青少年免費網(wǎng)上心理咨詢聊天：一年級孩子語文基礎(chǔ)差怎么辦

一年級孩子剛觸摸英語常識，學(xué)不會、記不住是很正常的工作，重要的是把握學(xué)習方法。其實，學(xué)習英語是在日子中無處不在的工作，比方吃早餐的時分，可以播映一些較為簡略的英語聽力資料?；蛟S并不需孩子要徹底聽懂每一個單詞，首要的是為了營建一種英語的環(huán)境氣氛，進步孩子對英語的學(xué)習愛好。

一年級孩子英語記不住怎么辦

1、進步孩子背誦單詞的愛好。相同一件事當孩子感愛好的情況下，完結(jié)的作用遠比孩子被逼承受的情況下要好。爸爸媽媽要做的不是強逼孩子去做，給孩子設(shè)定更多的方針和使命，而是首先要進步孩子的學(xué)習愛好，讓孩子自發(fā)地意識到背誦單詞的重要性和意義。

例如當爸爸媽媽與孩子一同外出時，看到標牌上的單詞爸爸媽媽就可以提示孩子去了解，給孩子解說單詞代表的詳細意義，讓孩子真實了解深層次的意義，孩子只要運用到實處才會體會到常識給自己帶來的成就感。把背單詞和日子相關(guān)起來，進步孩子感知言語魅力的時機，讓孩子自然而然地增強對英文的喜歡。

2、給孩子營建學(xué)習英語的氣氛。學(xué)習這件事不只僅要靠孩子自己的盡力，更需求給孩子發(fā)明一個好的學(xué)習氣氛。爸爸媽媽要盡量在家里給孩子營建學(xué)習英語的氣氛。

強化環(huán)境的力氣，耳濡目染地讓孩子漸漸進行改動。家里可以在任何地方都放置（條件是規(guī)整地放置）一些關(guān)于英文的書本內(nèi)容，添加孩子觸摸英文的時機，多給孩子聽看一些英文電影。

《怎么閱覽能讓孩子獲益終身》這本書中說到的一個很好的概念，便是隨時隨地添加書本與孩子的觸摸時機，不給孩子添加閱覽的難度和門檻，這種方法是需求爸爸媽媽刻意為之的。

別的，學(xué)習這件事不只僅要靠孩子自己的盡力，更需求給孩子找到一個適宜恰當?shù)暮脦褪帧０职謰寢尶梢越o孩子買一些當下比較好用的隨聽、跟讀功用的小機器，陪同孩子隨時隨地就能學(xué)習、查找、跟讀、回憶。

孩子語文記不住的首要原因

1、被逼死記硬背。信任許多孩子都會說“明日又要默寫，今日必需求背完這幾個單詞”，這種話透露出一個重要的信息“我是被逼的”。孩子在校園教師和家長的壓力下，不得不每天依照規(guī)則去背誦單詞。這種被逼經(jīng)營的狀況并非孩子自愿行為，即便孩子表面上是在舉動，但內(nèi)心深處卻隱藏著深深地不滿心情。

長時刻機械化地死記硬背不只不可以讓孩子多熟記單詞，反而會形成孩子更大的心理壓力和擔負，讓孩子關(guān)于學(xué)英語產(chǎn)生了沖突和排擠的心情，學(xué)習成績更難進步。

2、找不到回憶規(guī)則。人的大腦回憶是有規(guī)則可循的，這種規(guī)則被界說為：艾賓浩斯忘記曲線，簡略來說便是人的大腦回憶與時刻之間的聯(lián)系。忘記在學(xué)習之后當即開端，并且忘記的進程并不均勻，開端忘記速度很快，往后逐步緩慢。

有人從前做過一個試驗，兩組學(xué)生學(xué)習一段課文，甲組在學(xué)習后不溫習，一天后回憶率36%，一周后只剩13%；乙組依照艾賓浩斯回憶規(guī)則溫習，一天后堅持回憶率98%，一周后堅持86%，乙組的回憶率顯著高于甲組。

這充沛證明了大腦回憶是有律可循的，背誦單詞相同需求依照規(guī)則進行重復(fù)溫習，不然孩子每天背誦單詞都或許是一場無用功。

一年級孩子學(xué)習英語的優(yōu)點

優(yōu)點一、產(chǎn)性英語學(xué)習愛好。孩子從小學(xué)一年級開端學(xué)習英語，可以培育孩子的學(xué)習愛好。他們關(guān)于英語的認知仍是有的，孩子知道英語是一門外語，這個時分，孩子就會覺得英語有點好玩，就會去想方設(shè)法的去了解英語，去學(xué)習英語。這樣一來孩子對英語就會感愛好了，所以說孩子在一年級開端學(xué)習英語，就會是有優(yōu)點的。

優(yōu)點二、為英語學(xué)習打基礎(chǔ)。孩子上一年級了可謂是孩子的學(xué)生時代剛開端，在學(xué)生時期的英語學(xué)習仍是很重要的，就拿中考高考來說，英語的學(xué)習是必要的，從幼兒園時期開端學(xué)習，就可以早一點學(xué)習英語，在往后的英語學(xué)習中就不會感到陌生了，也是為往后的英語學(xué)習打基礎(chǔ)，讓往后的英語學(xué)習愈加輕松一點。