北京青少年心理醫(yī)生價位：小孩就是不愿意寫作業(yè)怎么辦

作業(yè)是協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果的重要途徑，所以許多家長在教導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面，也下了許多功夫。可是有些孩子偏偏就喜愛跟爸爸媽媽對著干，放學(xué)回來之后就知道玩，不管家長怎樣威逼利誘都起不到任何作用。

小孩便是不寫作業(yè)怎樣辦

1、家長要管理好自己的心情。懷特說過，任何時分，一個人都不應(yīng)該做自己心情的奴隸，不應(yīng)該使全部舉動都受制于自己的心情，而應(yīng)該反過來控制心情。許多家長在看孩子寫作業(yè)的磨蹭時分，都會特別氣憤。但家長要站在孩子的視點去換位考慮，應(yīng)該控制自己的心情。一味的怒斥，狂吼，只會起反作用。

試想假如你是孩子，家長一向在你的面前點撥監(jiān)督，稍有不對就開端怒斥，那你怎樣能寫好作業(yè)呢？所以說，爸爸媽媽安靜的心情對孩子來說是十分重要的。家長的心情穩(wěn)定，孩子在心思上沒有壓力的狀況下，才干夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶懞米鳂I(yè)。

2、培育孩子的愛好，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的工作，不能讓孩子心里覺得他們一向都只是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)。有人說讓孩子愛學(xué)習(xí)這太難了，很少傳聞?wù)l家孩子特別愛學(xué)習(xí)。

是的，孩子愛學(xué)習(xí)不是天然生成的，需求后期培育，在他們會說會看會考慮的時分就要開端培育。幼兒時期愛看書的孩子，愛考慮的孩子，愛發(fā)問并能得到爸爸媽媽回答的孩子，在步入學(xué)校時，大都都是愛學(xué)習(xí)的。

3、讓孩子感觸到學(xué)習(xí)和作業(yè)都是自己的工作。首要不管學(xué)習(xí)成果仍是作業(yè)完結(jié)狀況都不要拿來和他人做比照，那樣孩子會覺得自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)都只是為了讓爸爸媽媽有本錢去比較算了。在生活中多讓孩子感觸到他學(xué)習(xí)的用途，比方管用的使用，語文的使用，英語的使用，要讓孩子理解學(xué)習(xí)到的東西是有用途的，是他人拿不走的寶貴財富。

4、學(xué)會“拆分”，按部就班?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，由于壓力過大，所以不少孩子就會下意識地躲避，不想寫作業(yè)。針對這種狀況，家長能夠教孩子“拆分”作業(yè)，將一切作業(yè)區(qū)分等級，分紅一個個的小方針，然后鼓舞孩子挨個完結(jié)。由于小方針完結(jié)簡單，所以這種做法能很好地調(diào)集孩子做作業(yè)的愛好，也會讓孩子更輕松。

小孩子不肯意寫作業(yè)的原因

1、爸爸媽媽聚精會神的監(jiān)督讓他們有壓力。大大都爸爸媽媽在孩子寫作業(yè)的時分自己什么都不做，就看著孩子寫，事實上這會讓許多孩子生出逆反心思。爸爸媽媽越期望他們好好把作業(yè)寫完，他們越是磨磨蹭蹭，由于懼怕爸爸媽媽看到他們作業(yè)上的過錯然后批判叱罵，所以著筆的時分就十分懼怕，壓力很大，但越是嚴(yán)重越是做欠好。

2、孩子的背叛心思。每個人的忍耐力都是有極限的，假使超過了極限，那么就或許衍生出背叛心思。假使家長總是敦促、強逼孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，孩子聽多了，厭煩了，就或許挑選反其道而行，成心跟家長唱反調(diào)。

孩子不肯寫作業(yè)的結(jié)果

成果下降。課堂上認(rèn)真聽講，課后寫作業(yè)穩(wěn)固，這樣孩子才干更快更結(jié)實的把握常識，缺少了寫作業(yè)這個過程，那么孩子關(guān)于常識的把握就會是“半吊子”，或許表面上把握了，但后期一旦考試、查驗了，反而經(jīng)不起實戰(zhàn)。

缺少職責(zé)感和擔(dān)任。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)和責(zé)任，不要求完結(jié)的多好，考試分考的多高，但最起碼要準(zhǔn)時完結(jié)任務(wù)，這也是一種盡職盡責(zé)的體現(xiàn)。而孩子不寫作業(yè)，便是一種躲避職責(zé)的體現(xiàn)，假如家長放任不管，時刻一長，孩子就會變得沒職責(zé)心也沒擔(dān)任。