(tài)。人的心情和想法，會直接表現(xiàn)在表情、姿態(tài)和語調(diào)上。因此，如果你自己對孩子沒有信心，就很難傳遞有效的激勵。

在咨詢中有時發(fā)現(xiàn)，有些父母對子女不抱期望，甚至是失望和擔心，于是他們?yōu)樽优鲈S多決定，這樣的結(jié)果，是這些父母不管講多少激勵的言辭，孩子收到的信息是“我不行”的自卑，于是鼓勵變成了壓力和挫折，孩子只好逃避或者自暴自棄。

相信孩子能夠自治，一時的差錯只是還沒領會。你的信任，能夠培養(yǎng)出自治和自愛的人品。心理學家羅森塔爾和雅克布森兩人曾經(jīng)做過這樣一個實驗，他們隨機抽出五個學生，然后告訴老師，這是經(jīng)過專門測試挑選出的具有潛能特質(zhì)的學生，于是老師相信這五個孩子具有潛力，不管他們現(xiàn)在成績?nèi)绾?，對他們的期望甚高，相信他們將來會有突出表現(xiàn)，言行中激勵效果明顯。一年后，這些孩子的成績和智商都有明顯提升。因為老師們都說，這些孩子比一般人快樂、好奇和親熱。這個研究表明，如果對孩子持有積極的期待，就會發(fā)生良好的激勵作用。

想要你的孩子發(fā)揮潛力，施展才能，就要給他充分的信任，就要表達你的信任的態(tài)度。有位作家說：“你相信別人有那種美德，他就能創(chuàng)造出那種美德。”這句話，在教育上相信更具價值。