北京青少年心理咨詢哪好：孩子上高一成績下滑嚴(yán)重怎么辦

有許多家長都有相同閱歷，原本孩子初中成果很優(yōu)異，但到了高中后就開端逐步走下坡路，乃至有的孩子成果下滑十分的嚴(yán)峻，那么，孩子上高一成果下滑嚴(yán)峻怎樣辦？

孩子上高一成果下滑嚴(yán)峻怎樣辦

1、擺正位置，放低期望值

家長和學(xué)生，都應(yīng)該正視高中學(xué)習(xí)的實際，放低對本身學(xué)習(xí)方針的要求，不要再以初中的視點來衡量，只要放低姿勢，埋頭苦干成果才干有所起色，后續(xù)才有或許能一舉成名。

2、仔細(xì)剖析，找出原因

有病亂投醫(yī)，在學(xué)習(xí)上也是相同，家長就知道孩子成果下滑，有的家長焦慮和無法，有的家長找人教導(dǎo)，可是孩子成果是怎樣下滑的？是一科欠好仍是都欠好？是聽不懂仍是做題做欠好？每一種成果的原因都是不相同的，解決方案天然也不相同，找準(zhǔn)“病因”，才干對癥下藥。

3、鼓舞

這個時分要鼓舞孩子，一分為二的看待問題，考欠好盡管欠好，可是也能夠因而找到自己的問題，找到自己的提分點，找到自己的增長點，如果把自己的缺乏補償上了，自己就會變得更強。

高一學(xué)生成果差的原因

1、為了做作業(yè)而做作業(yè)

高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更重視聯(lián)絡(luò)，不把常識系統(tǒng)化，是做作業(yè)功率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有條理，做題消耗的時刻天然就會添加。

對部分高中生而言，在厚實了解把握各常識點的根底上，通過做作業(yè)穩(wěn)固的一起，能夠測驗樹立常識點之間的聯(lián)絡(luò)。

2、吃不透，抓不住學(xué)科特色

不少同學(xué)求勝心切，期望各個學(xué)科、各個常識點都能學(xué)得八面玲瓏，成果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，因小失大。

應(yīng)該說每門學(xué)科的作業(yè)安置，都是結(jié)合課程要點來的。有根底題，當(dāng)然也有進(jìn)步題。有些標(biāo)題能夠挑選不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩余的時刻能夠是放在學(xué)科要點上來進(jìn)行打破，也能夠多考慮，做到做作業(yè)不只高效，并且高質(zhì)量。

3、忽視根底，標(biāo)題做得多而雜

高中學(xué)科添加了，天然作業(yè)也會增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西仍是學(xué)得不置可否，沒有過關(guān)，通過很多做題今后，反而穩(wěn)固了或許默認(rèn)了某種不正確的知道，可是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

孩子上高一成果下滑嚴(yán)峻怎樣辦，家長要與孩子談心，最好少一些啰嗦和沖擊，對孩子多一些尊重，多鼓舞孩子。