專業(yè)的青少年心理治療：同桌之間鬧矛盾家長該怎樣處理

有些家長問，聽話與不聽話的孩子，哪個聰明，聰明的界定不是孩子聽不聽話，也不是成果的好壞就能看出來的，想要培育出聰明孩子，應(yīng)該給孩子更多的自主權(quán)，多去夸獎孩子，自己也要多學習，做學習型家長。

聽話與不聽話的孩子哪個聰明

孩子的腦子好使不好使？通常是看三個方面：

一是，孩子的學習才能。包含孩子學習上的專心力，觀察力，記憶力，想象力和思想才能。學習才能強的孩子，樂于學習長于學習，會有好的成果。一般人以為這些孩子的腦子真好使。

二是，處理人際聯(lián)系。性情開暢長于溝通的孩子，一般和身邊同學聯(lián)系，和家庭親人的聯(lián)系，和教師的聯(lián)系處理的都比較好，這樣的孩子一般以為是腦子好使的孩子。

三是，知道問題，剖析問題，判別問題，處理問題才能比較強的孩子。一般以為這種孩子老練，腦子好使。

所以孩子聽話不聽話，與腦子好使不好使，是兩個雜亂相關(guān)性的問題，有符合點，更多的是不同點。所以不能說，不聽話的孩子腦子好使，聽話的孩子腦子不好使。

1、“聽話的孩子”：不代表便是不動腦的機械人，他便是行為習慣比較好，養(yǎng)成教育培養(yǎng)的比較到位，生活在一個調(diào)和、民主的家庭中，家長各方面都起著表率作用，孩子從小就敬慕。

在做同一件事的是時分，他或許愛照著做，但他也有或許在學習大人的一起自己也在動腦筋，把大人的經(jīng)歷作為基礎(chǔ)，自己在下次做這樣的事的時分，首要他能想到的是前次我和父母是這樣做的，他就很簡單的有干事的思路，并且他還會考慮有沒有更高檔的、更科學地做法，這叫長于汲取別人的經(jīng)歷，取長補短。

所以，他照著做，并不代表他沒動腦筋，思想不活潑，其實是個愛學習的好孩子，優(yōu)異、明理，今后定能成大器。

2、“不聽話的孩子”：這類孩子或許從小遭到不健康的教育，比方溺愛，家庭不調(diào)和等，就構(gòu)成比較極點的品格，思想也的確靈敏，但他考慮的是怎樣搞破環(huán)，或許為了自己想要的東西會不擇手段，不論是否會損傷別人，哪怕是自己的親人，而不是考慮自己怎樣盡力尋求而得到什么。

這類孩子性情浮躁偏執(zhí)、不知感恩、不明白孝順、自私自利、從不考慮別人感觸、沒有責任感。這類孩子得引起留意了，家長要及時的用正確的方法，協(xié)助孩子健康長大，防止誤入歧途！

怎么教育一個不聽話的孩子

1、不能過火的寵溺孩子，也不能一味的滿意孩子一切的要求，可是也不能強制孩子一切的工作都依照你的思想方法去做，這樣會促進孩子更背叛的心思。教育孩子以朋友的方法共處，尊重孩子的定見，批注利害聯(lián)系，要有耐性，給孩子更多的保護。

2、千萬不能呵責和隨意打罵孩子，由于孩子不聽話，有或許是有背叛的行為，不能夠由于孩子跟自己對著干，就將孩子隨意打罵，將孩子推到對立面，這樣親子聯(lián)系越來越嚴重，對立越來越多，就不簡單教育好孩子。

設(shè)

什么樣的孩子是聰明的

榜首、喜愛問“為什么”，這類孩子思想活潑，愛動腦筋！

第二、有自己的主意，喜愛爭論！這類孩子條理清晰，邏輯性很強！

第三、喜愛運動的孩子！這類孩子也是比較聰明的，并且運動也能促進大腦發(fā)育！

咱們家長必定要讓孩子自己獨立去發(fā)明，去做一些工作，不要什么都對孩子大包大攬，要讓孩子自己去闖，也不要過多去做負面的點評，這樣的話，孩子就能生長為聰明的孩子。