北京中國(guó)青少年心理健康咨詢熱線：孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)，必定是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，而手機(jī)又比較風(fēng)趣，所以才干招引到他，家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該做的便是進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。那么孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦？

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)一馬當(dāng)先，在孩子面前盡量不玩手機(jī)，陪著孩子讀讀書(shū)，到室外活動(dòng)，跑步、打球或許漫步等等。

2、搬運(yùn)孩子的愛(ài)好。假如孩子喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，能夠給孩子報(bào)一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班；假如喜愛(ài)象棋，能夠報(bào)象棋班，假如喜愛(ài)樂(lè)器，給孩子買(mǎi)樂(lè)器，參與培訓(xùn)班等等。經(jīng)過(guò)這些愛(ài)好點(diǎn)，把孩子的注意力從手機(jī)上移開(kāi)。

3、操控孩子玩手機(jī)的時(shí)刻。一會(huì)兒把手機(jī)沒(méi)收的做法不合適，家長(zhǎng)能夠和孩子約法三章，規(guī)則每天玩手機(jī)的時(shí)刻。在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)，讓孩子玩手機(jī)，在規(guī)則時(shí)刻外，完結(jié)家長(zhǎng)指定的使命。

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)的原因

1、自制力差

孩子在面臨引誘時(shí)，難免會(huì)遭到外界的招引，自己無(wú)法操控行為，所以許多孩子都會(huì)按捺不住想玩手機(jī)。并且在文娛進(jìn)程中會(huì)得到更多的高興，所以就會(huì)有一種“上癮”的行為，實(shí)際上便是自制力差。

2、心思需求得不到滿意

有太多的手機(jī)充當(dāng)著“保姆”的人物，家長(zhǎng)在照料孩子時(shí)，總是讓手機(jī)去陪同孩子，一朝一夕孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)氣，沉浸手機(jī)。在這個(gè)進(jìn)程中，爸爸媽媽沒(méi)有做到陪同，孩子心里的需求沒(méi)有得到安慰，就會(huì)把這種對(duì)爸爸媽媽的需求搬運(yùn)到手機(jī)上，然后對(duì)手機(jī)上癮。

3、沒(méi)有歸屬感

許多孩子不愛(ài)交際，沒(méi)有朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也欠好，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)做好安慰，會(huì)直接導(dǎo)致孩子心里短少歸屬感。

孩子不愛(ài)學(xué)總想著玩手機(jī)怎么辦，家長(zhǎng)首先要一馬當(dāng)先，在孩子面前時(shí)不要一向玩手機(jī)，要與孩子一同學(xué)習(xí)，營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)氣氛，這樣孩子天然就會(huì)喜愛(ài)上學(xué)習(xí)了。