青少年兒童心理治療：一年級(jí)孩子對(duì)讀書不感興趣怎么辦

一年級(jí)的孩子讀書不認(rèn)字，認(rèn)字少，是許多孩子存在的問題，關(guān)于這些問題，家長(zhǎng)不要一味讓孩子死記硬背，激起孩子的愛好，讓喜愛學(xué)習(xí)漢字，可以自動(dòng)學(xué)習(xí)漢字，覺得學(xué)習(xí)是一件高興的事，養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，杰出的考慮習(xí)氣，為今后的學(xué)習(xí)打好根底。

一年級(jí)孩子讀書不認(rèn)字怎么辦

1、引導(dǎo)孩子在閱覽中認(rèn)字。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)分，也可以使用閱覽的書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以讓孩子在讀課文的時(shí)分，做到熟讀成誦，剛開始的時(shí)分讓學(xué)生指著字讀，慢慢地孩子就知道所讀的課文中的漢字。

2、鼓舞孩子在平常的日子中認(rèn)字。比方看電視時(shí)，認(rèn)一認(rèn)廣告詞、逛街時(shí)認(rèn)認(rèn)招牌等等，當(dāng)孩子做這些時(shí)，必定要多表彰，前進(jìn)孩子的認(rèn)字愛好。

3、鼓舞孩子多讀課外書。只需不斷的重復(fù)回憶，孩子才能把字認(rèn)牢，牢記必定要讓孩子自己讀，讀完后，可以讓孩子給爺爺奶奶或是父母講一講。 講得不完整不要緊，只需孩子能講就行，并及時(shí)給予表彰，讓孩子有成就感。

一年級(jí)孩子不認(rèn)字，認(rèn)字少的消極影響有哪些呢

1、孩子會(huì)不自傲，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)畏難情緒。具有必定認(rèn)字量的孩子就顯得更自傲，學(xué)習(xí)更自動(dòng)活躍；反之，不認(rèn)字的認(rèn)字更自卑，學(xué)習(xí)筆記被迫，簡(jiǎn)單呈現(xiàn)畏難情緒。

2、不認(rèn)字的孩子，無法完成自主閱覽。孩子不認(rèn)字，很難愛上閱覽，沒有閱覽愛好，底子不可能養(yǎng)成杰出的閱覽習(xí)氣。家長(zhǎng)要重視孩子的閱覽培育，特別是自主閱覽，有利于前進(jìn)孩子的認(rèn)字量。

3、會(huì)影響孩子語(yǔ)文成果。孩子是否認(rèn)字直接影響閱覽習(xí)氣的愛好，可是，有沒有閱覽習(xí)氣和愛好，直接會(huì)影響孩子的語(yǔ)文成果。也便是說，沒有閱覽為根底，孩子的語(yǔ)文成果不可能會(huì)很好，這一點(diǎn)毋庸置疑，特別是到高年級(jí)，還有初中、高中閃現(xiàn)得特別顯著。

孩子認(rèn)字量少，閱覽水平徹底跟不上，此刻家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么教育和引導(dǎo)

1、陪同閱覽。孩子認(rèn)字必定是一個(gè)形象到籠統(tǒng)的進(jìn)程，閱覽的優(yōu)點(diǎn)是在于用故事的布景的將文字形象化。一起，也會(huì)呈現(xiàn)一種狀況，孩子可以很好地回憶故事的內(nèi)容，可是便是不知道單個(gè)的漢字。

這就需求陪同閱覽的時(shí)分參加一個(gè)小小的技巧——點(diǎn)讀，家長(zhǎng)要求孩子用手指著單個(gè)的漢字，然后用舒緩的聲響陪孩子慢慢地閱覽。然后，讓孩子用回憶的故事情節(jié)，點(diǎn)讀漢字，這樣會(huì)有事半功倍的作用。

2、重視細(xì)節(jié)。在認(rèn)字的進(jìn)程中，許多家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)于類似的漢字很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)混雜，比方大和太，比方木和本……這些漢字關(guān)于成人來說一眼就能區(qū)別，關(guān)于初學(xué)者來說，會(huì)有些模糊，這就需求咱們?cè)诖蟮呐阃営[的框架下，引導(dǎo)孩子重視細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)，以精準(zhǔn)的區(qū)別。

3、培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。在同齡的小孩子中，有些快有些慢，但這是各個(gè)個(gè)別不同布景不同特性形成的，但只需堅(jiān)持杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣培育，總會(huì)有前進(jìn)。總歸，羅馬非一日建成。家長(zhǎng)需求培育孩子正確的學(xué)習(xí)方法和滿足的時(shí)刻，讓孩子能逐漸又自傲地前進(jìn)自己。