青少年青少年心理咨詢：一年級小孩不想上學(xué)怎么辦

在面臨這種狀況的時分，家長就應(yīng)該多和孩子進(jìn)行這方面的溝通和溝通，了解孩子的實在主意。并且作為爸爸媽媽，咱們也要提高孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的愛好性，提高孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的了解性，協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更有助于孩子的改動。

一年級小孩不想上學(xué)是什么原因

一、學(xué)習(xí)習(xí)氣沒有養(yǎng)成。在剛進(jìn)一年級忽然觸摸語文數(shù)學(xué)有序性的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)，由于靜不下心來，所以心境沖突。

二、對教師有定見，不習(xí)氣這個教師，究竟孩子喜愛思念曾經(jīng)的教師，孩子仍是比較直接的，不會粉飾自己的感覺，不喜愛就不聽這門課。關(guān)于這樣的現(xiàn)象，只有找孩子聊聊天，或許由于教師某一句不經(jīng)意的批判就留下欠好形象。

三、家長缺少耐性和辦法，從開端的哐哄說教，到后來的憤恨打罵，孩子被越罵越笨，越打越遲鈍。直到孩子完全不上學(xué)了，才慌了神，所以不知所措，覺得天就要塌下來了。

四、孩子估量呈現(xiàn)了別離焦慮。對校園的全部都有驚駭?shù)男睦?，不愿意去校園是由于懼怕做錯什么事會被教師說，沒有朋友一同游玩之類的。

五、家庭的原因。許多學(xué)生的家庭氣氛都不是很好，或許是爸爸媽媽常常吵架，也或許是爸爸媽媽長時刻不論孩子，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動力缺少，也有或許是爸爸媽媽帶來了太多的學(xué)習(xí)壓力，總是自責(zé)。孩子學(xué)習(xí)成績差、考試成績不抱負(fù)等，也會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)厭惡的幻想。

六、學(xué)不會。許多小學(xué)生之所以厭學(xué)，是由于學(xué)業(yè)跟不上，由于進(jìn)入小學(xué)階段后學(xué)習(xí)的科目會添加許多，很大程度上是學(xué)習(xí)內(nèi)容會很難，十分難。有的學(xué)生會由于學(xué)習(xí)成績差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展而發(fā)生學(xué)習(xí)焦慮。許多學(xué)生很焦慮，簡單呈現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的焦慮和無聊。

一年級的孩子厭學(xué)怎么辦

1、爸爸媽媽對子女學(xué)習(xí)狀況的估量要客觀，希望要合理。先了解孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心思的原因，是否是由于爸爸媽媽希望過高，脫離子女實踐、逾越子女水平的家長時刻望，孩子在超負(fù)荷的工作中，就積儲了對學(xué)習(xí)把握常識技術(shù)厭恨，簡單引起子女的沖突情緒。

這種狀況有必要得到改動，作為家長應(yīng)該面臨現(xiàn)實，合理地調(diào)整自己對子女的希望水平，這樣才有利于子女的生長。

2、添加學(xué)習(xí)愛好。他們厭惡了學(xué)習(xí)，由于他們對學(xué)習(xí)不感愛好。關(guān)于這樣的一年級學(xué)生，家長能夠協(xié)助孩子添加學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)愛好，尤其是在學(xué)習(xí)遭到進(jìn)犯時。由于小學(xué)生思維獨立，缺少抗壓才能，所以會呈現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

3、家長要對孩子進(jìn)行心思引導(dǎo)，讓孩子意識到自己現(xiàn)已長大了，不能再像幼兒園那樣全體游玩了。他們有必要建立遠(yuǎn)大抱負(fù)，從小學(xué)就打好根底，然后盡力去完成。然后給孩子講風(fēng)趣的校園故事，鼓舞孩子交朋友，讓孩子覺得除了在校園學(xué)習(xí)常識，還能夠結(jié)交好朋友，一同做風(fēng)趣的工作。

孩子厭學(xué)有哪些體現(xiàn)

1、上課注意力不會集，不愛聽講。孩子一上課就犯困，再不然便是上課時刻總想出去玩，看似仔細(xì)聽課，實則“身在曹營心在漢”，心早不知道飄到哪里去了。有時分乃至?xí)阈幼髡f悄悄話，教師在上面講，孩子在下面講。

2、不愛寫作業(yè)。有些孩子一寫作業(yè)就開端揉眼搓臉，呵欠連天，再不就光喊累，就算是迫于家長的壓力堅持下來，也會磨磨蹭蹭，半響寫不完作業(yè)。即便孩子牽強寫完作業(yè)，也是敷衍塞責(zé)，敷衍塞責(zé)，有時爽性說自己不會，不想寫。

3、不想上學(xué)。厭煩上學(xué)，對上學(xué)有沖突行為。每天找理由不去上學(xué)，例如“我肚子疼”、“我發(fā)燒了”，有些孩子乃至還會呈現(xiàn)遲到、早退等違反紀(jì)律的行為呈現(xiàn)。