青少年厭學(xué)心理咨詢治療好嗎[利方心理咨詢]

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清泉：郭老師你好

青少年心理咨詢師：你好

清泉：剛在網(wǎng)上看了你的心理疏導(dǎo)

青少年心理咨詢師：請(qǐng)多多批評(píng)

清泉：對(duì)我很有幫助

青少年心理咨詢師：呵呵，這就是我開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站的目的

清泉：我正為孩子的事苦惱

青少年心理咨詢師：孩子是什么樣的情況呢?

清泉：孩子14，女孩，小學(xué)成績(jī)非常好,還是十佳少年，初一時(shí)也還行，但現(xiàn)在很厭學(xué)，也很將打扮，每天除了學(xué)校作業(yè)，其他一律不做。

青少年心理咨詢師：厭學(xué)的原因是什么呢?

清泉：她非常不喜歡班主任，說(shuō)班主任人品不好

青少年心理咨詢師：還有呢

清泉：不僅罵班上窮孩子，還貪班上的禮品等

青少年心理咨詢師：呵呵，看來(lái)孩子的觀察是正確的

清泉：?jiǎn)栴}是她每天在家罵老師，讓我覺(jué)得很不好，我就是他，讓他很反感，年級(jí)有600多孩子，第一次考24名

青少年心理咨詢師：你是不是不讓孩子發(fā)泄這些負(fù)面情緒呢?你又是怎樣引導(dǎo)孩子的呢?

清泉：不是，先我讓她罵，后我覺(jué)得過(guò)分，就反過(guò)來(lái)批評(píng)孩子，為老師辯解，孩子很反感

青少年心理咨詢師：這就是你的不對(duì)了

清泉：我該怎么辦?他現(xiàn)在是每天說(shuō)老師的缺點(diǎn)，每天盯著老師的缺點(diǎn)，今天說(shuō)老師拖堂罵全班同學(xué)不守紀(jì)律

青少年心理咨詢師：讓孩子去看看《討厭老師，導(dǎo)致不喜歡他的課程怎么辦?》《如何和自己不喜歡的老師相處》《與自己不喜歡的老師賭氣等于自毀前途》讓孩子看完這三篇文章之后，在和孩子交流溝通

清泉：好，這幾篇文章我一定與孩子一起慢慢讀。但現(xiàn)在我對(duì)孩子都沒(méi)有耐心了。孩子現(xiàn)在初二了，成績(jī)是從24—71—120—170—120名，她回家除了完成作業(yè)，不想多做復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。只有在我不停地督促下才很不樂(lè)意的做點(diǎn)，而且學(xué)習(xí)也不是很專心。孩子很聰明，但很粗心，做作業(yè)的速度也很快，做完后，就用大塊大塊時(shí)間看課外書(shū)(因上網(wǎng)受到我的限制)。這樣我就不樂(lè)意，于是就要她學(xué)一會(huì)……她會(huì)和我大吵，更重要的是現(xiàn)在開(kāi)始講究穿著，每天不管多忙在鏡子前世要花很多時(shí)間的，她與男女同學(xué)關(guān)系都很好，現(xiàn)在已有男生送東西給她，她說(shuō)她都很禮貌的還回去了、還有男生托人向她表白……，她好在什么事都跟我說(shuō)。平時(shí)脾氣很大，搞得我很煩，讓我方寸大亂，對(duì)她也沒(méi)好言語(yǔ)，總之，我現(xiàn)在盡挑她毛病，好像找不到從前的優(yōu)點(diǎn)了，我看我也要看心理醫(yī)生里

青少年心理咨詢師：孩子看的是什么書(shū)呢?

清泉：兒童文學(xué)，小四的文，讀者等

青少年心理咨詢師：這難道不是學(xué)習(xí)么?這是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

清泉：是，但花太多時(shí)間

青少年心理咨詢師：我的孩子也是這樣過(guò)來(lái)的

清泉：我就覺(jué)得她會(huì)把功課拉掉

青少年心理咨詢師：不過(guò)現(xiàn)在的語(yǔ)文水平非常好

清泉：是，可每次考語(yǔ)文，分都不高，作文也是，他小學(xué)的作文常常被老師當(dāng)作范文

青少年心理咨詢師：這是一個(gè)日積月累之功，我的孩子到高中后由于語(yǔ)文的功底，各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常不錯(cuò)

清泉：應(yīng)該是，他有一個(gè)毛病，就是一目十行，很多好的東西都被他給漏掉了

青少年心理咨詢師：我的孩子在初中的時(shí)候也不算拔尖，寫(xiě)作業(yè)也非?？?，所以我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)他讀書(shū)，而是強(qiáng)調(diào)注意視力

清泉：她從小就愛(ài)看書(shū)，作文很流暢，但從不愛(ài)應(yīng)用所讀書(shū)籍的句子

青少年心理咨詢師：其實(shí)這是孩子的再創(chuàng)造，應(yīng)該得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

清泉：是啊，這粗心、毛躁的毛病怎么改?哦，是嗎?應(yīng)鼓勵(lì)?這我還沒(méi)想到

青少年心理咨詢師：寫(xiě)作文用自己的語(yǔ)言和獨(dú)特的方式這應(yīng)該多多鼓勵(lì)

清泉：哦，我是學(xué)學(xué)前教育的，32歲才的這個(gè)孩子，在他小時(shí)候我是很用心教育的

青少年心理咨詢師：不要給孩子種下“天下文章一大抄，就看你會(huì)抄不會(huì)抄”的思想

清泉：好的，可現(xiàn)在是不是到了更年期，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心都沒(méi)有

青少年心理咨詢師：另外在學(xué)習(xí)上和參加各種活動(dòng)上的責(zé)任交給爸爸來(lái)管理，把生活上和日常事務(wù)的管理交給媽媽來(lái)管理

清泉：是的，難怪我先生總說(shuō)我，應(yīng)該多用賞識(shí)教育

青少年心理咨詢師：你在孩子的管理上要扮演慈母的角色

清泉：先生總說(shuō)少管，多順其自然，多賞識(shí)

青少年心理咨詢師：其實(shí)你的先生說(shuō)的很對(duì)

清泉：可先生不管，我總不能讓孩子整天把時(shí)間浪費(fèi)掉

青少年心理咨詢師：所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)這一定要有爸爸來(lái)管理

清泉：中考怎么辦?

青少年心理咨詢師：這就是你與先生的差異

清泉：是，他爸爸不管怎么辦?

青少年心理咨詢師：你以為整天對(duì)孩子嘮叨，孩子的情緒就非常好了，這樣孩子就學(xué)習(xí)好了?

青少年心理咨詢師：事實(shí)上恰恰是事倍功半，很有可能在你的嘮叨教育中孩子會(huì)越來(lái)越退步

清泉：是啊，先生說(shuō)我孩子是在我的鞭子下，向前的，不管?孩子自己能把握嗎?

青少年心理咨詢師：你的鞭子這能會(huì)讓孩子越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)逆反，甚至失去學(xué)習(xí)興趣

清泉：是的，我覺(jué)得是的。我看見(jiàn)朋友的孩子都很自覺(jué)的學(xué)習(xí)，我就會(huì)和孩子比、

青少年心理咨詢師：所以我一直建議你讓孩子的爸爸來(lái)管理學(xué)習(xí)和參加各種活動(dòng)的事務(wù)

清泉：這要和他爸爸談?wù)?/p>

青少年心理咨詢師：現(xiàn)在我覺(jué)得你已經(jīng)剝奪了孩子爸爸的教育權(quán)利，其實(shí)在孩子的教育上“嚴(yán)父”和“慈母”的角色是不能互換的

清泉：不，我和先生可能是兩個(gè)教育極端，他用的是不管，我用的是嚴(yán)管

青少年心理咨詢師：現(xiàn)在你已經(jīng)越位了，希望注意改變

清泉：好，和孩子的爸爸談?wù)?，為了孩子?tīng)你的建議、

青少年心理咨詢師：先生不是不管，而是他的方式在你的干涉下沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)

清泉：有可能，我要慢慢體會(huì)

青少年心理咨詢師：作為母親和妻子由于對(duì)家庭更關(guān)注、更投入，所以很容易侵犯孩子個(gè)人的心理空間，這樣就容易出現(xiàn)不尊重孩子，孩子也容易逆反

清泉：是

青少年心理咨詢師：作為父親他的主要活動(dòng)場(chǎng)所在外而不在家，他要面對(duì)更加復(fù)雜的社會(huì)，所以他更能夠理解個(gè)人心理空間的重要性，因而相對(duì)而言他更能夠尊重孩子，也就是不輕易侵犯孩子的個(gè)人心理空間，這樣教育孩子起來(lái)也就會(huì)更加和諧有效

清泉：有道理，這一時(shí)還真難改變

青少年心理咨詢師：關(guān)于孩子粗心和毛躁的問(wèn)題，建議你用代幣法。代幣法是行為療法中運(yùn)用最廣泛的方法之一，也稱表征性獎(jiǎng)勵(lì)制。用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而達(dá)到目的。結(jié)合孩子的實(shí)際情況，制訂代幣法如下：

一、必須了解孩子的興趣與愿望

孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩游戲機(jī)、想要擁有什么等等

二、家長(zhǎng)與孩子一起羅列出需要改善的行為

比如你的孩子作業(yè)總是又快又草，做完了也不愛(ài)檢查、玩的時(shí)間長(zhǎng)等。

三、按照從易到難的順序?qū)⑿袨榕判?，并選擇具體的目標(biāo)

比如：作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范;放學(xué)到家后立即投入寫(xiě)作業(yè);作業(yè)完作業(yè)后認(rèn)真檢查等等。

四、確定“代幣”的表示方法

比如，小紅旗、小五星或其他孩子喜歡的東西等等

五、確定行為達(dá)到時(shí)可以得到的“代幣”數(shù)量

1.比如每門(mén)課的作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范，記5分;

2.比如每天放學(xué)到家后立即投入寫(xiě)作業(yè)，且在保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗。

3.比如每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，記5分;多寫(xiě)半個(gè)小時(shí)記2分;

4.每天預(yù)習(xí)課文并找出了自己存在的問(wèn)題，且?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)課堂，記1個(gè)小紅旗。

5.每三天復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，且保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗。

6.額外獎(jiǎng)勵(lì)：以上五項(xiàng)當(dāng)天全部做到，記5分;一項(xiàng)連續(xù)堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;每天背詩(shī)文一篇并堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;每天讀英語(yǔ)課文40分鐘堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗。

六、確定“代幣”與獎(jiǎng)勵(lì)的兌換標(biāo)準(zhǔn)。

1.30個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲機(jī)兩個(gè)小時(shí);

2.80個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩滑板活動(dòng)半天;

3.100個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)最喜歡玩具一套;

……

另，10分可換一個(gè)小紅旗。如果某項(xiàng)沒(méi)有按約定做要加倍扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或小紅旗，作為懲罰。

前一段時(shí)間我建議一個(gè)初二的學(xué)生家長(zhǎng)運(yùn)用這種方法，效果良好，你也根據(jù)自己孩子的具體情況進(jìn)行改編來(lái)試一試。

清泉：很好

青少年心理咨詢師：另外我把培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的方法發(fā)給你供你參考

清泉：一定試一試，好

青少年心理咨詢師：首先我們做父母的要以積極的態(tài)度來(lái)關(guān)心和關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽(tīng)不懂，也就不愿意上學(xué)了”的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。要取得教育和指點(diǎn)的積極效果，建議你參考《好孩子是夸出來(lái)的(1)》《好孩子是夸出來(lái)的(2)》，同時(shí)多運(yùn)用“0×0教育模式”--指出孩子的優(yōu)點(diǎn)(0)，然后由“如果”或“假設(shè)”指出需要改進(jìn)的地方(×)，最后進(jìn)一步肯定(0)。這個(gè)模式具體運(yùn)用到你孩子的身上就是：你善于用自己的思維方式來(lái)處理和解決問(wèn)題，這一點(diǎn)爸爸或媽媽非常欣賞(0)，如果你能制定一個(gè)適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)按部就班完成之(×)，那么你的學(xué)習(xí)就會(huì)有飛躍性的提高(0);你還可以利用孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方運(yùn)用利用“0×0”教育模式來(lái)建立起他對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感，讓孩子優(yōu)上加優(yōu)。

其次，你希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題;希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。千萬(wàn)別說(shuō)孩子“沒(méi)有記心”“笨頭笨腦”“總愛(ài)撒謊”“老師不喜歡”等等。

第三，在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到自覺(jué)自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

第四，我們知道，每一個(gè)人愛(ài)聽(tīng)贊美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表?yè)P(yáng)孩子。所以你要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。所以要想達(dá)到目的就不要吝惜表?yè)P(yáng)，通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子就會(huì)形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的自我意象，那么孩子也就如我們所愿的優(yōu)秀起來(lái)了。

第五，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)又快又好等)，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第六，要及時(shí)正確而正面地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其點(diǎn)滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷得到提高。

第七，每天我們要抽出一定的時(shí)間與孩子心平氣和的交流和討論，同時(shí)也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂(lè)活動(dòng)等，隨著我們與孩子接觸機(jī)會(huì)的增加，一方面我們與孩子的情感也會(huì)與日俱增，在幸福、愉悅和快樂(lè)的情緒體驗(yàn)之中與孩子拉近距離，于無(wú)聲處使孩子得到教育和誘導(dǎo);另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功，這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得你在期待他的成長(zhǎng)，你在相信他的成功，那么他也就會(huì)像我們所期望的方向發(fā)展。多運(yùn)用以上的方法，孩子一定會(huì)優(yōu)秀起來(lái)的。

清泉：謝謝郭老師給我這么多啟示，我一定一步一步的實(shí)施，有機(jī)會(huì)我讓孩子和你交談交談，讓你更多的了解我的孩子，從中給我們更多啟示

青少年心理咨詢師：我覺(jué)得孩子的問(wèn)題的根源在于你們的教育方式方法

清泉：是的，我也苦于如何教育，孩子應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀的孩子，

青少年心理咨詢師：如果你們的方式方法改變了，那么孩子也就一定會(huì)不折不扣的優(yōu)秀起來(lái)

清泉：是的，這就是我要尋求的結(jié)果

青少年心理咨詢師：照我上面所談去努力，肯定會(huì)有良好的效果的，不過(guò)這要堅(jiān)持至少半年以上

清泉：一定會(huì)堅(jiān)持的，我以后一定和你常聯(lián)系，不能讓周?chē)沫h(huán)境和我們的錯(cuò)誤教育毀了孩子

青少年心理咨詢師：青春期的孩子愛(ài)打扮也是很正常的

清泉：我的孩子有沒(méi)有過(guò)頭呢?

青少年心理咨詢師：一點(diǎn)都不過(guò)頭，不過(guò)作為母親一定要注意對(duì)孩子自身保護(hù)的教育和引導(dǎo)

清泉：哦?

青少年心理咨詢師：今天就聊到這兒，改天再聊

清泉：好的非常感謝!