中國青少年心理咨詢：孩子經(jīng)常拿別人的東西怎么教育

孩子在一天天長大的一起，他們的需求也越來越多，假如家長不能及時滿意他們，那孩子就會做出偷拿他人東西的行為，所以有些家長都會發(fā)現(xiàn)，家里常常會呈現(xiàn)一些不屬于孩子自己的物品。

孩子常常拿他人的東西怎樣教育

1、傾聽孩子的心聲。為了教會孩子適宜的行為辦法，家長有必要先要了解孩子的期望。當發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時分，不要當即去詳細詢問孩子，而是要和孩子溫文交流，鼓舞和引導孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才干夠從底子解決問題。

等理解了孩子的動機后，就能夠把孩子的“期望”和“行為”分隔處理了。一起，這也給家長時刻去收拾心情、安排言語或再調(diào)整一下辦法，然后避免了榜首反響做出的一些過火或草率的行為。

2、假如孩子的確偷拿，要鼓舞他勇于供認。假如供認孩子的確是偷了他人的東西，爸爸媽媽需耐性引導他供認其行為，并奉告這種行為帶來的結果。要活躍引導孩子勇于供認錯誤、接受批評，告知他偷東西現(xiàn)已不對了，假如還不誠篤的話就更不對了，媽媽期望你做一個誠篤的好孩子。

3、帶孩子一起返還物品并及時抱歉。主張爸爸媽媽帶著孩子一起去返還物品，一是避免孩子單獨面臨不知道的形勢；二是告知他犯錯了不要緊，改正來就好了，媽媽會陪你面臨的；三是演示給孩子看怎么返還物品并真摯抱歉。只需爸爸媽媽一步步親身演示和引導孩子，才干真實教育好他，從底子上避免孩子呈現(xiàn)相似行為。

4、協(xié)助孩子建立物權認識。爸爸媽媽要告知孩子，每個人都有維護自己物品的權力，他人的東西有必要通過主人的贊同才干夠拿。包含孩子自己的玩具，假如不想給他人玩，也有不給他人玩的權力，任何沒有權力要求他非要給他人玩。

那么一起換位考慮，他人的東西也是相同，你想要玩他人的玩具，能夠自動去跟他人交流，比方運用禮貌用語問他人“請問我能夠玩一下你的小汽車嗎”，或許用自己的玩具交流，但“偷拿”是肯定不對的行為。

5、家長一馬當先。都說家長是孩子做好的教師，家長的一言一行深深影響著孩子，假如家長有著“小偷小摸”的習氣，一朝一夕，遭到潛移默化的孩子也學著大人們的那一套，然后讓小孩子的偷東西成為一種習氣，難以改動。

孩子為什么會偷拿他人東西

1、家長沒有滿意孩子的合理的物質(zhì)需求。關于6歲以上的孩子，咱們就需要看他的零花錢是不是不行，或許是物質(zhì)需求有沒有得到滿意了，有些家庭覺得孩子不能太慣著，所以關于孩子提出的一些物質(zhì)要求沒有到達，小孩又十分喜愛，家里不給買就去拿他人的。

2、孩子的好奇心強。孩子到了一個新的環(huán)境，充滿了極大的好奇心，一切的東西都想去摸一摸，碰一碰，特別是柜子里、抽屜里，樣樣都具有著強壯的神秘感，吸引著孩子的眼球。在好奇心的唆使下，縮手縮腳情不自禁的跟著心走。媽媽的呵責、指令通通起不了效果。

面臨偷東西的孩子時，常見錯誤做法有哪些

無限容納孩子偷東西的行為。一些孩子是家長的掌中寶、心頭肉，當孩子偷了東西之后，家長會采納無極限的容納，心里一遍一遍默念：孩子還小，孩子還不明理，比及孩子長大了，明理了就會改掉這些壞毛病。

睜一只眼，閉一只眼。許多的家長發(fā)現(xiàn)孩子偷東西之后，采納睜一只眼，閉一只眼的做法，他們以為小孩子拿的這些東西，都是不起眼的小物品，只需小孩子偷拿東西沒有觸及到底線這都不是事兒。