北京青少年心理咨詢哪里好：孩子為啥不想上學(xué)

跟著孩子的逐步長(zhǎng)大，他們學(xué)習(xí)的常識(shí)越來越艱深，學(xué)習(xí)的難度也越來越強(qiáng)，假如孩子本身才能跟不上的話，就會(huì)墮入一個(gè)窘境傍邊，然后發(fā)生厭學(xué)不想上學(xué)的主意，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)狀況。那么孩子為啥不想上學(xué)？

孩子為啥不想上學(xué)

1、同學(xué)聯(lián)系欠好

有些孩子在校園和同學(xué)聯(lián)系處欠好，也會(huì)不想去上學(xué)，在校園里沒朋友、孑立，就覺得沒意思，不想上。

2、受欺壓

孩子在校園被欺壓，都不想去上學(xué)，可是迫于大人的淫威，只能持續(xù)去校園被人欺壓，直到深惡痛絕、完全迸發(fā)的那一天。

3、環(huán)境的影響

班級(jí)中是不是其他孩子都不喜愛學(xué)習(xí)，孩子平常日子中是不是觸摸了許多過錯(cuò)的價(jià)值觀：有錢就可以處理一切問題，當(dāng)老板活少錢多……帶著這種過錯(cuò)的認(rèn)知，爸爸媽媽又從來不學(xué)習(xí)不看書，耳濡目染中就給孩子種下了一個(gè)種子：學(xué)習(xí)沒有用，學(xué)習(xí)沒意思。

4、本身的才能

假如說我們的孩子短缺一些學(xué)習(xí)的才能，比方專心力、觀察力、記憶力、思想力、想象力。那么他在學(xué)習(xí)的過程中就需要花費(fèi)更多的時(shí)刻和精力，他一直是追著他人跑卻很難得到一個(gè)好的成果，反而常常遭到教師、家長(zhǎng)的批判，孩子漸漸的就從不會(huì)學(xué)、學(xué)得慢演變成不愛學(xué)，提起學(xué)習(xí)就頭疼。

孩子不想上學(xué)怎么辦

1、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好

可與孩子的專長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，專長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。許多有專長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有專長(zhǎng)、有愛好愛好，這些孩子會(huì)常常遭到來自校園和家庭的表彰和鼓舞，他們的愛好勁頭也會(huì)耳濡目染地移到學(xué)習(xí)上來，然后使二者相輔相成。

2、防止過度地批判和責(zé)備

許多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。所以，他們干脆“破罐子破摔”，乃至常常逃學(xué)。教師和家長(zhǎng)要防止過度地批判和責(zé)備，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表彰，一起協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，讓孩子變得自傲起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的愛好也簡(jiǎn)單被激起出來。

3、盡量減輕孩子的心思和學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)

教師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)和心思擔(dān)負(fù)，結(jié)合青少年的心思特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子為啥不想上學(xué)，一是由于孩子與同學(xué)之間的人際聯(lián)系欠好，感到非常孤單；二是由于孩子在校園遭到了欺壓，所以不想上學(xué)；三是由于不良環(huán)境的影響；四是由于本身的才能缺乏。