有治療青少年心理醫(yī)生：提升孩子的自信心的方法有哪些

一個小孩所承受的家長教育怎么，那孩子未來就有或許會成為什么樣的人，所以說，家長教育對孩子的影響仍是很大的，家長要盡力進步家長教育水平，下面給我們列舉了幾種辦法，期望你們能夠好好看看。

進步家長教育水平最好的辦法

1、爸爸媽媽應(yīng)進步本身本質(zhì)，一馬當(dāng)先。通過一個孩子的行為舉動，能夠窺探出爸爸媽媽對孩子的家長教育效果。假如爸爸媽媽行為杰出，那么給孩子建立的便是好的仿照形象。而爸爸媽媽的行為中假如有失當(dāng)之處，孩子就很有或許學(xué)會。

爸爸媽媽要自覺地進步各方面的涵養(yǎng)，為孩子建立杰出的典范?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。又有陸世儀在《思辯錄》中說：教子須是一身首先。這些都指出了爸爸媽媽應(yīng)為兒童做出正面的典范，并將言傳與身教相統(tǒng)一。

然而在現(xiàn)代家庭中，大多數(shù)爸爸媽媽對孩子的生長和教育仍缺少理性考慮。有的爸爸媽媽隨意容許孩子的要求，而過后又不去實現(xiàn)，以致于孩子在今后的日子中會呈現(xiàn)不恪守許諾，扯謊的不良行為；或是特別憎恨不恪守許諾的人而發(fā)生過火的主意和做法。所以做爸爸媽媽的應(yīng)放好心態(tài)，擺正自己與孩子之間的聯(lián)系，言行一致。

2、嚴(yán)厲和寬恕彼此結(jié)合。教育孩子要把嚴(yán)厲要求和愛撫結(jié)合起來，做到既有愛又有教。只要愛沒有教簡單走向溺愛，溺愛會使孩子養(yǎng)成許多不良習(xí)慣。

家長教育辦法應(yīng)該把關(guān)愛和說教結(jié)合起來，兒童的品格特色通過屢次重復(fù)才干轉(zhuǎn)化為習(xí)慣性的社會行為，這種重復(fù)是以方針要求，不斷糾正行為差錯的重復(fù)，只要做到這一點，兒童才干構(gòu)成杰出的特性質(zhì)量。

3、家長們要加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)根本的家庭建造知識，學(xué)學(xué)夫妻共處之道，學(xué)學(xué)怎么做爸爸、怎么做媽媽，學(xué)學(xué)怎樣愛孩子，怎么與孩子做好良性交流，怎么引導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)開展，怎么保護孩子的心理健康，怎么教會孩子有正確的消費觀、結(jié)交觀，怎么培育孩子的好習(xí)慣、好質(zhì)量等等。

家長教育對一個孩子的影響

家長教育對孩子的日子習(xí)慣、品德品德、談吐舉動等，都在不停地給予影響和演示，其耳濡目染的效果相當(dāng)大，伴隨著人的終身，能夠說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。

這種終身性的教育往往反映了一個家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要連續(xù)幾代人。

教育是在有意和無意、方案和無方案、自覺和不自覺之中進行的，不論是以什么辦法、在什么時間進行教育，都是家長以其本身的言行隨時隨地的教育影響著子女。

阿德勒說，好的幼年治好終身，欠好的幼年用終身來治好。

好的幼年，是爸爸媽媽恩愛，生長環(huán)境充滿了愛和溫暖，爸爸媽媽懂得科學(xué)教育孩子，孩子在這樣的家庭環(huán)境里生長，身心都很健康。

壞的幼年，是爸爸媽媽喧嚷，生長環(huán)境充滿了冷酷和打罵，爸爸媽媽不懂得怎么教育好孩子，孩子在這樣的家庭環(huán)境下生長，身心都會有不同程度的問題。

主張家長在教育孩子方面，運用以下幾個理論規(guī)律

1、木桶效應(yīng)：全面培育孩子。木桶里邊的水量，取決于最短的那塊板子。每個人都有自己的利益和矮處，可是有時候矮處會成為喪命缺陷。所以在取長補短的一起，家長要盡或許的全面培育孩子，讓孩子各方面均衡開展。

2、狐貍規(guī)律：培育孩子的獨立性。成年后的狐貍有必要脫離爸爸媽媽，獨立尋食生計。孩子也相同，終歸是要脫離爸爸媽媽的，要學(xué)會獨立，要習(xí)慣這個社會，正所謂物競天擇，適者生計，說的便是這個道理。