北京青少年心理疏導機構：網課期間家長如何管理孩子

孩子們居家上網課，常常會呈現不習氣，導致各種情況頻發(fā)。此刻家長的陪同是非常重要的；因而，家長必定要多陪同孩子，多監(jiān)督孩子，時刻注重孩子的意向，為孩子的生長保駕護航。

網課家長陪同的重要性

1、可以協助孩子趕快調整心態(tài)。網課學習會給孩子一種不正式的感覺，孩子并沒有校園講堂的嚴重感，反而會變得懶散，所以調整心態(tài)是有必要的。其實這也正好是一個訓練孩子自我管理能力的時分。

所以家長無妨使用此次居家靜默的足夠時刻，讓孩子習氣網課的流程，并承認孩子承受并能沉著的應對網課。家長不只自己要注重，還要讓孩子認識到網課的重要性，疫情的開展無法意料，網課會繼續(xù)多久誰也說不準，不要心存僥幸，以為落下幾天不要緊。這個時分便是在看哪個家長更注重，哪個孩子更自律。

2、引導孩子擬定方案。家長要根據教師發(fā)放的上課的時刻表，做一個具體的作息時刻表和學習方案表及緊迫應對交流方案。方案要和孩子交流并在孩子承受的范圍內，每個時刻段的具體任務要清晰。給孩子一個習氣和調整的進程，從易到難，按部就班。

3、引導孩子做好上課的典禮感。家原本便是一個放松的當地，不要說孩子會有懶散感，家長時刻長了也會有懶散的感覺，所以在網課期間，首要家長要給自己定要求，要做個典范，再要求孩子。

4、了解接收孩子。接收孩子的心境。從早上到晚上孩子的時刻、精力都是很嚴重的，孩子在聽課進程中會有手忙腳亂的現象，找不到自己的東西，或許自己會的教師在線上講得很細心，不會的一帶而過，孩子很著急，但畢竟是線上，無法去問，也受限制，孩子就會呈現著急憂慮懼怕，不能準時提交作業(yè)現象。上課期間呈現一些心境很正常，咱們做家長的要了解孩子的心境，不要急于處理，要耐性等候孩子自己去面臨，這便是最好的了解。

家長要怎么陪同孩子上網課呢

不要時時刻刻盯著娃。有的家長喜愛盯著孩子上課、寫作業(yè)，一旦發(fā)現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批判、抱怨、責怪孩子。在這種嚴重、焦慮的氣氛中，孩子的學習愛好和能量之門很難翻開。

有這樣習氣的家長，無妨改動一下方法，孩子宅家學習的時分，家長在一旁拿本書讀讀，或許輕手輕腳地做自己的事，別容易去打擾孩子。

營建“陪同”的好氣氛。孩子和家長在家里共處時刻許多，營建好的陪同氣氛就顯得尤為重要，避免呈現“雞犬不寧”的局面。家長要學會從孩子的視點思考問題，多一些容納和了解，學會讓心境從合適的管道開釋；還可以和孩子做個小約好，操控不住心境的時分請孩子做一個手勢提示自己。

因為受大環(huán)境的影響，大人有時分也會呈現焦慮、嚴重等不適，家長也需求舒緩心境，這時分可以聽聽音樂、看看書，盡量不把負能量、壞心境傳給孩子。

對待孩子“順從其美、多看長處”。每個小孩都特別共同，看待國際都有他/她的方法和節(jié)奏，即便他/她沒有依照大人的規(guī)矩和正確的道路在行進，那無非是因為他/她在生長的路上好奇心和共同特性的原因算了。

孩子居家學習期間，家長要順從其美，多看長處，多發(fā)現特質。一來比較全面客觀點評孩子，二來家長心里比較平衡，就不那么較勁了。必定要用開展的眼光看待孩子生長和教育中呈現的問題，放在更大的時空中去看，許多問題其實底子不是問題。

家長該怎么協助孩子提高網課的學習功率

網課和在教室上課本質上的是不同便是“環(huán)境”的不同，缺少了周圍同學的影響，缺少了教師的監(jiān)督……可是，這個階段往往是好習氣養(yǎng)成的絕佳時刻。

首要要做好預習，帶著問題去聽課。許多過來的成年人都知道，“預習”關于課程的把握到底有多重要。帶著問題去聽課，不光可以尋找到答案讓孩子取得成就感，更可以使用這段在家的時刻逐步養(yǎng)成預習課程習氣的好習氣。何樂而不為？

其次，課后做好解說，教是最好的學。每個人多多少少都有“好為人師”，所以，每天課后，每科10分的時刻，讓孩子把當天所學的內容進行“教授”，給他們一個做小教師的好機會，不光可以促進親子關系，還可以協助常識消化。