青少年心理健康心理自評量表：孩子語文好數(shù)學(xué)不好的原因

在咱們的日子中，有時候會遇到這樣一些孩子，他們在語文學(xué)習(xí)方面毫無困難，無論是漢語拼音仍是背誦課文都獨占鰲頭，可便是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得極為無能。這樣的偏科現(xiàn)象，讓許多家長憂愁孩子的成果，卻力不從心。那么家長可以依據(jù)以下的原因，找到處理辦法，以此來進步孩子的各科成果。

孩子語文好數(shù)學(xué)欠好的原因

一、短少愛好。所謂“愛好是最好的教師”，短少愛好學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，成果天然不會好。假如想進步孩子學(xué)習(xí)的愛好，可以先從一些數(shù)字游戲、愛好數(shù)學(xué)開端下手，等孩子有了愛好再過渡到學(xué)習(xí)中來。

二、思想不行靈敏。數(shù)學(xué)常識都是相聯(lián)系的，做一道題要用到許多的常識點。遇到一道題能準卻快速的作出判別，想出用什么常識有用的處理這個問題。假如思想不行靈敏，搜集信息不行全面，就不能使用有用信息推導(dǎo)出解題辦法。

三、做題太少，缺少題感。理論與實踐相結(jié)合，才干考高分。教師交給你了理論常識，需求做許多的題來穩(wěn)固。一起做的題多了，知道的題型也會相應(yīng)添加，考試遇到熟題的概率就會加大，成果也會相應(yīng)的進步。

四、根底的原因。數(shù)學(xué)是一門對根底要求比較高的學(xué)科，小學(xué)根底沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)欠好，其他年級也是如此。

五、學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)辦法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)方面，致使成果差。一部分學(xué)生是做題辦法，沒有培育好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)辦法欠好，成果就不安穩(wěn)，終究導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成果差。

六、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子形成惡劣的影響，這是對孩子的不負責(zé)任。

怎么進步孩子的數(shù)學(xué)成果

1、根底常識。數(shù)學(xué)學(xué)科想要進步成果，想考高分，把握根底是最重要的，這也是許多孩子數(shù)學(xué)成果一向無法進步的的中心原因。緊記根本公式和根本定理，做到可以依據(jù)講義目錄，嫻熟回想出講義上一切常識點，真實的打牢根底，才會有學(xué)好數(shù)學(xué)的或許。

2、重視核算。要對核算引起滿足的重視，許多孩子總以為核算題比剖析使用題簡略，以為對一些規(guī)律、規(guī)律等常識學(xué)得比較厚實，以為核算是垂手可得的工作，因而在核算時或過于自信，或注意力不能會集，成果錯誤百出。

3、養(yǎng)成數(shù)學(xué)思想。想要進步數(shù)學(xué)成果，那就需求孩子有意識地重視數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的內(nèi)容看似十分多，可是只需孩子可以真實的養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想能力，就會以為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是充溢趣味的，且樂意參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，那么天然也能進步成果。

小學(xué)數(shù)學(xué)終究學(xué)什么

一年級：數(shù)字的知道、掛鐘的知道、圖形的知道、簡略的加減法。

二年級：簡略的乘除法、長度單位的知道、方位和方向的區(qū)分、角的知道。

三年級：四則運算的歸納使用、質(zhì)量單位的知道、矩形的知道和核算、分數(shù)的開始知道。

四年級：平行和相交、計算的根底學(xué)習(xí)、不規(guī)則圖形的知道和運算、倍數(shù)和因數(shù)的學(xué)習(xí)。

五年級：知道負數(shù)和小數(shù)、小數(shù)的根本運算、方程的知道、分數(shù)的加減法運算。

六年級：分數(shù)的四則運算、知道比、圓柱和圓錐的學(xué)習(xí)、正比例和反比例。