專家青少年心理咨詢：聽話的孩子真的好嗎

許多家長(zhǎng)常常會(huì)期望自己孩子聽話點(diǎn)，由于聽話的孩子，很省心?？墒亲鳛榧议L(zhǎng)的咱們相同也疏忽了一個(gè)孩子聽話的背面付出了什么、獻(xiàn)身了什么。其實(shí)，不聽話的孩子也有歸于自己的發(fā)光點(diǎn)，聽話的孩子和不聽話的孩子距離？下面就來簡(jiǎn)略剖析下，期望對(duì)咱們有所協(xié)助。

聽話的孩子和不聽話的孩子距離

1、立異才能。從小聽話的孩子，由于習(xí)慣了安分守己，習(xí)慣了爸爸媽媽告知自己該做什么就去做什么，所以他很難有自己獨(dú)立思考的才能，就很難可以有立異的才能。而從小背叛的孩子有自己獨(dú)立的特性，他的大腦思維會(huì)愈加敞開，想象力也會(huì)愈加豐厚，更簡(jiǎn)單有立異的才能。

2、“不聽話”的孩子總是在盡力地向爸爸媽媽表達(dá)自己的志愿。期望可以經(jīng)過自己的盡力取得爸爸媽媽的認(rèn)可。這便是孩子對(duì)自己才能的認(rèn)知體現(xiàn)，孩子以為自己有才能完結(jié)某一件事，而且把這件事做好，而不是任由爸爸媽媽組織自己做什么。

3、不聽話”的孩子，遇事總是會(huì)和爸爸媽媽談一談自己的理由和觀念，這就有助于爸爸媽媽了解孩子的心里國際和主意，然后更好地引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子。盡管可能會(huì)由于一些主意發(fā)生爭(zhēng)論，可是卻經(jīng)過爭(zhēng)論，更好地了解孩子，也讓孩子理解爸爸媽媽的苦心。

聽話的孩子有哪些下風(fēng)

1、“聽話”的孩子則什么事都聽爸爸媽媽的組織，沒有自己的主意，由于習(xí)慣了爸爸媽媽的組織，不知道自己能做什么，不能做什么，也不知道自己能不能做好。一個(gè)不能正確地認(rèn)知自己才能的孩子，又從哪里來的自傲呢？

2、“聽話”的小孩，很少有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽面前表達(dá)自己的志愿和主意，這也導(dǎo)致了孩子在外面的時(shí)分，也很少自動(dòng)表達(dá)自己。在外人看來，“聽話”的孩子一般都比較內(nèi)向，話少，不善于和人交流。

3、“聽話”的孩子心里有許多的冤枉和不滿，可是又不能和爸爸媽媽爭(zhēng)論，這就讓“聽話”的孩子和爸爸媽媽之間有一扇打不開的門。爸爸媽媽走不進(jìn)孩子的心里國際，尤其是關(guān)于青春期的孩子來說，“聽話”的孩子更簡(jiǎn)單關(guān)閉自己的心里國際。

所以，“聽話”的孩子，其實(shí)和爸爸媽媽的聯(lián)系并不和諧，而“不聽話”的孩子則和爸爸媽媽打打鬧鬧，有說有笑，如同朋友相同。

4、“聽話”的孩子習(xí)慣于爸爸媽媽的組織，即便是爸爸媽媽的組織并不能讓自己滿足，或者是并不是自己喜愛的，也不會(huì)對(duì)立，只會(huì)依從。由于爸爸媽媽從小就教訓(xùn)孩子“你要聽話，咱們都是為了你好?！?/p>

怎么協(xié)助孩子學(xué)會(huì)控制心情

1、鼓舞孩子。關(guān)于孩子想要測(cè)驗(yàn)的活動(dòng)或項(xiàng)目，家長(zhǎng)必定要信賴孩子，并鼓舞孩子要勇于測(cè)驗(yàn)，即便失利了或受挫了，千萬不要以譏諷或叱罵的口氣去說孩子，必定不要小氣對(duì)孩子的贊許和鼓舞，孩子盡管小，但仍是能差異鼓舞和叱罵的，關(guān)于家長(zhǎng)的贊許和鼓舞會(huì)促進(jìn)、進(jìn)步孩子持續(xù)測(cè)驗(yàn)的愛好，這樣也能給孩子帶來信心上的堆集。

2、尊重。跟著孩子的年紀(jì)越來越大，他們關(guān)于自我尊重的需求會(huì)越來越旺盛，不期望自己被當(dāng)成小孩子來對(duì)待，有些事他們期望自己來做，也想測(cè)驗(yàn)融入大人的國際傍邊。

比方家長(zhǎng)開了門，孩子會(huì)說，把門關(guān)上，我來開。這時(shí)分，家長(zhǎng)千萬不要覺得孩子太天真不妥回事，而是要放下心態(tài)，把自己和孩子處在相同的層面上和孩子游玩，這樣也可以進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能和對(duì)不知道事物的探究愿望。

3、學(xué)會(huì)商議。多家長(zhǎng)覺得孩子還小，總是對(duì)孩子進(jìn)行指令式的要求孩子做這做那，比方玩具玩好了就指令孩子要收好?？墒沁@樣關(guān)于孩子性情的發(fā)育是十分欠好的，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)以商議的方法，讓孩子學(xué)會(huì)自己去判別哪些工作應(yīng)該自己做。

這樣以商議的方法，讓孩子自己對(duì)工作的成果做判別，不僅能進(jìn)步孩子的獨(dú)立思考才能，也能讓孩子在爸爸媽媽的教訓(xùn)過程中像爸爸媽媽相同，學(xué)會(huì)控制自己的心情。