北京青少年心理咨詢個(gè)案：高中生懶惰家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子在上了高中之后，不只會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況，并且還會(huì)呈現(xiàn)懶散不想學(xué)的狀況，對(duì)此家長(zhǎng)一定要引起注重，協(xié)助孩子糾正這種壞習(xí)慣。

高中生懶散家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣辦

1、不要過(guò)度關(guān)懷孩子，不包辦代替孩子的工作。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽對(duì)他過(guò)度關(guān)懷便是對(duì)孩子依靠心思的培育，而爸爸媽媽的肯定包辦代替又是孩子懶散心思構(gòu)成的本源，總歸，孩子自己能做的工作，爸爸媽媽要甩手給孩子自己處理，而咱們，作為家長(zhǎng)能關(guān)懷的便是孩子的根本生計(jì)狀況，抓大放小，適度重視。這樣孩子才不簡(jiǎn)單發(fā)生懶散心思。

2、不要溺愛孩子。咱們千萬(wàn)不能放縱和溺愛孩子，別孩子一著手你就怕他累，孩子一動(dòng)腦你就怕他累，而是要決斷給她訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，無(wú)妨多運(yùn)用孩子，讓他在各種收成中體會(huì)到快感。

3、教會(huì)孩子怎樣在行為上去做。教的時(shí)分，心境要平緩，要有耐性，面臨孩子的懶散，家長(zhǎng)不要訴苦，不要有心情，由于孩子今日的懶散都是自己形成的，可是自己又難以面臨，難以面臨自己教育的失誤時(shí)就會(huì)自責(zé)，自責(zé)今后就會(huì)遷怒于孩子，所以要看到自己心情的來(lái)歷是什么？

要先學(xué)會(huì)寬恕自己，也便是說(shuō)我錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最佳時(shí)刻，我要先學(xué)會(huì)寬恕自己，由于每一個(gè)人都是來(lái)體會(huì)的，來(lái)感觸的。

4、不要總是敦促孩子學(xué)習(xí)。許多家長(zhǎng)都有一個(gè)共同點(diǎn)，便是喜愛敦促自己的孩子學(xué)習(xí)。一開端敦促的時(shí)分，孩子都會(huì)乖乖去學(xué)習(xí)。但時(shí)刻久了，孩子就有會(huì)有叛變心思，不想聽爸爸媽媽的話。其實(shí)學(xué)習(xí)更多的是需求自覺，假如家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻的盯著自己的孩子，只會(huì)讓孩子的耐性日益耗費(fèi)，從而變得懶散、不想學(xué)習(xí)。因而，家長(zhǎng)要盡量削減敦促，告知孩子要自動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)?yè)?dān)任。

孩子學(xué)習(xí)上懶散沒(méi)上進(jìn)心的原因有哪些

1、孩子沒(méi)有進(jìn)步的愿望?，F(xiàn)在孩子日子的環(huán)境這么好，物質(zhì)條件也很充沛，孩子不需求為日子奔走，他們不爭(zhēng)不搶，也便是“佛系少年”，由于他們不斗爭(zhēng)也能夠有很好的日子條件。

2、沒(méi)有一個(gè)杰出的環(huán)境。環(huán)境指的是家里斗爭(zhēng)的氣氛。假如爸爸媽媽回到家便是玩手機(jī)、看電視、打麻將，也不學(xué)習(xí)。那么就算孩子有進(jìn)步心，孩子也會(huì)慢慢地被這個(gè)閑適的環(huán)境逐步消磨掉。

3、爸爸媽媽的溺愛?，F(xiàn)在許多爸爸媽媽都只生了一個(gè)孩子，孩子就相當(dāng)于家里的“小霸王”、“小皇帝”。孩子在這種家庭環(huán)境中，就很簡(jiǎn)單養(yǎng)成懶散的性情。爸爸媽媽的溺愛，讓孩子失去了勞作的時(shí)機(jī)。不會(huì)教孩子總想給他最好的，什么都順著孩子，成果導(dǎo)致孩子一不順心就哭鬧。

家長(zhǎng)該怎樣改正孩子懶散的行為

1、要多鼓舞孩子。孩子是需求生長(zhǎng)的，咱們?nèi)魏稳硕疾换蛟S一蹴即至，一觸摸什么工作就立馬會(huì)，都需求一個(gè)生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。作為爸爸媽媽，假如孩子做欠好，一定要多鼓舞，少呵斥，許多時(shí)分一句“寶貝兒加油，媽媽相信你能夠”遠(yuǎn)比“你可真笨，做啥啥不可”更有用。

2、增強(qiáng)孩子的自決心。勇氣和決心是孩子從懶散到勤勉改變的前提條件，可是不積小流，無(wú)以成江海，孩子的決心和勇氣，也需求逐步累積。先給孩子立個(gè)小方針，從小事開端，讓孩子完成一個(gè)個(gè)小小的希望，讓孩子體會(huì)到成就感，逐步累積決心和勇氣。