北京青少年心理醫(yī)院：高一成績不好高二來得及嗎

高中的知識點容量大，延展面寬，題型復雜多變，既調查孩子的調查剖析才干，又考察孩子的籠統(tǒng)思想才干，以及根本運算技術，回憶才干。這便是為什么，許多高一學生成果一瀉千里的原因。此刻家長有必要堅持一顆平常心，了解和善待孩子，平心靜氣的與孩子溝通，才干協(xié)助孩子在高二進步成果。

高一成果欠好高二來得及嗎

來得及。

高一學習差，高二開端盡力學習，徹底來得及。只需自己心態(tài)好，心思狀況好，辦法正確，再加上自己的勤勞支付，盡力奮發(fā)，艱苦奮斗，深信定會給你一個滿足的高二。具體做法如下：

榜首、心態(tài)好，活躍應對困難。這是榜首位的，由于許多學生實際上并不是學欠好，而是對自己沒有一個正確的點評，導致呈現(xiàn)心思問題，輕則呈現(xiàn)厭學心情，重則休學、退學。

無論是教師仍是家長，都要清醒地知道到學生在高一面對的一些問題，是有客觀原因的，不要太焦慮，要引導學生理性剖析，活躍應對，而不是否定自己，或許家長和教師否定學生，一旦學生的士氣遭到沖擊，只能是一瀉千里。

第二、活躍改動學習辦法。高中的學習辦法和初中不相同，那些堅守初中學習辦法的學生，往往在高中會遭到沖擊，比方高中階段，特別注重預習，初中即使不預習，也影響不大，由于同一知識點教師可能用幾節(jié)課完結，重復解說，學生也可以把握好，可是高中進展太快，教師不會給學生留課上的預習時刻。

所以，預習很重要，可是哪有時刻預習啊？這是許多學生的一個疑問！可是，那些成果好的學生，往往有自己的預習辦法，這個時分，你就要向他們活躍去學習。

要活躍觸摸那些班級前幾名的學生，和他們做朋友，時刻長了，他們的一些知道和學習辦法，就會耳濡目染地影響你，這比簡略的說教有用的多，而不是一次兩次經驗溝通就能處理的問題。

孩子高一成果下滑原因

1、這和初高中的學段轉化有關，轉化不到位無法習氣高中學習。許多學生做不到這一點，所以在靈敏運用上體現(xiàn)很差，往往上課能聽懂，下課不會做操練；課本上的標題會做，材料書書上的標題不會做，根本原因便是沒有真實弄懂。

2、沒有樹立杰出的學習習氣，學習功率低下。這仍然在高一很遍及，最杰出的問題是不能獨當一面的學習，對參考答案、搜題軟件等依靠很大。不去自動探求，而是想著記住現(xiàn)成的，思想懶散的結果很可怕。

而平常學習不行專心，也明顯地影響到功率。靜不下心，很難長時刻會集注意力，使得各種假學習狀況頻現(xiàn)，看上去很細心，實則沒有用果。

3、沒有緊迫感，也不會高效考試。成果分明很差，為何孩子還不樂意補習呢？由于孩子覺得盡管沒考好，可是試后卻發(fā)現(xiàn)許多標題自己都會，便認為自己是把握了的，水平沒有那么差。

孩子進入高一后成果呈現(xiàn)下滑，家長要注意以下這些問題

1、要學會正確引導孩子。咱們應該多去引導孩子，讓孩子可以知道到學習的重要性，并且盡力學習。然后協(xié)助孩子查找客觀的原因，比方孩子的成果下滑是一時性的仍是現(xiàn)已成為事實，從而找到對策。

2、正確鼓舞孩子。高中生很簡單會因某次考試的跌落而丟失，并且此刻也正是性情構成的關鍵時期，家長要細心地調查孩子的學習狀況，當孩子的成果呈現(xiàn)異常時，細心問詢孩子原因并給予剖析、鼓舞及支撐，而不是叱罵，有爸爸媽媽支撐孩子的自信心肯定會翻倍。

3、改動學習辦法。高中與初中存在巨大差異，難度、學習辦法都不相同，補能動原封不動地照搬曾經初中的學習辦法到高中來，這是行不通的，必定要讓孩子改動原有的學習辦法，快速養(yǎng)成杰出的學習辦法，高中是孩子培育學習習氣的最佳時期，家長要做好監(jiān)督及引導。