青少年心理咨詢部：孩子在學(xué)校受委屈了家長應(yīng)該怎么辦

校園里的孩子十分多，孩子在和其他同學(xué)共處的過程中，難免會呈現(xiàn)一些抵觸，已然有抵觸，必定就會有弱勢的一方，假如自己家的孩子遭到了欺壓，感到冤枉。家長必定要及時幫忙孩子處理難題，防止孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心情。

孩子在校園受冤枉了家長應(yīng)該怎么辦

1、弄清狀況，安慰孩子。孩子在校園遭到其他孩子欺壓，或許遭到同學(xué)和教師的誤解，無端地遭到批判和責(zé)備，心里很冤枉，回到家郁郁寡歡，不肯意向家長傾吐，大人要耐心腸引導(dǎo)孩子說出工作本相，給予必要的安慰。在向孩子問詢狀況時更堅持鎮(zhèn)定。心情和藹，不行八面威風(fēng)地責(zé)問孩子。

在弄清楚狀況基礎(chǔ)上，向孩子標(biāo)明大人的心情，無論是誰，欺壓人都是錯誤行為，爸爸和媽媽必定會站在你這一邊，要管究竟。讓孩子感覺到家庭溫暖，有爸爸、媽媽給自己做主，不必懼怕被人欺壓。

2、家長心情要鎮(zhèn)定。家長不宜直接找欺壓人的孩子理論，對其正告和賞罰，這樣會導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)峻。家長遇到孩子被欺壓的工作，應(yīng)該自動與校園教師交流，向教師如實(shí)地反映狀況，請教師幫忙處理。不要在校園里喧嚷，責(zé)備校園和教師，這樣不光不利于處理問題，對孩子們影響也欠好。

家長也不宜直接去找欺壓人孩子的家長，防止產(chǎn)生不必要的抵觸和誤解。一般狀況下，教師在了解現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，會去找欺壓人的家長處理問題。

3、鼓舞孩子面臨困難。孩子一旦被人欺壓，要告知孩子，不要懼怕，要勇敢地面臨欺壓人的孩子。向他們提出嚴(yán)肅正告。正告假如沒有作用，就去向教師陳述。假如作用欠好，家長就要出頭。逆來順受，欺壓人的孩子會得隴望蜀?；?fù)舻霓k法有多種，向欺壓人的孩子宣布正告，向教師陳述，讓教師批判他，找家長說理，都是回?fù)簟?/p>

4、教孩子學(xué)會維護(hù)自己。發(fā)現(xiàn)孩子有被欺壓的痕跡，要告知孩子，要遠(yuǎn)離那個欺壓人的孩子。下課在操場上要和幾個同學(xué)一同玩，不要獨(dú)自一個人去衛(wèi)生間，或去空闊無人的當(dāng)?shù)?，以防被人欺壓時孤立無助，一旦發(fā)現(xiàn)反常狀況，應(yīng)該求得同學(xué)們的幫忙，當(dāng)即向教師陳述。

5、不能約束孩子的正常往來。孩子終究是要長大的，所以他需要去面臨職責(zé)與危險，一味躲避不利于孩子的生長。當(dāng)孩子產(chǎn)生抵觸，家長要引導(dǎo)孩子自己去處理，教孩子友愛的與人觸摸，讓自己的寬恕、仁慈去改正自己，影響別人。這樣才是持久的辦法。簡略粗獷的方法是不能完全處理問題的。

在孩子與同學(xué)共處方面，家長需要做哪些引導(dǎo)

1、多引導(dǎo)孩子尊重別人，多發(fā)現(xiàn)別人的長處并真摯地贊許。相互尊重是往來的條件，尊重別人便是尊重自己，每個人都有自己的生活習(xí)慣和處事方法，引導(dǎo)孩子不要由于或人的某方面自己不喜歡就苛求別人，要學(xué)會體諒別人，尊重別人。

2、引導(dǎo)孩子多寬恕別人，遇事多換位考慮。寬恕是一項美德，是構(gòu)建調(diào)和的催化劑，一個寬恕大度的人才會有更多的朋友，所以要教育孩子不為小事錙銖必較，寬恕別人便是善待自己，在寬恕別人的一起自己也獲得了心里的解放，自己的國際才會變得更廣大。

3、多引導(dǎo)孩子要仁慈真摯，自動熱心。在與同學(xué)的往來中要引導(dǎo)孩子不要以自我為中心，要多為別人考慮，真摯對待每一個同學(xué)，一直保有一顆仁慈真摯的心，才干更好地建立起同學(xué)之間的信任，當(dāng)同學(xué)覺得你是一個值得信任的人，在你這兒能夠獲得安全感，同學(xué)之間的往來才能夠更深化。

孩子在校園遭到了冤枉有哪些體現(xiàn)

1、孩子突然間不肯意上學(xué)，或許不肯意參加校園活動，又闡明不了原因，就要考慮在校園是不是遭到欺壓。孩子受了欺壓，欠好開口向教師和同學(xué)求助，孤立無助，只得躲在家里。

2、心情不穩(wěn)定，經(jīng)常懼怕、焦慮、哭泣和懊喪。不可思議地發(fā)怒，把氣撒在爸爸媽媽、祖爸爸媽媽身上，胃口下降，飲食習(xí)慣改動，體質(zhì)下降，晚上睡欠好覺等。

3、學(xué)習(xí)成績不明原因下降，精神恍惚，注意力不會集，心猿意馬。

4、將自己關(guān)閉起來，不肯意出屋，不肯意與同學(xué)和朋友出去玩。