北京咨詢青少年心理咨詢中心：高二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)將如何做

高二是成果的一道“分水嶺”，所以在這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)成果很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)大幅度上升或許下降的狀況，假如成果上升家長(zhǎng)能夠適度的鼓舞孩子，假如成果下降，家長(zhǎng)就需要采納恰當(dāng)?shù)霓k法，活躍引導(dǎo)孩子，不要讓他們失掉對(duì)學(xué)習(xí)的決心，引導(dǎo)他們正確看待考試。

高二孩子成果下滑家長(zhǎng)將如何做

1、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能了解孩子，孩子除了校園里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參與各種愛好班，說起來也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子呈現(xiàn)了成果下降的狀況時(shí)，家長(zhǎng)們必定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們發(fā)生心思擔(dān)負(fù)。

2、合理安慰。孩子成果下降了，誰都不愿意看見，家長(zhǎng)盡管悲傷，但是最悲傷的仍是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)分，作為家長(zhǎng)們必定不要去見怪孩子，要找到適宜的辦法去安慰孩子，讓他們不要那么悲傷，避免影響學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)孩子了解考試的意圖是什么。除了高考，高中階段的一切考試，意圖都是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

家長(zhǎng)要正確知道到，考試的意圖是為了協(xié)助和引導(dǎo)孩子找出考試所露出的問題，比方盡力程度不行、學(xué)習(xí)辦法不正確、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題、不會(huì)科學(xué)用腦學(xué)習(xí)功率不高級(jí)，然后引導(dǎo)孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己必定自己→自己逾越自己。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的考試成果呈現(xiàn)下降趨勢(shì)之后，不要過分去重視考試分?jǐn)?shù)，而要引導(dǎo)孩子剖析自己“考試成果下降”的原因。不只要找出解決問題的相應(yīng)辦法，還要找出進(jìn)一步進(jìn)步的辦法，實(shí)在做到查缺補(bǔ)漏，以到達(dá)有要點(diǎn)、有針對(duì)性的高功率學(xué)習(xí)。

4、測(cè)驗(yàn)尊重和了解孩子。高中生與初中生比較，不只僅年紀(jì)增長(zhǎng)了，個(gè)人的自主知道，也在不斷增強(qiáng)。他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，會(huì)期待著，能夠與爸爸媽媽站在對(duì)等的方位上去參議，而不是什么都聽爸媽的組織，自己才干行為。有時(shí)分，與家長(zhǎng)溝通不暢時(shí)，高中生還會(huì)在自我知道的攪擾之下，做出一些保護(hù)自負(fù)的行為，然后讓互相的溝通作用等于零。

作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子面臨成果分水嶺，考試分?jǐn)?shù)下滑時(shí)，咱們應(yīng)該了解孩子，而且尊重他們。與此同時(shí)，朋友們還能夠自動(dòng)去知道高二現(xiàn)象，而且給孩子恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓他們擺正心態(tài)去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪逆襲的時(shí)機(jī)。當(dāng)家長(zhǎng)，能與孩子誠心溝通，將會(huì)知道到，本來他們也有苦衷，有助于爸爸媽媽，更好地了解自己的孩子。